早年对别人的批评非常敏感，我力争使单位里的每一个人都认为我非常完美，要是他们不这样想的话，我就会感到忐忑不安甚至是很忧虑。只要有一个人对我有怨言，我就会想法子取悦他。可是我做了讨好他的事，总会让另一个人生气。等我想补偿这个人的时候就又会惹恼其他人。最后我发现，我越想主动地讨好取悦他人，就越会使我的敌人增多……
　　工作中，你只要超群出众，就一定会听到各种言论，所以要学会趁早习惯。把自己份内的事做好，不要在乎别人的评论，不要让别人来影响你的工作、生活。
　　往前走吧，用一个小小的微笑：来到新的学校，我渐渐地变得开朗起来，慢慢地融入这座城市和这里的人，因为我学会了在一个陌生的环境里，向每一个方向微笑。我深切地感受到自己的幸福，因为，我有一份自己深爱的教师职业，健康的身体，正确的观念，充实的学问，更有善良的心灵。培训学习是锻炼自己，多给自己一点自信，多拥有一份战胜困难的勇气。
　　用善念温暖幼小的心灵：讲笑话，打断讲解重点；迟交作业，耽误批改；闹矛盾，影响班级团结；破坏公物，调查处理等等情况，“浪费”了你宝贵的时间，只要还在一个班，“浪费”便是不可控的。被“浪费”时，宽容一点，灵活一点，点点滴滴的片段，你用善念温暖着一个个幼小的心灵，你给过他们，他们也会回报你。
　　教育充满爱：教育实践中，要让学生乐意接受和真正理解需要他们懂得的道理、知识并不容易。怎样给学生讲清道理，使教师的要求变成学生的自觉需要，是一个值得认真研究的问题。教师要以自己对学生的爱和坚定的信念去唤起学生情感上的共鸣，激起思想上的波澜，从而转化为他们内心的要求。正如俄国教育家别林斯基说的：“充满爱的语言，使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热，听到这种语言，心中感到暖洋洋的，会让人心情舒畅；但缺乏爱的语言，就会把颠扑不破的真理，搞成冷酷的，僵化的训诫。”
　　板书与阅读能力的培养：理解，是阅读能力的主要标志。读文章就要凭借书面语言认识到它反映的是什么事物，体会到它表达的是什么思想感情。教师如果按照作者的思路，设计出反映文章内容的板书，就可以凭借板书引导学生遵作者之思路而寻文章之“真”。板书，可以发挥突破难点、突出重点的穿透作用，帮助学生理解内容、领会思想感情、了解写作目的、体会遣词表达。