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◆摘 要：在义务教育阶段，语文作为一门基础课程，其具有重要的意义。不仅能够对于学生的语言文化知识的积累和应用，打下良好的基础，而且还直接影响到学生的思想观念和人生观念的树立。因此，将小学语文教学和班主任的工作，有效地结合起来，能够实现更好的教育效果。本文就对于小学语文教学和班主任管理的有效结合的重要性以及策略，作出详细分析，以供参考。
◆关键词：小学语文;教学;班主任管理;结合
班主任在一个班级中，不仅承担着教学任务，而且还要对于班级进行日常管理工作，因此属于一个极其重要的教育角色。通过对于小学语文学科教学和班主任的管理工作的结合，在具体的教育工作中，能够进一步的提高班主任的班级管理效率，同时也能够实现更好的学科教学效果。
1小学语文教学和班主任管理有效结合的重要性
首先，二者工作的结合能够让小学生对于班主任的工作，有着进一步的理解。小学阶段的学生身心发展极不成熟，而且思想观念也比较简单，因此在日常的学习和生活中，面对事物的判断时，极其容易受到其他因素的干扰和影响。因此，这个时候班主任就可以通过一些诗词和文章，利用其中所蕴含的丰富的情感以及思想道德教育的内容，也能够实现对于学生的班级管理工作的渗透。通过学生对于这些诗词的和文章的阅读，能够潜移默化地对学生，进行思想上的教育和引导，让学生能够理解和体会到班主任的良苦用心，对于班主任的日常班级管理，做出积极的配合。其次，在小学语文教学中所涉及到的教学内容，里面包含着丰富的隐性情感以及文化理念。这些都能够在实际的班级管理中，进一步的得到了显性的表现。学生在学校进行学习活动，其最终目的不是为了考试，而是能够更好的成长，在未来的人生道路里，能够将所学的知识充分的运用起来。对于班主任工作来说，也是一个语文教育的良好的实施环境，通过班主任与学生之间，进行语言的沟通情感的交流，帮助学生养成道德素养和思想观念，其中都通过虚实的结合，对于班主任的工作，起到了促进作用。最后，班主任工作和小学语文教学的结合，也能够打破班级管理工作的独立性，进一步的节约教育时间和教师资源，而且还能够实现班级管理效率的提高，保证语文教学的质量。
2小学语文教学和班主任管理的有效结合策略
2.1利用教学内容渗透思想道德教育
在小學语文的教材中所收录的文章，都具有一定的文学价值和思想意义。因此，通过这些课文的学习，不仅能够实现对于学生语言文化知识的不断丰富和充实，而且在其中蕴含着丰富的人生哲理和道德观念，具有一定的思想道德教育的价值和意义。所以，小学语文教师要针对此类的教学内容高度重视，能够将其作为重点内容，在教学中渗透对于学生的思想教育，通过学生对课文的阅读、背诵以及学习，能够在增强对语文知识的掌握和理解的基础上，对于学生进行潜在的思想观念的引导和人格修养的养成。而且，还要在此基础上，让学生能够具备一定的语文知识储备，引导学生进行文章的创作。这也使得学生对于知识和文化素养的理解和运用，起到进一步的巩固和提升的效果。比如说，在学习《寒号鸟》这一篇课文时，教师在讲解的过程中，要让学生能够通过对于寒号鸟的结局以及整篇故事的思考，而能够以一个更加认真的态度，去面对生活和学习，不能够懒惰和得过且过，要做一个勤劳的人，这样才能够获得更加美好的人生。
2.2通过语文教学活动开展班级管理工作
在班主任的日常管理工作中，为了让学生能够积极配合班主任的工作，就必须要选取灵活的管理形式，比如说可以将每周的班会，与语文教学活动结合起来。在语文教学中，遇到的具有较为深刻的主题意义的文章和教学内容，可以将其作为主题班会的素材，实现语文小组活动和班会的结合开展，进一步的让学生能够通过此类活动，既实现了对于语文课文内容的深化理解和把握，而且也能够推动班主任的班级管理工作的进展，带动和引导学生树立一个正确的价值观念和人生观念。在活动的过程中，渗透对于学生的情感教育、道德教育、团队教育，这样也能够让班主任的班级管理工作，实现更好的效果。
3总结
综上所述，通过小学语文教学和班主任管理的结合，能够在提高语文教学质量的基础上，进一步推动班级管理工作的有序开展，有利于良好班风的形成和优秀班级体的建设。通过二者工作的有机结合，能够共同的促进和培养学生的思想道德以及品德修养，带动学生实现全面的发展和进步。
参考文献
[1]尕代草.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合分析[J].家长，2021（10）：65-66.
[2]苗承秀.浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].智力，2020（31）：173-174.
[3]徐阔.关于小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析[J].课程教育研究，2020（18）：205-206.
[4]李云妮.小学语文教学与班主任管理的有效结合[J].读写算，2020（13）：60.
◆关键词：小学语文;教学;班主任管理;结合
班主任在一个班级中，不仅承担着教学任务，而且还要对于班级进行日常管理工作，因此属于一个极其重要的教育角色。通过对于小学语文学科教学和班主任的管理工作的结合，在具体的教育工作中，能够进一步的提高班主任的班级管理效率，同时也能够实现更好的学科教学效果。
1小学语文教学和班主任管理有效结合的重要性
首先，二者工作的结合能够让小学生对于班主任的工作，有着进一步的理解。小学阶段的学生身心发展极不成熟，而且思想观念也比较简单，因此在日常的学习和生活中，面对事物的判断时，极其容易受到其他因素的干扰和影响。因此，这个时候班主任就可以通过一些诗词和文章，利用其中所蕴含的丰富的情感以及思想道德教育的内容，也能够实现对于学生的班级管理工作的渗透。通过学生对于这些诗词的和文章的阅读，能够潜移默化地对学生，进行思想上的教育和引导，让学生能够理解和体会到班主任的良苦用心，对于班主任的日常班级管理，做出积极的配合。其次，在小学语文教学中所涉及到的教学内容，里面包含着丰富的隐性情感以及文化理念。这些都能够在实际的班级管理中，进一步的得到了显性的表现。学生在学校进行学习活动，其最终目的不是为了考试，而是能够更好的成长，在未来的人生道路里，能够将所学的知识充分的运用起来。对于班主任工作来说，也是一个语文教育的良好的实施环境，通过班主任与学生之间，进行语言的沟通情感的交流，帮助学生养成道德素养和思想观念，其中都通过虚实的结合，对于班主任的工作，起到了促进作用。最后，班主任工作和小学语文教学的结合，也能够打破班级管理工作的独立性，进一步的节约教育时间和教师资源，而且还能够实现班级管理效率的提高，保证语文教学的质量。
2小学语文教学和班主任管理的有效结合策略
2.1利用教学内容渗透思想道德教育
在小學语文的教材中所收录的文章，都具有一定的文学价值和思想意义。因此，通过这些课文的学习，不仅能够实现对于学生语言文化知识的不断丰富和充实，而且在其中蕴含着丰富的人生哲理和道德观念，具有一定的思想道德教育的价值和意义。所以，小学语文教师要针对此类的教学内容高度重视，能够将其作为重点内容，在教学中渗透对于学生的思想教育，通过学生对课文的阅读、背诵以及学习，能够在增强对语文知识的掌握和理解的基础上，对于学生进行潜在的思想观念的引导和人格修养的养成。而且，还要在此基础上，让学生能够具备一定的语文知识储备，引导学生进行文章的创作。这也使得学生对于知识和文化素养的理解和运用，起到进一步的巩固和提升的效果。比如说，在学习《寒号鸟》这一篇课文时，教师在讲解的过程中，要让学生能够通过对于寒号鸟的结局以及整篇故事的思考，而能够以一个更加认真的态度，去面对生活和学习，不能够懒惰和得过且过，要做一个勤劳的人，这样才能够获得更加美好的人生。
2.2通过语文教学活动开展班级管理工作
在班主任的日常管理工作中，为了让学生能够积极配合班主任的工作，就必须要选取灵活的管理形式，比如说可以将每周的班会，与语文教学活动结合起来。在语文教学中，遇到的具有较为深刻的主题意义的文章和教学内容，可以将其作为主题班会的素材，实现语文小组活动和班会的结合开展，进一步的让学生能够通过此类活动，既实现了对于语文课文内容的深化理解和把握，而且也能够推动班主任的班级管理工作的进展，带动和引导学生树立一个正确的价值观念和人生观念。在活动的过程中，渗透对于学生的情感教育、道德教育、团队教育，这样也能够让班主任的班级管理工作，实现更好的效果。
3总结
综上所述，通过小学语文教学和班主任管理的结合，能够在提高语文教学质量的基础上，进一步推动班级管理工作的有序开展，有利于良好班风的形成和优秀班级体的建设。通过二者工作的有机结合，能够共同的促进和培养学生的思想道德以及品德修养，带动学生实现全面的发展和进步。
参考文献
[1]尕代草.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合分析[J].家长，2021（10）：65-66.
[2]苗承秀.浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].智力，2020（31）：173-174.
[3]徐阔.关于小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析[J].课程教育研究，2020（18）：205-206.
[4]李云妮.小学语文教学与班主任管理的有效结合[J].读写算，2020（13）：60.