营造“认知冲突”,促进语文深度学习

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“认知冲突”是学习欲望的源泉,也是思维发生的根本。在小学语文教学中,教师要善于营造与创建内容理解上的“认知冲突”、文本表达上的“认知冲突”以及情感体悟上的“认知冲突”,引发学生深度学习,在已有认知经验与对比冲突中增长新知识,生成新经验,并以语言发展为核心要素,生成新的思维方式,推进学生高层次思维能力的发展。
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冷链物流实训基地建设对高职院校提高物流管理专业教学质量、突出办学特色具有重要的意义。湖南省高职院校冷链物流实训基地建设具备区位交通、科教资源、产业基础的优势,亦存在政府建设规划引导力度不够、建设模式滞后,校校、校企缺乏协调合作机制等不足。面对政策扶持、市场发展、人才需求等机遇,政府要引导并科学规划基地布局,学校应建立基地运行保障机制,企业应参与且确保基地合作建设落到实处,满足区域经济发展对人才的需求。
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