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【摘要】当前我国现代社会正逐渐向网络时代发展，计算机已经变成人们生活中的重要一部分，对人们的生活、学习以及工作方式产生了很重要的影响。随着教育制度的不断改革，我国中小学校的计算机课程教学也在逐渐地发生改变。本文笔者就当前我国中小学校计算机课程教学进行探讨和分析，根据目前我国中小学校计算机课程教学存在的问题，结合自身的教学经验，提出有关改革措施，从而提高中小学校课程教学的质量，推动中学计算课程教学的发展，促进教育制度的发展和改革。
【关键词】中小学校 计算机课程 教学 改革
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（a）-0000-00
随着网络时代的到来，以及教育体制的不断改革，计算机课程在中小学校也越来越受到关注和重视。笔者就目前我国中小学校计算机课程教学的状况进行探讨和分析，根据其存在的问题，结合自身的教学经验，提出相关改革措施，从而提高中小学校课程教学的质量，推动计算机课程教学的发展，促进教育制度的发展和改革。
1 目前我国中小学校计算机课程教学存在的问题
近年来，随着网络技术的不断发展，计算机已经变成了人们生活中不可或缺的一部分。在中小学校中，计算机课程对于学生来讲，通常被认为是可有可无的一项课程，很大一部分学生认为计算机课程教学只是教打字和如何进行网页浏览而已，缺乏对计算课程的一个正确认识，简单地认为计算机只是一项娱乐工具，导致其对计算机课程的兴趣下降，阻碍了计算机课程教育的发展。当前我国中小学校的计算机课程教学主要存在以下几个问题：第一，计算机课程教学的教材内容比较落后，随着计算机行业以及技术的不断发展，出现了很多的新知识和新技术，而学校的计算机教学内容没有更新知识和新技术的发展速度，在一定程度上阻碍了教育改革的发展，使其内容与社会人才需求脱节。第二，在中小学校中，计算机课程教学的教学模式和手段比较单一，教师在进行课程教学的时候，还是停留在理论知识上，对学生的实践上不是很重视，造成学生对计算机课程教学产生厌恶感，同时不能很好地掌握所学知识，使学生的实践操作能力得不到提高。第三，在教学活动中，师生之间缺乏互动和交流，教师只注重自己的教，与学生没有进行有效地互动，同时其课堂教学理论知识没有与实际生活相联系，导致在课程教学中，学生提不上兴趣，实现不了预期的教学目标。
2 中小学校计算机教学改革有关措施
随着网络技术的不断提高，在中小学校中，对计算机教学进行改革是势在必行的，必须要引起广大政府和学校的重视，笔者通过自身的教学经验，提出有关改革内容。
2.1优化教材内容
由于目前我国计算机教材内容相对于新知识和新技术来说，还是比较落后的。对此，为了有效改变这种现象，学校在选用教材的时候，要注意选用一些实用性强并且内容较新的计算机教材，对教材内容要进行及时地更新，使其能够符合现代社会的需求。如果没有条件进行教材更换的话，那么教师就要充分发挥出自身的教学能力，时刻关注新知识以及新技术，将这些新技术和新知识带到计算机课程教学中，丰富其教学内容，不断优化教材的内容。此外，在计算机教学中，还要将理论知识与生活实际相联系，使教材内容更加具有实用性，促使学生能够更快、准确地掌握教材内容以及这些新知识和新技术。
2.2优化教学设施，采用合理、科学的教学方式
由于计算机教学本身属于一项上机操作课程，在进行计算机教学之前，首先得必须有一个良好的教学环境和教学设施。对此，学校和政府必须要先优化其教学设施，使其符合教学要求。此外，教师在进行计算机课程教学时，要根据中学生的心理特征，采用一些学生感兴趣的教学方式，在教学过程中设置一些有趣的教学环节，采用多变的教学方式，提高学生的学习兴趣，加强学生学习的积极能动性，使教师的课堂教学活动能够满足学生的心理活动和学习活动的需求，从而取得一个良好的教学效果。同时教师还应加大上机操作课程，上机操作作为检验和实践理论知识的过程，能够强化学生的理论知识，提高学生的实际操作能力，因此，教师在进行教学的时候，一定要这一环节作为其教学的重点，并对学生的实际操作情况进行检查，如果发现问题，要及时采取措施进行解决，控制好学生上机操作的学习进度，并慢慢推进。在学习和操作结束后要适当地对学生的实际学习效果实行考核以及综合评价，及时掌握学生的学习情况，从而提高学生的实际操作能力。
2.3培养学生的综合能力，实现学生的全面发展
在计算机教学中，教师要结合现代教育的特点，为学生构建一个轻松、愉快、和谐的学习环境，促使学生能够主动参与教学活动中来，释放学生的个性，让学生进行自由发言，同学之间进行交流和沟通，利用合作的方式来完成某一计算机操作，让学生充分地展现自己，增强学生的主动学习能力，提高学生之间的协作能力。此外，教师在设计教学内容的时候，要重视学生创新能力的培养，鼓励学生在解决问题的时候，利用所学知识，进行大胆地设想，从而提高其创新意识，实现学生的全面发展。
综上所述，在教育体制不断改革的情况下，以及网络技术不断更新和发展的情况下，要想推动学生的全面发展，在教学模式上要采取相应的改革。尤其在中小学校中的计算机教学上，必须要认识到计算机教学的重要性以及实用性，结合这个时期学生的心理特点，采用科学、合理的教学方法，改变传统的教学模式，打破应试教育，把提高学生的计算机实际操作能力作为教学的出发点，增强学生的综合能力，为学生在以后的计算机教育打好基础，促使其在未来发展中能适应社会市场的需求，促使学生实现全面发展。
【关键词】中小学校 计算机课程 教学 改革
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（a）-0000-00
随着网络时代的到来，以及教育体制的不断改革，计算机课程在中小学校也越来越受到关注和重视。笔者就目前我国中小学校计算机课程教学的状况进行探讨和分析，根据其存在的问题，结合自身的教学经验，提出相关改革措施，从而提高中小学校课程教学的质量，推动计算机课程教学的发展，促进教育制度的发展和改革。
1 目前我国中小学校计算机课程教学存在的问题
近年来，随着网络技术的不断发展，计算机已经变成了人们生活中不可或缺的一部分。在中小学校中，计算机课程对于学生来讲，通常被认为是可有可无的一项课程，很大一部分学生认为计算机课程教学只是教打字和如何进行网页浏览而已，缺乏对计算课程的一个正确认识，简单地认为计算机只是一项娱乐工具，导致其对计算机课程的兴趣下降，阻碍了计算机课程教育的发展。当前我国中小学校的计算机课程教学主要存在以下几个问题：第一，计算机课程教学的教材内容比较落后，随着计算机行业以及技术的不断发展，出现了很多的新知识和新技术，而学校的计算机教学内容没有更新知识和新技术的发展速度，在一定程度上阻碍了教育改革的发展，使其内容与社会人才需求脱节。第二，在中小学校中，计算机课程教学的教学模式和手段比较单一，教师在进行课程教学的时候，还是停留在理论知识上，对学生的实践上不是很重视，造成学生对计算机课程教学产生厌恶感，同时不能很好地掌握所学知识，使学生的实践操作能力得不到提高。第三，在教学活动中，师生之间缺乏互动和交流，教师只注重自己的教，与学生没有进行有效地互动，同时其课堂教学理论知识没有与实际生活相联系，导致在课程教学中，学生提不上兴趣，实现不了预期的教学目标。
2 中小学校计算机教学改革有关措施
随着网络技术的不断提高，在中小学校中，对计算机教学进行改革是势在必行的，必须要引起广大政府和学校的重视，笔者通过自身的教学经验，提出有关改革内容。
2.1优化教材内容
由于目前我国计算机教材内容相对于新知识和新技术来说，还是比较落后的。对此，为了有效改变这种现象，学校在选用教材的时候，要注意选用一些实用性强并且内容较新的计算机教材，对教材内容要进行及时地更新，使其能够符合现代社会的需求。如果没有条件进行教材更换的话，那么教师就要充分发挥出自身的教学能力，时刻关注新知识以及新技术，将这些新技术和新知识带到计算机课程教学中，丰富其教学内容，不断优化教材的内容。此外，在计算机教学中，还要将理论知识与生活实际相联系，使教材内容更加具有实用性，促使学生能够更快、准确地掌握教材内容以及这些新知识和新技术。
2.2优化教学设施，采用合理、科学的教学方式
由于计算机教学本身属于一项上机操作课程，在进行计算机教学之前，首先得必须有一个良好的教学环境和教学设施。对此，学校和政府必须要先优化其教学设施，使其符合教学要求。此外，教师在进行计算机课程教学时，要根据中学生的心理特征，采用一些学生感兴趣的教学方式，在教学过程中设置一些有趣的教学环节，采用多变的教学方式，提高学生的学习兴趣，加强学生学习的积极能动性，使教师的课堂教学活动能够满足学生的心理活动和学习活动的需求，从而取得一个良好的教学效果。同时教师还应加大上机操作课程，上机操作作为检验和实践理论知识的过程，能够强化学生的理论知识，提高学生的实际操作能力，因此，教师在进行教学的时候，一定要这一环节作为其教学的重点，并对学生的实际操作情况进行检查，如果发现问题，要及时采取措施进行解决，控制好学生上机操作的学习进度，并慢慢推进。在学习和操作结束后要适当地对学生的实际学习效果实行考核以及综合评价，及时掌握学生的学习情况，从而提高学生的实际操作能力。
2.3培养学生的综合能力，实现学生的全面发展
在计算机教学中，教师要结合现代教育的特点，为学生构建一个轻松、愉快、和谐的学习环境，促使学生能够主动参与教学活动中来，释放学生的个性，让学生进行自由发言，同学之间进行交流和沟通，利用合作的方式来完成某一计算机操作，让学生充分地展现自己，增强学生的主动学习能力，提高学生之间的协作能力。此外，教师在设计教学内容的时候，要重视学生创新能力的培养，鼓励学生在解决问题的时候，利用所学知识，进行大胆地设想，从而提高其创新意识，实现学生的全面发展。
综上所述，在教育体制不断改革的情况下，以及网络技术不断更新和发展的情况下，要想推动学生的全面发展，在教学模式上要采取相应的改革。尤其在中小学校中的计算机教学上，必须要认识到计算机教学的重要性以及实用性，结合这个时期学生的心理特点，采用科学、合理的教学方法，改变传统的教学模式，打破应试教育，把提高学生的计算机实际操作能力作为教学的出发点，增强学生的综合能力，为学生在以后的计算机教育打好基础，促使其在未来发展中能适应社会市场的需求，促使学生实现全面发展。