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摘要：医学的教学内容从宏观到微观，从具体到抽象，课程变化跨度大，学生学习心理也比较复杂，通过多媒体课件页面中的视觉元素的精巧设计和完美艺术构思，将教学中较为抽象、枯燥的内容变得具体形象、富有艺术感染力，提高了知识的可接受性。
关键词：复治疗技术；多媒体课件；页面设计；艺术构思；学习效率
多媒体课件的使用是为了实现最优化的教学效果。一部优秀的多媒体课件，除了内容的科学性和使用的便捷性外，同时也应该是一件完美的艺术品[1]。在康复治疗技术专业教学过程中，多媒体技术的应用使得教学过程变得生动活泼，提高了学生学习的感知水平和学习兴趣。为丰富教学过程提供了可靠的物质平台，它的图形演示功能，可以为教师提供形象表述工具，使许多抽象的教学问题变得具体形象，提高了知识的可接受性。尤其是它的模拟仿真功能，使得康复治疗技术教学中一些无法显示的内容，变得轻而易举。通过多媒体课件的设计与制作我们体会到：应遵从科学性与思想性相结合的原则，理论与实际相结合的原则，直观性与抽象性相结合的原则，使学生容易理解和掌握知识，从而达到教育教学的目的。下面我们以康复治疗技术专业《人体发育学》等多媒体课件为例，多媒体课件页面设计的现状以及制作中最常见而又最易显示页面效果的文字与图片、动画、图表等视觉元素的应用与创作方面进行阐述。
一、医学多媒体课件页面设计的现状
康复治疗技术专业是一门新的技术专业，在多媒体课件教学方面还有欠缺。作为青年教师，尽管经过短期业余培训，掌握了一些粗浅课件制作方法，但由于受时间，精力及相应的专业知识能力所限，制作出的不少课件就只是承担了图书的角色，一些抽象的概念问题以及微观变化的过程，只用到了文字和图片来替代。要想设计出令人满意的课件，使课件的设计与教育教学活动达到完美的结合并非一个简单的过程[2]。
医学的教学内容从宏观到微观，从具体到抽象，课程变化跨度大，学生学习心理也比较复杂，而医学素材的获取通常又会受到多种因素的制约。互联网提供的媒体素材给教学带来了方便，但是真正适合康复治疗技术专业的教师授课风格的内容还是偏少，这给素材的选用带来了一定的困难。如何使枯燥无味的书本内容变为学生感兴趣的知识，将其反映在课件的页面中，这是我们制作中常常遇到的问题，大多教师都束手无策。实际上在课件制作中对于那些难于观察和测量的事物以及不易表达的内容，仅仅使用文字和静态的图片是难以叙述清楚的，而且学生也难以理解。利用动画来延伸学生的视觉、听觉功能的效果；用图表图形来展示多媒体课件的特殊表现形式。但如今在教学课堂中仍然常见到文字与静态图片相加的多媒体课件，动画与图表的使用甚少。
二、动画有利于延伸视觉、听觉功能的效果
动画不仅具有艺术性，而且具有延伸人的视觉、听觉功能的效果，是一种很好的表现手法。在保证科学性的前提之下，动画的运用要体现学习者的学习特点，要符合心理学规律，充分分析和研究教学对象的心理状态，利用巧妙的构思以及不同的节奏形式来推动学习时的思维活动，帮助学生分析、对比、判断、综合，把教学中那些深奥抽象的概念转化为有条理的具体形象，做到由表及里，由此及彼，从感性到理性，循序渐进地提示出事物的本质特征，从而达到良好的教学效果[3]。所以对于教学中的重点和难点，使用动画可以具体、生动、形象地直接诉诸于学生的感官，这比单纯使用文字叙述和图片展示的效果使人更能加深记忆。
例如《人体发育学》第二章胎儿期发育教学中胚芽期，是指精子和卵子相结合而形成受精卵的复杂过程，是人的整个生命发育过程的一个最重要的环节。胚芽期指的是受精卵在输卵管形成并慢慢移行到子宫内着床。一个受精卵经过多次分裂，形成很多个细胞组成的细胞团称桑椹胚，桑椹胚的细胞在子宫腔内继续分裂，细胞数目不断增多，这时细胞重新排列成泡状，称胚泡或囊胚[3]。在常规的教学中是将排卵、受精、卵裂、桑葚胚、囊胚到植入子宫过程的一整张图片，直接排放在幻灯片中，不但充满了整个页面，而且整个过程的叙述文字没有合适的位置，只有顺延放置到下一张幻灯片，这样就造成学生的视觉混乱，而且教师在课堂中也会出现授课断续的现象。如何化“深奥”为“浅显”，除了一般的文字阐述以外，我们反复进行查阅大量有关的资料，从中发现如果使用动画来表现受精卵到囊胚的形成的过程，会起到很好的效果。
但是是卵裂、桑葚胚、囊胚的过程，我们很希望从网络下载动画来展示整个过程，但都没能如愿以偿，就通过Powerpoint图片的淡入淡出作为动画，在制作当中把多个图片作为一个自定义动画的实例来解决。在课件中把卵裂与胚泡形成的6幅图片按照1～6的顺序分别插入页面中（叠放层次很重要），在全部选中的情况下单击绘图工具栏中的绘图按钮，在“对齐或分布”中，分别单击水平和垂直居中，使得6张图片以中心为基准点对齐，并编排在页面的右侧，左侧为文字排放的位置；然后一次性选中6张图片，右键单击→选择自定义动画→在任务窗格中单击添加效果→设置进入为“渐变”→在开始设置中除第一张图片为“之前”→其余的五张图片全部设置为“之后”→速度全部定为“慢速”，卵裂与胚泡形成过程的动画制作完毕。再加上自定义设计路径，就使得原本静态的图片从卵裂到胚泡形成，并向子宫内移行着床的整个过程惟妙惟肖地展示出来。课件一个页面中动画与文字视觉元素的完美结合，起到整体划一的效果，使得深奥的知识化为浅显，给学生留下了深刻的影响。
三、利用表格特殊形式突出教学内容的感情色彩
在课件制作当中有时经常会遇到这个问题，课件除文字图片之外，还需要哪些细节？图形图表是多媒体素材的一种特殊表现形式，它不但具备资料解析特点外，还具有材料新、情景新、信息量大，可考查问题和考查角度多，而且有很好的可视性，并能实现事物的对比、分析、概括和综合的属性，很容易在学生的头脑中留下深刻的印象。
在教学中需要用科学数据来说明问题。常用的有以图表形式显示数据的方法：如圆饼、柱形、条形图、曲线图、表格、条形图等等，在实际教学中要针对课件的主题和内容的需要来进行选择。表格最适于比较并行数据的资料，但是表格通常缺乏视觉效果，比如要求有相关的对比性，直接采用表格表达有关的数据，有可能减少人们的注意力或者感情色彩。要想突出教学内容的感情色彩，可以将图片与表格两种元素出现在课件的同一个页面里。在本课件的《人体发育学》第三章体格发育中，青春期运动能力的发育有明显的阶段性和性别差异，在制作当中，为了突出主体内容，我们采用简化页面的方法，做到放置图形图表页面的内容主题单一，清晰明确；为了形成数据的对比，在位置编排上，按照人们的视觉习惯，使用易于观察事物的影视制作中的四分屏排放效果，通过将男、女青春期发育的对照组不同年龄的数据，以及两组青春运动期的照片对应地放置在同一屏幕中，实现四幅画面的同时显示，将学生对画面的感知变成学习的需要。课件中四分屏对比表现手法使两组数据反映的变化生动直观，更好地吸引学生的注意力。表格与图片结合的页面在康复治疗专业的《语言治疗技术》、《内外科疾患康复》教学课件中也有用到，这种合理的课件画面结构，不但满足了学生的视觉兴趣的需求，而且提高了画面单位时间内的信息量，并增加了感情色彩。如何编排图形图表的位置，实际上是一个多媒体课件页面布局的问题，如果编排图形图表不合理就会使课件画蛇添足，反之恰当地使用便会加强教材的教学效果起到画龙点睛的作用[4]。
多媒体课件最重要的是在教学内容的表达上，在对课件设计的理解以及设计制作的水平上，在于我们自身的美感以及对教材的把握上。在以传递教育信息为目的前提下，一定要立足于课件的艺术特性来设计构思。通过制作多媒体课件对页面视觉元素的精巧设计和完美的艺术构思，完全可以将那些较为抽象、枯燥的内容，转化为形象、生动、富有艺术感染力的教学内容。多媒体课件的制作有着鲜明的教学目的和内容严谨的专业教学内容，所以文字与图片要合乎视觉要求，动画内容要准确，数据图形编排要合理。使其在传授知识的同时，真正具备艺术品的直观、生动、形象的特征，从而创造一个轻松愉快的学习环境，使得学习效率得以大幅度地提高。
参考文献：
[1]多媒体课件的界面设计 桑海翎《福建广播电视大学学报》2012，2
[2]陈 援. 多媒体幻灯片的画面语言[J].中国医學教育技术20012，4
[3]左天香 人体发育学[M] 中华科技大学出版社 2013.1
[4]尤春兰 多媒体教材设计之我见 [EB/OL].2015.3
关键词：复治疗技术；多媒体课件；页面设计；艺术构思；学习效率
多媒体课件的使用是为了实现最优化的教学效果。一部优秀的多媒体课件，除了内容的科学性和使用的便捷性外，同时也应该是一件完美的艺术品[1]。在康复治疗技术专业教学过程中，多媒体技术的应用使得教学过程变得生动活泼，提高了学生学习的感知水平和学习兴趣。为丰富教学过程提供了可靠的物质平台，它的图形演示功能，可以为教师提供形象表述工具，使许多抽象的教学问题变得具体形象，提高了知识的可接受性。尤其是它的模拟仿真功能，使得康复治疗技术教学中一些无法显示的内容，变得轻而易举。通过多媒体课件的设计与制作我们体会到：应遵从科学性与思想性相结合的原则，理论与实际相结合的原则，直观性与抽象性相结合的原则，使学生容易理解和掌握知识，从而达到教育教学的目的。下面我们以康复治疗技术专业《人体发育学》等多媒体课件为例，多媒体课件页面设计的现状以及制作中最常见而又最易显示页面效果的文字与图片、动画、图表等视觉元素的应用与创作方面进行阐述。
一、医学多媒体课件页面设计的现状
康复治疗技术专业是一门新的技术专业，在多媒体课件教学方面还有欠缺。作为青年教师，尽管经过短期业余培训，掌握了一些粗浅课件制作方法，但由于受时间，精力及相应的专业知识能力所限，制作出的不少课件就只是承担了图书的角色，一些抽象的概念问题以及微观变化的过程，只用到了文字和图片来替代。要想设计出令人满意的课件，使课件的设计与教育教学活动达到完美的结合并非一个简单的过程[2]。
医学的教学内容从宏观到微观，从具体到抽象，课程变化跨度大，学生学习心理也比较复杂，而医学素材的获取通常又会受到多种因素的制约。互联网提供的媒体素材给教学带来了方便，但是真正适合康复治疗技术专业的教师授课风格的内容还是偏少，这给素材的选用带来了一定的困难。如何使枯燥无味的书本内容变为学生感兴趣的知识，将其反映在课件的页面中，这是我们制作中常常遇到的问题，大多教师都束手无策。实际上在课件制作中对于那些难于观察和测量的事物以及不易表达的内容，仅仅使用文字和静态的图片是难以叙述清楚的，而且学生也难以理解。利用动画来延伸学生的视觉、听觉功能的效果；用图表图形来展示多媒体课件的特殊表现形式。但如今在教学课堂中仍然常见到文字与静态图片相加的多媒体课件，动画与图表的使用甚少。
二、动画有利于延伸视觉、听觉功能的效果
动画不仅具有艺术性，而且具有延伸人的视觉、听觉功能的效果，是一种很好的表现手法。在保证科学性的前提之下，动画的运用要体现学习者的学习特点，要符合心理学规律，充分分析和研究教学对象的心理状态，利用巧妙的构思以及不同的节奏形式来推动学习时的思维活动，帮助学生分析、对比、判断、综合，把教学中那些深奥抽象的概念转化为有条理的具体形象，做到由表及里，由此及彼，从感性到理性，循序渐进地提示出事物的本质特征，从而达到良好的教学效果[3]。所以对于教学中的重点和难点，使用动画可以具体、生动、形象地直接诉诸于学生的感官，这比单纯使用文字叙述和图片展示的效果使人更能加深记忆。
例如《人体发育学》第二章胎儿期发育教学中胚芽期，是指精子和卵子相结合而形成受精卵的复杂过程，是人的整个生命发育过程的一个最重要的环节。胚芽期指的是受精卵在输卵管形成并慢慢移行到子宫内着床。一个受精卵经过多次分裂，形成很多个细胞组成的细胞团称桑椹胚，桑椹胚的细胞在子宫腔内继续分裂，细胞数目不断增多，这时细胞重新排列成泡状，称胚泡或囊胚[3]。在常规的教学中是将排卵、受精、卵裂、桑葚胚、囊胚到植入子宫过程的一整张图片，直接排放在幻灯片中，不但充满了整个页面，而且整个过程的叙述文字没有合适的位置，只有顺延放置到下一张幻灯片，这样就造成学生的视觉混乱，而且教师在课堂中也会出现授课断续的现象。如何化“深奥”为“浅显”，除了一般的文字阐述以外，我们反复进行查阅大量有关的资料，从中发现如果使用动画来表现受精卵到囊胚的形成的过程，会起到很好的效果。
但是是卵裂、桑葚胚、囊胚的过程，我们很希望从网络下载动画来展示整个过程，但都没能如愿以偿，就通过Powerpoint图片的淡入淡出作为动画，在制作当中把多个图片作为一个自定义动画的实例来解决。在课件中把卵裂与胚泡形成的6幅图片按照1～6的顺序分别插入页面中（叠放层次很重要），在全部选中的情况下单击绘图工具栏中的绘图按钮，在“对齐或分布”中，分别单击水平和垂直居中，使得6张图片以中心为基准点对齐，并编排在页面的右侧，左侧为文字排放的位置；然后一次性选中6张图片，右键单击→选择自定义动画→在任务窗格中单击添加效果→设置进入为“渐变”→在开始设置中除第一张图片为“之前”→其余的五张图片全部设置为“之后”→速度全部定为“慢速”，卵裂与胚泡形成过程的动画制作完毕。再加上自定义设计路径，就使得原本静态的图片从卵裂到胚泡形成，并向子宫内移行着床的整个过程惟妙惟肖地展示出来。课件一个页面中动画与文字视觉元素的完美结合，起到整体划一的效果，使得深奥的知识化为浅显，给学生留下了深刻的影响。
三、利用表格特殊形式突出教学内容的感情色彩
在课件制作当中有时经常会遇到这个问题，课件除文字图片之外，还需要哪些细节？图形图表是多媒体素材的一种特殊表现形式，它不但具备资料解析特点外，还具有材料新、情景新、信息量大，可考查问题和考查角度多，而且有很好的可视性，并能实现事物的对比、分析、概括和综合的属性，很容易在学生的头脑中留下深刻的印象。
在教学中需要用科学数据来说明问题。常用的有以图表形式显示数据的方法：如圆饼、柱形、条形图、曲线图、表格、条形图等等，在实际教学中要针对课件的主题和内容的需要来进行选择。表格最适于比较并行数据的资料，但是表格通常缺乏视觉效果，比如要求有相关的对比性，直接采用表格表达有关的数据，有可能减少人们的注意力或者感情色彩。要想突出教学内容的感情色彩，可以将图片与表格两种元素出现在课件的同一个页面里。在本课件的《人体发育学》第三章体格发育中，青春期运动能力的发育有明显的阶段性和性别差异，在制作当中，为了突出主体内容，我们采用简化页面的方法，做到放置图形图表页面的内容主题单一，清晰明确；为了形成数据的对比，在位置编排上，按照人们的视觉习惯，使用易于观察事物的影视制作中的四分屏排放效果，通过将男、女青春期发育的对照组不同年龄的数据，以及两组青春运动期的照片对应地放置在同一屏幕中，实现四幅画面的同时显示，将学生对画面的感知变成学习的需要。课件中四分屏对比表现手法使两组数据反映的变化生动直观，更好地吸引学生的注意力。表格与图片结合的页面在康复治疗专业的《语言治疗技术》、《内外科疾患康复》教学课件中也有用到，这种合理的课件画面结构，不但满足了学生的视觉兴趣的需求，而且提高了画面单位时间内的信息量，并增加了感情色彩。如何编排图形图表的位置，实际上是一个多媒体课件页面布局的问题，如果编排图形图表不合理就会使课件画蛇添足，反之恰当地使用便会加强教材的教学效果起到画龙点睛的作用[4]。
多媒体课件最重要的是在教学内容的表达上，在对课件设计的理解以及设计制作的水平上，在于我们自身的美感以及对教材的把握上。在以传递教育信息为目的前提下，一定要立足于课件的艺术特性来设计构思。通过制作多媒体课件对页面视觉元素的精巧设计和完美的艺术构思，完全可以将那些较为抽象、枯燥的内容，转化为形象、生动、富有艺术感染力的教学内容。多媒体课件的制作有着鲜明的教学目的和内容严谨的专业教学内容，所以文字与图片要合乎视觉要求，动画内容要准确，数据图形编排要合理。使其在传授知识的同时，真正具备艺术品的直观、生动、形象的特征，从而创造一个轻松愉快的学习环境，使得学习效率得以大幅度地提高。
参考文献：
[1]多媒体课件的界面设计 桑海翎《福建广播电视大学学报》2012，2
[2]陈 援. 多媒体幻灯片的画面语言[J].中国医學教育技术20012，4
[3]左天香 人体发育学[M] 中华科技大学出版社 2013.1
[4]尤春兰 多媒体教材设计之我见 [EB/OL].2015.3