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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01
摘 要 学校体育是我国基础教育的重要组成部分，中小学体育教学不容忽视，它是学生德、智、体全面发展中的一个重要组成部分，对增强学生体质、培养爱国主义与集体主义精神，对提高我国体育运动技术水平起着重要作用。羽毛球运动对场地器材要求不高，运动负荷容易调节以及只需要少数人参与的优越性而被大众所接受。它符合不同年龄、不同性别、不同技术的人进行锻炼。针对中小学羽毛球教学现状，提出可行性策略，以提高中小学羽毛球教学质量。
关键词 中小学 羽毛球 教学 对策
一、中小学羽毛球教学现状
（一）场地设施落后，师资队伍缺乏
体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基本条件。我国中小学体育场地设施不能很好满足当前学生的需要，羽毛球球项目场地设施的情况较差，没有专用的羽毛球馆，室外有很少的羽毛球球场地。另外教师教学经验相时较少，大部分未进行专业系统的小球项目的训练，主要是通过自学或是参加短期培训班而后从事教学，对此方面的科研少，教学与科研相长方面也有待提高。
（二）体育课程设置不科学
我国体育课教材内容的选择在中小学体育与健身课中起着重要的作用。传统的体育教学观念认为，发展中小学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧身体素质.田径是基础。因此，无论是制定中小学体育教学大纲，还是中小学生体育锻炼标准达标项目的选择，都以田径为基各类学校自然把田径项目列为必修教材的首位，而选择羽毛球作为体育课教材内容的很少。
（三）体育经费不到位
大部分中小学校反映羽毛球体育场地、器材严重缺乏，国家下拨的教育经费紧缺，无力支持体育工作，而体育又无专项经费，许多学校主要靠争取、靠领导的重视程度，或采取从教育附加费和勤工俭学收入中挤压的办法筹措，数额极少，又极不稳定。
二、促使中小学开设羽毛球教学的对策
（一）要充分利用现有场馆，加强教师的培训
由于羽毛球的球馆建设要求较高，投资也较大，所以中小学羽毛球场地还是很少，正规球馆就更少。建议各级人民政府按国家制订的学校校舍规划面积定额，有计划地建设中小学体育场馆场馆应制订出对中小学生使用的优待办法，免费向中小学开放。加大体育师资队伍建设的力度，选派专业青年体育教师脱产或半脱产进修学习，或引进一些专业的羽毛球教师，定期对教师进行考察和评估，并加强体育教师的思想工作，调动广大教师的积极性。
（二）应提高认识，加大体育经费的投入
加强管理，提高认识。各级领导要重视中小学体育教学工作，在大力提倡素质教育的今天，加快学校体育改革的进程，加大改革的力度。改善办学条件，要发展教育不增加投入不行，必要的投入是落实教育优先发展的物质基础，是实现素质教育的必要条件。同时学校也可以采取多种渠道筹措体育经费，扩大体育场地、加强器材建设，以满足中小学体育教学的需要。
（三）要加大宣传力度。加强课程设置
建议通过课内、课外、宣传栏、组织专访、开展活动、校园网等多种形式，对羽毛球教学进行宣传，扩大其影响面，增进人们对羽毛球的了解，争取得到社会、企业界来共同支持学校羽毛球教学的建设，保证羽毛球教学健康持久地发展。
（四）应多举办羽毛球比赛
要使羽毛球的水平达到一定的高度，使广大群众认识到羽毛球运动的魅力，使他们认识到羽毛球运动是健身、娱乐为一体的一项运动。应在学校或社会举办羽毛球运动会，从小学开始广泛宣传，推广此项运动对以后发展打好基础，储存后备力量的培养，重视少年的可持续发展，因此我建议学校应多与羽毛球俱乐部或专业羽毛球人员取得联系，可以向各学校体育系的专业羽毛球学生进行联系，扩展羽毛球的社交网。可以把所在羽毛球俱乐部的消费者统一起来或建组一个群体组织一些活动。
三、关于中小学羽毛球教学的现状与对策的综述
根据调查，学生大多喜欢参加羽毛球运动锻炼，学生参与羽毛球活动的因素不是单一的，而是多方面的。第一是自身爱好，第二是外界的影响，第三是教育宣传作用。他们一般选择羽毛球项目作为体育锻炼的项目。但是大部分中小学羽毛球项场地设施严重缺乏，领导重视程度一般，课程设置不够完善，竞赛活动开展得不多。需要社会各界的协助与支持，在改善各种基础设施的同时，并加大宣传力度，组织丰富的竞赛活动，营造良好的氛围，从而使小球项目在中小学中蓬勃发展。要加强对体育教师、教练员的培训，使他们所教授的学生，从一开始就能学到规范的技术动作。从体育运动的规律来讲，绝大部分运动项目都需要从小进行训练。12岁以前是掌握运动技术的最佳年龄阶段，从小进行运动训练一是可以让孩子们掌握扎实的基本技术；二是可以开发有一定特长的孩子的能力；三是可以培养这些孩子的体育兴趣；四是可以锻炼他们的意志品质、拼搏精神和竞争力，让这些孩子从小在普通中小学接受系统、正规的训练，同时，文化课的学习也要跟普通学生一样正常进行，不能因为训练而耽误了文化课的学习.这样这些孩子在掌握了良好的运动技能的同时，能通过普通中考、高考进入大学学习。学生在进入大学后，继续进行系统、正规的训练，他们的体育特长会得到进一步的发展。
参考文献：
[1] 任红桦.浅析高校羽毛球教学[J].新西部：理论版.2011（8）.
[2] 俞丽萍.武汉市独立学院羽毛球运动开展现状及对策[J].湖北体育科技.2010（3）.
[3] 徐伟翔.中小学生球类运动开展现状及时策研究[J].上海教育科研.2006（2）.
[4] 冯明丽等.湘南中小学学校体育现状与发展对策研究[J].湘南学院学报.2005（4）：10.
摘 要 学校体育是我国基础教育的重要组成部分，中小学体育教学不容忽视，它是学生德、智、体全面发展中的一个重要组成部分，对增强学生体质、培养爱国主义与集体主义精神，对提高我国体育运动技术水平起着重要作用。羽毛球运动对场地器材要求不高，运动负荷容易调节以及只需要少数人参与的优越性而被大众所接受。它符合不同年龄、不同性别、不同技术的人进行锻炼。针对中小学羽毛球教学现状，提出可行性策略，以提高中小学羽毛球教学质量。
关键词 中小学 羽毛球 教学 对策
一、中小学羽毛球教学现状
（一）场地设施落后，师资队伍缺乏
体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基本条件。我国中小学体育场地设施不能很好满足当前学生的需要，羽毛球球项目场地设施的情况较差，没有专用的羽毛球馆，室外有很少的羽毛球球场地。另外教师教学经验相时较少，大部分未进行专业系统的小球项目的训练，主要是通过自学或是参加短期培训班而后从事教学，对此方面的科研少，教学与科研相长方面也有待提高。
（二）体育课程设置不科学
我国体育课教材内容的选择在中小学体育与健身课中起着重要的作用。传统的体育教学观念认为，发展中小学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧身体素质.田径是基础。因此，无论是制定中小学体育教学大纲，还是中小学生体育锻炼标准达标项目的选择，都以田径为基各类学校自然把田径项目列为必修教材的首位，而选择羽毛球作为体育课教材内容的很少。
（三）体育经费不到位
大部分中小学校反映羽毛球体育场地、器材严重缺乏，国家下拨的教育经费紧缺，无力支持体育工作，而体育又无专项经费，许多学校主要靠争取、靠领导的重视程度，或采取从教育附加费和勤工俭学收入中挤压的办法筹措，数额极少，又极不稳定。
二、促使中小学开设羽毛球教学的对策
（一）要充分利用现有场馆，加强教师的培训
由于羽毛球的球馆建设要求较高，投资也较大，所以中小学羽毛球场地还是很少，正规球馆就更少。建议各级人民政府按国家制订的学校校舍规划面积定额，有计划地建设中小学体育场馆场馆应制订出对中小学生使用的优待办法，免费向中小学开放。加大体育师资队伍建设的力度，选派专业青年体育教师脱产或半脱产进修学习，或引进一些专业的羽毛球教师，定期对教师进行考察和评估，并加强体育教师的思想工作，调动广大教师的积极性。
（二）应提高认识，加大体育经费的投入
加强管理，提高认识。各级领导要重视中小学体育教学工作，在大力提倡素质教育的今天，加快学校体育改革的进程，加大改革的力度。改善办学条件，要发展教育不增加投入不行，必要的投入是落实教育优先发展的物质基础，是实现素质教育的必要条件。同时学校也可以采取多种渠道筹措体育经费，扩大体育场地、加强器材建设，以满足中小学体育教学的需要。
（三）要加大宣传力度。加强课程设置
建议通过课内、课外、宣传栏、组织专访、开展活动、校园网等多种形式，对羽毛球教学进行宣传，扩大其影响面，增进人们对羽毛球的了解，争取得到社会、企业界来共同支持学校羽毛球教学的建设，保证羽毛球教学健康持久地发展。
（四）应多举办羽毛球比赛
要使羽毛球的水平达到一定的高度，使广大群众认识到羽毛球运动的魅力，使他们认识到羽毛球运动是健身、娱乐为一体的一项运动。应在学校或社会举办羽毛球运动会，从小学开始广泛宣传，推广此项运动对以后发展打好基础，储存后备力量的培养，重视少年的可持续发展，因此我建议学校应多与羽毛球俱乐部或专业羽毛球人员取得联系，可以向各学校体育系的专业羽毛球学生进行联系，扩展羽毛球的社交网。可以把所在羽毛球俱乐部的消费者统一起来或建组一个群体组织一些活动。
三、关于中小学羽毛球教学的现状与对策的综述
根据调查，学生大多喜欢参加羽毛球运动锻炼，学生参与羽毛球活动的因素不是单一的，而是多方面的。第一是自身爱好，第二是外界的影响，第三是教育宣传作用。他们一般选择羽毛球项目作为体育锻炼的项目。但是大部分中小学羽毛球项场地设施严重缺乏，领导重视程度一般，课程设置不够完善，竞赛活动开展得不多。需要社会各界的协助与支持，在改善各种基础设施的同时，并加大宣传力度，组织丰富的竞赛活动，营造良好的氛围，从而使小球项目在中小学中蓬勃发展。要加强对体育教师、教练员的培训，使他们所教授的学生，从一开始就能学到规范的技术动作。从体育运动的规律来讲，绝大部分运动项目都需要从小进行训练。12岁以前是掌握运动技术的最佳年龄阶段，从小进行运动训练一是可以让孩子们掌握扎实的基本技术；二是可以开发有一定特长的孩子的能力；三是可以培养这些孩子的体育兴趣；四是可以锻炼他们的意志品质、拼搏精神和竞争力，让这些孩子从小在普通中小学接受系统、正规的训练，同时，文化课的学习也要跟普通学生一样正常进行，不能因为训练而耽误了文化课的学习.这样这些孩子在掌握了良好的运动技能的同时，能通过普通中考、高考进入大学学习。学生在进入大学后，继续进行系统、正规的训练，他们的体育特长会得到进一步的发展。
参考文献：
[1] 任红桦.浅析高校羽毛球教学[J].新西部：理论版.2011（8）.
[2] 俞丽萍.武汉市独立学院羽毛球运动开展现状及对策[J].湖北体育科技.2010（3）.
[3] 徐伟翔.中小学生球类运动开展现状及时策研究[J].上海教育科研.2006（2）.
[4] 冯明丽等.湘南中小学学校体育现状与发展对策研究[J].湘南学院学报.2005（4）：10.