教学目标:1、知识与技能.让学生了解中国新诗的特点、朦胧诗的一些表现形式;了解作者复杂、朦胧的感情变化及象征手法的运用,了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情;通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,感知诗歌的意象及特征,由此来把握营造的意境.过程与方法:本课教学按“走进雨巷(初读激趣)—彷徨雨巷(精读顿悟)—感悟雨巷(小组探究)—走出雨巷(拓展深度)”的过程进行;学生自主学习,自主质疑、合作感悟;引导学生的联想能力,结合时代背景通过诵读体验,把思绪展开,进行探究式的个性化阅读;情感态度与价值观:教育学生应珍惜自己生活中的思想情感,能正确对待自己的现实生活;通过朗读,体会诗人作为中国20世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处,并树立起对作家的尊重、对作品的喜爱的态度.培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力,进行多角度多方位情感体验,使其受到美的熏陶.教学重难点.通过意象把握意境,体会“丁香姑娘”“雨巷”等的象征意义,学习象征的手法,初步学会鉴赏象征诗.通过诵读,体验丰富的联想,尤其是体会诗人真正的内心情感和诗歌音乐美.