“我对教育类杂志毫无兴趣，只有在每年交论文时才会去图书室翻翻那些教育杂志，然后置之不理。因为在那些杂志里面，我触摸不到滚烫的心灵，更没有触摸到一个令人神往的教育新世界，所以对教育阅读和教育写作一直提不起精神。”
　　曾经偶然在网上论坛看到这样一个帖子，一针见血地指出了不少教育类杂志存在的问题：对于所谓学术性和专业性的表面化追求，使得大多教育类杂志千篇一面，看起来更像是理论界的论文集、一线的案例集，其中学院式的文章、说教式的表述，的确让人“提不起精神”。
　　2009年，一个新的起点，作为教育类杂志中一本年轻的刊物，《中国信息技术教育》必将承载更多的责任，我们将以实用性和可读性为办刊的生命线，尝试和努力以更新颖的创意、更多样的形式、更可读的内容，增强刊物被读者真正“爱”看、“愿”看的吸引力。因为，就像如上的帖子，杂志所面向的一线教育工作者，在需要科学严谨的表达的同时，更希望看到教育的多种表达方式，渴望于对文字和形式的一种灵性表达。
　　2009，我们也心存诸多期待：
　　我们期待行业发展。期待信息技术教育领域在新的一年中，能有更多的新气象；期待在行业发展的大环境中寻求自身的发展空间；当然，也期待在其中承担起行业媒体的社会责任，以刊物为联系产学研的纽带，促动行业的整体发展。
　　我们期待读者支持。期待作者、编者、刊物、读者之间，不仅限于“作者→编者→刊物→读者”的单行线，而是能有更多双向甚至多向的交流，在交流中实现杂志和各方的共建共享。当“云计算”的时代来临时，“云”办刊是否也能成为一种可能?
　　我们期待……
　　2009年，是新的起点，也是前进历程中的一个片段。我们将秉持理想，在教育信息化的跑道上与您并肩!
　　
　　一线呼声
　　
　　我是《中国信息技术教育》杂志的忠实读者，《中国信息技术教育》杂志以教育信息化为主，内容充实，更贴近中小学工作实际，对中小学信息技术教育有很强的指导性。如果能附带光盘就更好了，可以收录一些优秀的课堂实录，实用的课件制作、网站制作技巧以及专家对信息技术教育的一些评论或指导意见等，内容可更充实些，以体现信息技术教育的特点。
　　——河北教师 张学军
　　
　　信息技术教育媒体应积极宣传新的信息技术教育理念，并积极组织各类信息技术活动，使学校师生、家长、社会共同关注这个学科。——河南教师 张书阳
　　
　　信息技术课程需要汇集更多的人、更多的力量参与建设。期望200g年，《中国信息技术教育》杂志能够选择适合一线教师的热点话题深入研究，形成系列。不仅需要专家引领，还需要听到更多的一线教师的声音。教师不仅人数众多，而且关注的范围广。因此杂志如果能够用大家关心的主题引领老师参与，将会使更多的人来完善这个学科。随着讨论话题的深入，参与的朋友会越来越多。一方面有着更大的力量，同时也会带来不同的意见，会有异议、争论，但这些争论正是课程发展的动力。所以希望《中国信息技术教育》杂志能够有更大的包容力，鼓励不同的意见、观点。
　　——北京教师 武健