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本文通过对工科本科生《水泵及水泵站》课程研究，设计了一套优化教学时间的方法，以便充分利用课堂时间，降低学生学习课程的难度，进而提高课程知识传授效果及学生吸收知识的效率。根据学生在课堂中不同阶段的状态，把教学时间分为启、授、悟三个部分（三段式教学）。通过近5年的教学实践，发现通过这三个分段式讲课，学生接受讲课内容的能力明显比单刀直入讲课的方式有所提高。并且通过最后一步“悟”，可以提高学生的学习兴趣，引发学生对课程的深入思考，帮助学生理解课程知识在实际工程的应用。