论文部分内容阅读
早年对别人的批评非常敏感,我力争使单位里的每一个人都认为我非常完美,要是他们不这样想的话,我就会感到忐忑不安甚至是很忧虑。只要有一个人对我有怨言,我就会想法子取悦他。可是我做了讨好他的事,总会让另一个人生气。等我想补偿这个人的时候就又会惹恼其他人。最后我发现,我越想主动地讨好取悦他人,就越会使我的敌人增多……
工作中,你只要超群出众,就一定会听到各种言论,所以要学会趁早习惯。把自己份内的事做好,不要在乎别人的评论,不要让别人来影响你的工作、生活。
往前走吧,用一个小小的微笑:来到新的学校,我渐渐地变得开朗起来,慢慢地融入这座城市和这里的人,因为我学会了在一个陌生的环境里,向每一个方向微笑。我深切地感受到自己的幸福,因为,我有一份自己深爱的教师职业,健康的身体,正确的观念,充实的学问,更有善良的心灵。培训学习是锻炼自己,多给自己一点自信,多拥有一份战胜困难的勇气。
用善念温暖幼小的心灵:讲笑话,打断讲解重点;迟交作业,耽误批改;闹矛盾,影响班级团结;破坏公物,调查处理等等情况,“浪费”了你宝贵的时间,只要还在一个班,“浪费”便是不可控的。被“浪费”时,宽容一点,灵活一点,点点滴滴的片段,你用善念温暖着一个个幼小的心灵,你给过他们,他们也会回报你。
教育充满爱:教育实践中,要让学生乐意接受和真正理解需要他们懂得的道理、知识并不容易。怎样给学生讲清道理,使教师的要求变成学生的自觉需要,是一个值得认真研究的问题。教师要以自己对学生的爱和坚定的信念去唤起学生情感上的共鸣,激起思想上的波澜,从而转化为他们内心的要求。正如俄国教育家别林斯基说的:“充满爱的语言,使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热,听到这种语言,心中感到暖洋洋的,会让人心情舒畅;但缺乏爱的语言,就会把颠扑不破的真理,搞成冷酷的,僵化的训诫。”
板书与阅读能力的培养:理解,是阅读能力的主要标志。读文章就要凭借书面语言认识到它反映的是什么事物,体会到它表达的是什么思想感情。教师如果按照作者的思路,设计出反映文章内容的板书,就可以凭借板书引导学生遵作者之思路而寻文章之“真”。板书,可以发挥突破难点、突出重点的穿透作用,帮助学生理解内容、领会思想感情、了解写作目的、体会遣词表达。
工作中,你只要超群出众,就一定会听到各种言论,所以要学会趁早习惯。把自己份内的事做好,不要在乎别人的评论,不要让别人来影响你的工作、生活。
往前走吧,用一个小小的微笑:来到新的学校,我渐渐地变得开朗起来,慢慢地融入这座城市和这里的人,因为我学会了在一个陌生的环境里,向每一个方向微笑。我深切地感受到自己的幸福,因为,我有一份自己深爱的教师职业,健康的身体,正确的观念,充实的学问,更有善良的心灵。培训学习是锻炼自己,多给自己一点自信,多拥有一份战胜困难的勇气。
用善念温暖幼小的心灵:讲笑话,打断讲解重点;迟交作业,耽误批改;闹矛盾,影响班级团结;破坏公物,调查处理等等情况,“浪费”了你宝贵的时间,只要还在一个班,“浪费”便是不可控的。被“浪费”时,宽容一点,灵活一点,点点滴滴的片段,你用善念温暖着一个个幼小的心灵,你给过他们,他们也会回报你。
教育充满爱:教育实践中,要让学生乐意接受和真正理解需要他们懂得的道理、知识并不容易。怎样给学生讲清道理,使教师的要求变成学生的自觉需要,是一个值得认真研究的问题。教师要以自己对学生的爱和坚定的信念去唤起学生情感上的共鸣,激起思想上的波澜,从而转化为他们内心的要求。正如俄国教育家别林斯基说的:“充满爱的语言,使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热,听到这种语言,心中感到暖洋洋的,会让人心情舒畅;但缺乏爱的语言,就会把颠扑不破的真理,搞成冷酷的,僵化的训诫。”
板书与阅读能力的培养:理解,是阅读能力的主要标志。读文章就要凭借书面语言认识到它反映的是什么事物,体会到它表达的是什么思想感情。教师如果按照作者的思路,设计出反映文章内容的板书,就可以凭借板书引导学生遵作者之思路而寻文章之“真”。板书,可以发挥突破难点、突出重点的穿透作用,帮助学生理解内容、领会思想感情、了解写作目的、体会遣词表达。