【摘 要】
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[摘要]基于核心素养下的小学数学教学直指学生的必备品德和关键能力。培养核心素养的主阵地是课堂，教师应将每一堂课的教学目标与核心素养有机结合，在以实践探索为导向的教学中让学生真正思考、有效合作，从而触摸数学本质，形成数学思想方法。 [关键词]核心素养;实践操作;观察想象;看一看 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）02-0052-02 【教学内容
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[摘要]基于核心素养下的小学数学教学直指学生的必备品德和关键能力。培养核心素养的主阵地是课堂，教师应将每一堂课的教学目标与核心素养有机结合，在以实践探索为导向的教学中让学生真正思考、有效合作，从而触摸数学本质，形成数学思想方法。
[关键词]核心素养;实践操作;观察想象;看一看
[中图分类号]G623.5
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在初中flash动画教学中，学生动画设置失败的原因不尽相同，如果逐一纠错修改，势必造成课堂效率低下。在教学中我引入了交互式电子白板技术、微信等现代教育信息技术，探索“微课导学——自主展示——翻转助学——任务驱动——自主学习”的教学模式，取得了良好的教学效果。下面以“引导线动画”研究课为例进行说明。 教学模式分析 本模式教学环节与信息技术应用对应关系如下： 学习过程分析 环节一：微课导学，知
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