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浅谈新课标下如何培养高中生数学建模素養
浅谈新课标下如何培养高中生数学建模素养
【摘 要】
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浅谈新课标下如何培养高中生数学建模素養
【出 处】
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天府数学
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要：小学阶段的教育教学在一定程度上奠定了学生在今后学习过程中的发展，因此在落实小学素质教育的关键阶段，教师要能够明确教育目标，结合学科的特色和学生的个性化发展完成教案的设计和教学模式的转变。数学这门学科对小学生的要求较高，主要要求同学们具备良好的运算技能，同时要能够将教材中的内容与实际的生活紧密结合，由此凸显数学这门学科的内涵。因此在现阶段的教育中，老师要尊重学生的个性化发展，同时提高同学们的
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摘 要：教师在教学中要注重学生综合能力的培养，提升小学生的数学核心素养，教师可以站在小学生实际的学习能力方面设计教学方案，达到激发学生学习兴趣及提升学生各项能力的目的。 关键词：小学数学;教育教学;能力培养;教学策略 在小学数学课堂教学中要为小学生创造出适合学生学习的方式，在达到课堂整体教学效果有效保证的同时，可以促进学生分析问题的能力、解决问题的能力、知识灵活应用的能力不断提高，以下内容针对
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摘 要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家不断前进的动力。当今社会，随着科学的不断发展，对学生的创新能力提出了更高的要求，而对于初中生来说，初中阶段正是培养学生创造性思维的黄金时间，创造性的学习活动有利于激发学生的创造性思维，为学生今后的学习打下良好的基础。本文针对加强中学数学教学中学生创造性思维培养进行探讨。 关键词：中学数学教学;创新思维;培养方法 引言 创新精神是一个民族发展的内在动力，
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摘 要：在小学数学教学过程中，后进生问题一直都客观存在，不容任何教师忽视，而这部分学生中大多数人明显都在口算能力方面有所欠缺，不利于他们高效学习吸收丰富数学知识，更无益于他们数学综合能力提升。鉴于此，在平时教学工作中，各小学数学教师不仅需要加强对后进生群体的关注与培养力度，而且需要基于科学研究采用系列针对性措施，有效培养后进生口算能力，促进他们迅速转化。 关键词：小学数学;后进生;口算能力 口
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摘 要：当前的小学数学教学效率存在着低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现数学的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学数学有效教学的问题作一个浅析。 关键词：小学数学;有效教学;教学工具;课程资源;实践活动 针对当前小学数学教学效率低下的问题，教师要找出解决问题的方法。根据本人的教学实践经验，教师的数学教学需要必须的教学工具，教师的教师工具会随着时代
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摘 要：2021年的新高考数学考试，已经取消了传统高考的文理分卷考查的形式，所有考生都考同一张数学试卷.由于2021届仍然使用旧教材.。从目前的新高考要求来看，对“有理科倾向”的考生难度在降低，而对“有文科倾向”的考生难度有所增加鉴于此，我们在高三复习中，就要具有针对新高考的复习策略。 关键词：高考数学;数学本质;复习课教学 引言 把握数学本质是高考对数学教学的要求，追寻数学本源是把握数学本
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摘 要：当下，许多学生因为无法适应初中数学的教学内容和教学方法而失去学习兴趣，最终导致了数学成绩的下降乃至整体学习水平的下降。因此，初中教师在开展教学的过程中应当积极从学生已经掌握或相对熟悉的知识入手，融会贯通，辅之以相对生动有趣的教学方式和教学素材，在提高学生学习兴趣的过程中带动学生数学水平的提高。本文就以初中“二次函数”的教学为例，简单阐述二次画数的教学策略。 关键词：初中数学;二次函数;微
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摘 要：伴随着教育事业的不断发展，小学数学的教育日渐成为社会各界所热议的话题，教师在传授小学生数学知识的同时还需要不断提高数学课堂的教学质量，提升小学生的课堂学习效率。当下时期部分教师对于小学生数学教育重视程度稍有不足，影响了小学生数学水平的快速提高，限制了小学生数学思维的发展，因此，教师在教学中应加强小学生数学学习的重视程度，培养小学生的数学数感、提升小学生学习兴趣、增强小学生的运算能力，促进小
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摘 要：课堂是初中数学教学的主阵地，也是学生学习和掌握数学教材内容的主要途径，但课堂时间较为有限，必须要重视授课质量和效率的提升。新课改理念下，初中数学教师要关注学生课堂所学内容，构建高效课堂教学模式，带领他们积极展开课堂交流，有效提升班级数学课堂质量，发展个体数学综合能力。 关键词：新课改;初中数学;课堂教学 传统数学课堂教学中，教师忽略了学生主体地位，采取“灌输式”授课方式，大大降低了授课
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摘 要：随着新课程改革深化，学生思维的能力培养成为数学教学中重要任务之一。教师要在理论深度衔接实践基础上建构高效的数学教学课堂，让学生在课堂中呈现主体地位，有效培养学生的数学思维能力与素养。 关键词：数学思维;高中数学;培养策略 严密的数学思维不仅可以增强学生思考的逻辑性，同时也影响到学生运用数学解决实际问题的能力。具备了这种能力，学生就能够有效地整合所学的知识点进行融会贯通，提高学习质量和效
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