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摘 要：作文教学是小学语文教学中十分重要的内容，也是小学生写作能力、阅读理解能力与语文学科核心素养培养的关键。兴趣是一个人最好的老师，在写作教学中培养学生的学习兴趣是作文教学实践的重点。趣味性的写作渠道能够充分调动小学生的写作积极性。小学阶段是小学生个性培养的关键，写作教学是小学生个性培养的重要途径。本文从兴趣激发、渠道开辟与个性培养三个方面来探索小学语文作文教学改革的方向。
关键词：小学语文;作文教学
现阶段小学语文教学体系在创新性与严谨性方面都需要提高。随着新时代的发展和新课程改革的不断推进，小学语文作文教学也面临着更高的要求。小学语文教师应始终贯彻素质教育的教学理念，提升个人职业素养，结合小学生阅读情况和写作特点，从兴趣激发、渠道开辟、个性培养等多个角度入手，全方位进行作文教学改革，为小学生营造一个高效的写作氛围，培养小学生的语文核心素养，促进小学生的全面发展。写作教学策略的探索也是新时代下小学语文教师应承担的责任。
一、小学语文作文教学改革的重要性
一篇作文可以体现出一个人的思维想法、阅读积累、個性品质与价值观念。小学生正处于思想价值观念建立、个性培养与习惯养成的关键阶段。小学语文作文教学的有效进行对学生的未来发展和能力培养是十分有帮助的。在小学语文作文教学中，枯燥单一的教学模式常常会引起学生的反感，不利于小学生写作能力的培养与学习和积累的高效进行。所以，小学语文教师在结合时代发展特点与学生学习情况的基础上进行作文教学改革，能够有效改善现阶段的作文教学效果，能够有效培养小学生的写作能力与个性品质。这是素质教育发展的要求，也是小学语文作文教学质量提高的要求。
二、从激发兴趣的角度入手，改革小学语文作文教学策略
兴趣是一个人最好的老师，对小学生来说更是如此。我们知道，小学生正处于一个十分懵懂的需要教师引导的一个时期，他们容易被外界各种各样的事物所诱惑。如果在小学语文作文教学中不能够充分吸引小学生的注意力，就无法保证作文教学的高效进行。小学语文教师一定要从学生的心理特点出发，进行作文教学策略改革，力求调动小学生的学习积极性，充分激发学生的学习和写作热情。如小学语文教师可以从网络信息中检索一些适合小学生写作的社会案例或者可以从小学生的日常生活出发，进行作文题目的设置。在作文评价的过程中，可以安排小学生对其他同学的文章进行阅读，并在教师的指导下进行简单的评价，使小学生在整个趣味性的写作教学过程中感受写作的乐趣，从而提升写作教学质量。
三、开辟多样化的写作渠道，培养小学生的写作能力
随着时代的发展，多样化的教学策略和教学工具逐渐走进人们的视野，成为教师教学策略改革过程中的重要研究内容。传统的小学语文作文教学常常采用卷面作文题目设置和学生书写写作模式。对小学生来说，这种写作教学模式已经不再具备充足的吸引力，写作教学改革势在必行。小学语文教师应善于利用现代化教学工具与周围环境，为学生创造多样化的写作渠道，使学生在不断的探索中，得到写作的灵感，帮助学生树立写作的自信心，进而提升小学生的写作能力。如小学语文教师可以利用网络电视向学生展示一段视频，使学生在视频观看中得到灵感的启发。教师还可以安排学生进行社会实践，然后根据社会实践内容，为学生布置作文题目。这些多样化的写作渠道能够使学生保持对写作的好奇心，能够激励学生不断的进行写作的探索，有助于作文教学质量的提高。
四、注重对小学生的个性培养，使小学生在个性培养中得到写作能力的锻炼
对小学生的个性培养也是小学语文作文教学策略改革的重要内容。我们知道，作文是一个人思想的体现，也是一个人个性特点和品质特性的体现。一个人作文书写的好坏直接由一个人的个性决定。不同个性的人写出的作文作品也是不一样的。所以，在小学语文作文教学实践改革中，小学语文教师一定要注重对小学生个性的培养，既要在写作引导中潜移默化地培养学生优秀的个性，又要引导在写作过程中真实地表达自己的情感，使学生的个性与写作过程巧妙结合，升华整个写作教学过程。如小学语文教师在进行作文题目设置的时候，先要引导学生对作文的内涵进行思考，要让学生从自身的角度出发对作文题目进行解读，进而帮助小学生写出更加有特色的作文。
五、结束语
综上所述，小学语文教师应深刻意识到作文教学改革的必要性和意义，在提升个人职业素养的基础上进行作文教学策略的改革。小学语文教师一定要注重激发学生的学习兴趣，充分调动小学生的学习积极性。此外，小学语文教师在日常作文教学策略实践中，还要多尝试一些教学情境和写作渠道，增加作文教学的多样性，吸引小学生的注意力。小学语文教师还要注重培养小学生的个性，在小学阶段帮助学生树立正确的思想价值观念与良好的个人品质，进而引导学生写出更加优质的作文，提升小学语文作文教学质量。
参考文献：
[1]马平.注重小学语文作文教学中的生本教育[J].2011（11）.
[2]李海军.浅谈小学语文作文教学中的几点看法[J].2011（07）.
关键词：小学语文;作文教学
现阶段小学语文教学体系在创新性与严谨性方面都需要提高。随着新时代的发展和新课程改革的不断推进，小学语文作文教学也面临着更高的要求。小学语文教师应始终贯彻素质教育的教学理念，提升个人职业素养，结合小学生阅读情况和写作特点，从兴趣激发、渠道开辟、个性培养等多个角度入手，全方位进行作文教学改革，为小学生营造一个高效的写作氛围，培养小学生的语文核心素养，促进小学生的全面发展。写作教学策略的探索也是新时代下小学语文教师应承担的责任。
一、小学语文作文教学改革的重要性
一篇作文可以体现出一个人的思维想法、阅读积累、個性品质与价值观念。小学生正处于思想价值观念建立、个性培养与习惯养成的关键阶段。小学语文作文教学的有效进行对学生的未来发展和能力培养是十分有帮助的。在小学语文作文教学中，枯燥单一的教学模式常常会引起学生的反感，不利于小学生写作能力的培养与学习和积累的高效进行。所以，小学语文教师在结合时代发展特点与学生学习情况的基础上进行作文教学改革，能够有效改善现阶段的作文教学效果，能够有效培养小学生的写作能力与个性品质。这是素质教育发展的要求，也是小学语文作文教学质量提高的要求。
二、从激发兴趣的角度入手，改革小学语文作文教学策略
兴趣是一个人最好的老师，对小学生来说更是如此。我们知道，小学生正处于一个十分懵懂的需要教师引导的一个时期，他们容易被外界各种各样的事物所诱惑。如果在小学语文作文教学中不能够充分吸引小学生的注意力，就无法保证作文教学的高效进行。小学语文教师一定要从学生的心理特点出发，进行作文教学策略改革，力求调动小学生的学习积极性，充分激发学生的学习和写作热情。如小学语文教师可以从网络信息中检索一些适合小学生写作的社会案例或者可以从小学生的日常生活出发，进行作文题目的设置。在作文评价的过程中，可以安排小学生对其他同学的文章进行阅读，并在教师的指导下进行简单的评价，使小学生在整个趣味性的写作教学过程中感受写作的乐趣，从而提升写作教学质量。
三、开辟多样化的写作渠道，培养小学生的写作能力
随着时代的发展，多样化的教学策略和教学工具逐渐走进人们的视野，成为教师教学策略改革过程中的重要研究内容。传统的小学语文作文教学常常采用卷面作文题目设置和学生书写写作模式。对小学生来说，这种写作教学模式已经不再具备充足的吸引力，写作教学改革势在必行。小学语文教师应善于利用现代化教学工具与周围环境，为学生创造多样化的写作渠道，使学生在不断的探索中，得到写作的灵感，帮助学生树立写作的自信心，进而提升小学生的写作能力。如小学语文教师可以利用网络电视向学生展示一段视频，使学生在视频观看中得到灵感的启发。教师还可以安排学生进行社会实践，然后根据社会实践内容，为学生布置作文题目。这些多样化的写作渠道能够使学生保持对写作的好奇心，能够激励学生不断的进行写作的探索，有助于作文教学质量的提高。
四、注重对小学生的个性培养，使小学生在个性培养中得到写作能力的锻炼
对小学生的个性培养也是小学语文作文教学策略改革的重要内容。我们知道，作文是一个人思想的体现，也是一个人个性特点和品质特性的体现。一个人作文书写的好坏直接由一个人的个性决定。不同个性的人写出的作文作品也是不一样的。所以，在小学语文作文教学实践改革中，小学语文教师一定要注重对小学生个性的培养，既要在写作引导中潜移默化地培养学生优秀的个性，又要引导在写作过程中真实地表达自己的情感，使学生的个性与写作过程巧妙结合，升华整个写作教学过程。如小学语文教师在进行作文题目设置的时候，先要引导学生对作文的内涵进行思考，要让学生从自身的角度出发对作文题目进行解读，进而帮助小学生写出更加有特色的作文。
五、结束语
综上所述，小学语文教师应深刻意识到作文教学改革的必要性和意义，在提升个人职业素养的基础上进行作文教学策略的改革。小学语文教师一定要注重激发学生的学习兴趣，充分调动小学生的学习积极性。此外，小学语文教师在日常作文教学策略实践中，还要多尝试一些教学情境和写作渠道，增加作文教学的多样性，吸引小学生的注意力。小学语文教师还要注重培养小学生的个性，在小学阶段帮助学生树立正确的思想价值观念与良好的个人品质，进而引导学生写出更加优质的作文，提升小学语文作文教学质量。
参考文献：
[1]马平.注重小学语文作文教学中的生本教育[J].2011（11）.
[2]李海军.浅谈小学语文作文教学中的几点看法[J].2011（07）.