曾经有那么一段时间，我常常能感受到家长对学校的不信任、对教师的不满意，甚至常常收到家长的各种投诉，看到家长在学校内当面指责老师的场景。这让我感到十分难过，究竟是为什么？作为一名教育工作者，我们能做的，不是与家长对立，而是要彻底地解除家长的忧虑，与家长建立起更加稳固的情感，那就是互信。
　　在我接受了学校德育主任工作之初，打开我工作思路大门的课题就是营造良好的家校共育氛围，该从何做起呢？
　　一、了解学生，理解家长
　　我对全校1000多名学生的生源情况进行了一次统计，发现我校75%的学生都是积分入学生源。这样悬殊的比例，对于老师来说，是一个巨大的挑战。于是，我迅速组织全体教师开展家访活动，深入了解学生的生活状况。当家访结束后，老师们坐到一起，聊的话题都离不开学生。如：某某学生家里有几个兄弟姐妹;某某家里居住的环境比较差，学生学习的位置都没有;谁家住到中山去了，好远……对于学生的情况，老师们如数家珍，一下子，怜惜、惊讶、兴奋、无助、心酸、疼爱之情弥漫在教师办公室里。当老师们对所有学生的家庭情况有了一定的了解后，哪个学生没有按时完成作业，哪个学生作业质量差，哪个学生的写字本脏等等这些原本让老师感到头疼的问题，一下子转化为老师对学生的关心的询问，对家长更加温柔、婉转的提醒。在教育的道路上，老师们春风化雨，循循善诱，全在于他们知道，学生需要老师懂他们，家长也需要老师的体谅。
　　二、打开学校的大门，盛情邀请家长亲近学校教育
　　由于学校不大，师生活动空间比较狭窄，学校没有举行过邀请家长进校的开放日活动。这样，学校就蒙上了神秘的面纱，家长不了解学校的日常，以及学校为学生设计的丰富多彩的活动。于是，我们进行了大胆的改革，从一年级开始，在新学年第一个月的最后一周，确定一年级新生家长开放日的日期。我们精心设计了邀请函，同时，为了让家长感觉到学校组织有序、注重安全，我们要求家长凭邀请函进校。校领导及学校保安在校门口迎候家长的到来，中层领导带着老师安排签到，各班家长排着整齐的队伍到孩子所在班级签到处签到，并领取一张参加活动后的反馈表。从早读课、大课间、早餐、听课到放学路队，家长们体验和参与了孩子的日常校园生活，同时，了解了各位老师的教育教学能力，体会到当老师的操劳与用心。以此为起点，我们继续大胆尝试其他年级的家长开放日。当收到家长们一张张认真填写的反馈表时，不论是夸赞还是提出不足，老师们的心里总是甜的，我们能感受到家长对孩子的重视，对学校教育有了新的认知，对老师们多了一份亲近。
　　三、借为学生保驾护航之名，给家长义工队正名
　　近年来，上级教育部门要求学校组建由保安人员、学校教师、家长义工联手的校园安保队伍。一开始，家长义工这一块都是分配到各班，由班主任召集班内几名家长，每天轮值。班主任总为此事感到为难，很多家长没有时间，又不能总安排那几个家长。从学校的角度来看，这样的轮值，漏洞百出，家长刚熟知值岗职责，第二天又得换人了。于是，我们精心设计了《家长义工招募倡议书》，用最真挚的语言、最诚恳的态度、最周密的安排，只希望有一颗为孩子、为学校服务的热心的家长不会因為工作忙碌、时间冲突等原因，而打消了参加义工队的念头。
　　用这样的一份招募书，我们第一次招募了192名家长义工。当年全校学生只有1064人，如此大的比例，实在令我们惊喜。家长的热情让我们不敢怠慢，我们精心设计和组织了我校第一场家长义工培训会。通过PPT、图片、视频等，直观地指导家长义工们如何在他们的岗位上开展工作。家长义工在值岗时不断反思，不断创新工作方法。为了使学校门前的凤凰南路（靠近市政府的主干道）不拥堵，家长义工们创造了“护幼下车三步曲”。具体是哪三步呢？1. 打开车门;2. 护好孩子下车;3. 拿好书包，关上车门。这一连贯的动作，我们的家长义工娴熟细心，车上的家长在10秒内就能驾车离开，孩子上学不耽误，家长上班安心，道路畅通无阻。
　　为了让义工家长更有归属感，更有使命感，渐渐地，我们把家长义工队的工作从单一的校门口安全值岗延伸到校内大型活动的安全、后勤，甚至是裁判等工作。每次活动先在群里召集、群里报名，每次活动都有专门的培训、分工。一次次的活动锻炼了家长义工主动工作、创造性工作的能力。
　　包容、开放、理解、支持，成就了家校共育新的局面。但这还远远不够，我们仍在继续思考，我们还能为孩子、为家长做些什么呢？
　　四、引领家长义工队迈向新的发展里程
　　日复一日，年复一年，家长义工风雨无阻，日日为学校，为孩子无私付出，我又能为家长们做些什么呢？考虑到我校大部分学生都是外来务工人员的子女，家长们担心将来孩子升初中之时积分不够，无法升学。同时，我想到了政府积分入户的政策中，其中有一项就是义工服务的加分项。于是，我联系了珠海市志愿者协会，向协会副会长表露了以“香洲五小亲子义工队”的名义在志愿者协会中备案，并将每天参加义工值岗的家长以及校外参与社区义工的家长和孩子都录入义工这个大胆的想法，没想到，得到了志愿者协会的大力支持。一场新的改革就这样悄悄地进行着，我们有了自己的番号——“香洲五小亲子义工队”，我们的家长还带着孩子一起登记成为有“身份”的志愿者。
　　每次值岗时，家长只要用手机扫一扫二维码签到、签退，义工时就会自动录入。我校的亲子义工队不仅为本校服务，还多次到校外参加义工服务，进行义卖。最让人感到骄傲和自豪的，当数去年的台风“天鸽”和今年的台风“山竹”过后，我校亲子义工队主动要求参加社区的灾后重建工作。参加完社区工作后，他们再返回校内进行清扫。这感人的一幕幕被社区、街道领导和群众看在眼里，为此，我校家长义工队还荣获了街道办颁发的感谢奖牌。获此荣誉，更加鼓舞了我校家长义工队的士气，赢得了更多家长的支持。
　　五、善用校园周边资源，开展丰富多彩的特色活动
　　我校位于市中心地带，周边资源丰富，特别是珠海市的一个地标性建筑——“日月贝”的诞生，更是让珠海市民有所期待。利用这一便利条件，经过多方的协调与帮助，我校每年一度的新春开学课程诞生了。我们有幸带领学生亲历珠海歌剧院的诞生，看到了野狸岛的升级改造。从第一届的“春游野狸岛，共赏美丽珠海”，到第二届的“同赏日月贝，共建文明城”和第三届的“花灯闹岁庆元宵，文明同游日月贝”，走同样的路线，赏珠海之春，看城市发展，把亲近大自然的活动与感受城市建设、培养接班人的使命感结合，别出心裁的开学课程得到了家长们以及各兄弟学校的一致好评。
　　我校还与珠海市观鸟协会密切联系，协会常常带着展板到学校给学生普及鸟类知识，还在野狸岛上架上专业的、先进的望远镜，由观鸟协会的志愿者们带着学生一同观鸟，让学生从小学会欣赏美，发现美。
　　还有“六一”儿童节义卖等品牌活动，深受家长和学生的喜爱。家长们真切地感受到学校用心在做教育，学生们也收获满满。
　　六、整合社会资源，丰富学生的课余生活
　　我校大部分学生的家庭收入水平比较低，可以说，学生的课余生活几乎空白，一方面是经济原因，另一方面也是因为家长的文化水平不高，不懂得如何为孩子安排有意义的活动。有了前面我校亲子义工队为街道服务的事迹，再加上与居委会合作举办活动时的一些接触，我们与街道办、居委会建立了良好的合作关系。我们派青年团员老师到居委会活动中心开展“快乐四点半”活动，为社区的孩子提供专业的学习辅导。居委会和街道办还不断向学校推荐社工组织的活动。于是，我校与社会工作力量有了更进一步的合作，如“先锋少年——接班人培养计划”。每周末，先锋学堂根据确定的主题开展活动，由家长和学生自己准备节目。这样一个小小的舞台，让许多家庭有了学习、“充电”的好地方。明德剧场活动早已名声在外，我校学生也获得了这样的锻炼机会，他们在家长的陪同下精心排练节目，为的是在舞台上展现自己的才华，这同时也丰富了社区的文体生活。社区还把一些户外亲子活动项目有指向性地介绍给我校学生家长，学生的课余生活得到充实，家长与学生们有了更轻松自在的交流环境，亲子关系更加亲密无间。
　　就这样一步一步地走来，学生、老师、家长的关系越来越亲密，家长对学校工作以及各项活动的开展都给予了大力支持，学生在校内的学习、生活以及校外的课余活动中全心投入并乐在其中。我能感受到，这一切源于学校与家庭都把真心交给了彼此，只有全心全意为别人着想，才能建立起互信与友爱的家校关系。