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寓言是中华文化中的瑰宝之一,其篇幅短小,文字简练,内容生动有趣,故事寓意深刻。纵观文言寓言的课堂教学,教师安排学生花了很长时间梳理字词、探讨寓意,说教意味浓厚,对寓意的启发和揭示策略缺乏主动思考,学生所得也是浮光掠影、片刻即忘。这种教学设计极大地降低了学生对寓言的学习热情和兴趣。
切换叙事视角品鉴文言寓言——以《临江之麋》解读为例
【摘 要】
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寓言是中华文化中的瑰宝之一,其篇幅短小,文字简练,内容生动有趣,故事寓意深刻。纵观文言寓言的课堂教学,教师安排学生花了很长时间梳理字词、探讨寓意,说教意味浓厚,对寓意
【机 构】
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江苏张家港市梁丰初级中学
【出 处】
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语文天地:初中版
【发表日期】
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2018年12期
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