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摘
浅谈课堂教学培养学生创新思维
【摘 要】
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摘要 教师要想培养学生的创新思维，首先培养学生思维的灵活性，根据问题变化调整思维方向，积极推行多角度的联想和猜测，让学生善于观察和分析，全方位、多角度联系相关问题，促进学生思维纵横发展，进而培养学生用数学眼光去探究问题、解决问题。本文中，结合多年的教学谈谈我在培养学生创新思维中的几点体会。 关键词 创新;思维;出发点;归宿 中图分类号：A，R151.4 5，O615.12 文献标识码：A 文章
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
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摘 要数学是一门抽象性很强的学科，而小学生的思维是以形象性为主，在学习数学的过程中将会面临较大的困难和挑战。生活化教学作为一种新型的教学手段，能够将抽象枯燥的数学知识具体化，与学生的实际生活紧密结合，让学生能够深刻感受到数学知识的趣味性特征以及实用性价值，化繁为简，化难为易，加深学生的理解和掌握，促进学生学习效率的全面提升。所以，本文将对小学数学生活化教学的做法进行思考与分析。 关键词 小学数学
摘 要在小学知识学习中，学生所接受的教育很大程度上都是来自于课堂，来自于教师的指导。在教育的不断发展的过程中，为了可以更好地对学生进行知识指导，让学生更好地学习数学，对小学的学生进行“学案导学”的方法来进行教学可以让学生更好地学习数学的相关知识。所以，本文主要是探讨“学案导学”的教学的方法进行授课的优势和方法。 关键词 高年级数学;学案导学;实践反思; 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
摘 要新课程标准改革之后，分层教学法越来越成为小学数学教学的有效方式。采用分层教学法构建小学数学高效课堂是根据不同性格的学生以及不同课程的教学方式和不同学习水平的学生进行分层教学。分层教学法的优势在于教师可以根据对学生的了解进行课程准备，提升课堂效率的同时，缩小学生之间学习的差距，增强学生的数学学习水平。本文就如何利用分层教学法构建小学数学高效课堂，做以下探究。 关键词分层教学法;小学数学;高效
摘 要小学语文表达训练中，体验式教学法已经成为增强学生学习体验的重要方式。应用体验式教学法，即通过师生和生生互动围绕话题开展交流讨论，增强学生交流体验的基础上提升其语言表达能力。据此，本文浅析小学语文课堂中以话题为导向，以师生和生生互动为方法应用体验式教学法的相关教学策略。 关键词小学语文表达训练;体验式教学法;应用策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 英语词汇的学习是英语学习的一个基础。在一定程度上可以说只有把词汇学好了，才能把英语学好。初中的英语词汇教学，是一个很好的启蒙教育，这时候培养学生养成学习词汇的能力，能够在后面的英语学习中有更好的发展。本文就对初中英语词汇教学的创新实践进行简要的阐述。 關键词 词汇教学;创新;实践 中图分类号：H193.4，A，B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-00
摘 要对于不少学生来说，高考语文是非常有难度的一门学科，因题量大、内容复杂，导致了学生们在准备的时候需要大量背诵，大量记忆，因此，给学生们带来了很大的学习负担和学习压力。那么，要想提高高考语文的成绩，就必须先提高复习效率，而老师在其中起到的引导作用就十分重要，应该采用一定的教学方法和策略使得学生能高效复习。 关键词高考语文;复习策略;结合;课本;基础;氛围 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要户外自主游戏是幼儿们依照自己的兴趣和需要，自由地选择户外游戏的一种游戏活动。其对于幼童的运动能力、社交能力和表达能力的提升都有一定的促进作用，并可以以此为基础进一步地培养幼儿独立思考、不畏艰难等优良品质。而目前我国的幼儿园户外自主游戏活动还存在着一些问题，由此本文将简单地介绍幼儿园户外自主游戏活动，再从幼儿、教师以及家长三个角度对幼儿园户外自主游戏活动存在的问题进行分析，并且提出相应的对策，
摘 要新课改更加注重课堂中学生的主体地位，小学数学教学过程中应当将学生的自主学习作为授课的一大标准。新课改以来，教师需要打破学生传统的学习模式，注重对学生自主学习的培养。本文将研究的重点放在小学数学自主学习课堂构建上，希望通过这些教学策略全面提升小学数学整体的教学水平。 关键词小学数学;自主学习;课堂策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-01