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今年，我担任了班主任工作。接手之后，我就给自己下了任务：通过家访，了解孩子，关注孩子。这既是压力，也是动力。借着这个机会，我开始了我的家访工作。
九月十四三晴
今天要开始我本学期的第一次家访了，他是组建班委会时自荐要当班长的一个男孩，在问他“当过班长没有时”，他竟用较为标准的普通话说：“在小学时年年当班长”。于是，在心里我记住了他的大胆。
吃过晚饭，7：00钟时拨通了孩子妈妈的电话，当听到我要去家访时，我已从电话里听出了他们的欢迎与激动。我与他家比较近，在一个方向，大约十分钟，我与家长见面了。
孩子的家并不十分富裕，家长靠自己住的房子当旅店来维持生活。我去时，家里还有住宿的旅客。当时在想：在这样的环境里，孩子能学好吗。孩子的妈妈和我谈了起来，说孩子从小习惯还比较好，从小学到现在一直是9：30睡觉，孩子自己一直坚持做到了。我不禁感到吃惊，真是一个不错的有毅力的孩子，就是我自己的孩子也没有做到这一点。我担心父母会因过于信任孩子，而对孩子不管不问。向他们建议：孩子自觉，家长放心，但也不能不过问，不然，孩子会感到父母对他的冷漠和疏远。
一个多小时很快过去了，对于这个孩子，在心里似乎已有了了解和策略。我决定把他作为有良好习惯的典型，拿到政训上讲讲，对其他同学起到引导，对他本人加以表扬与鼓励。
在本学期的家长会上，我向家长们介绍了这个男孩，也让他亲自与家长们交流了自己的学习方法。家长们以热烈的掌声感谢他，在我看来，大概更多的是称赞他吧，他就是我们班的班长——晓明，我想这远比我在台上讲效果好得多。
这晚家访我去了两个学生的家，回到家时已过了9：30女儿已经睡了，心里不免有些愧疚。看到她安恬的睡着了，也算是放了一点心。但在这次家访后，我发现了自己工作的失误，在进行家访时，应该提前通过孩子与家长预约，以免唐突或完成不了任务。
十一月四日 三 晴
“你处于人生黄金阶段，希望你的努力修正你的学习习惯，为人处事，感观社会。”
“看过你的作业题有一种辛酸感觉，让人眉头一闪，你可曾想过你的父亲此时事和你一样在做事吗，如果不是请你三思，你该怎么学习！”
“我希望你用诚心学习，像我做事一样，学习要静心要认真。”
“今天你已是十二周岁的人了，要有自己的生活理念，用自己的方式去学习，去生活，去与老师和同学相处。总之做人、做事的精髓是‘认真’！古人的心诚则灵，‘诚’字就是什么‘诚心’‘诚实’！”
每当看到作业登记本上，孩子父母写的一段一段的话，我就猜想，他的父母为什么写这样的话？他的家庭究竟是怎样的呢？他的家长是干什么的呢？带着这些疑问我开始了这次家访。
这次我与学生提前做好了预约，本打算放学时与他一起去的，在路上，我了解到孩子的爸爸大约7：00回家，在做生意。家里有妈妈和2岁的弟弟，但妈妈是后妈，弟弟是这个妈妈的孩子。我这才明白：他为什么这么胆小，成绩这么差。心里不免可怜起这个孩子了。我想了想，改变了计划，决定7：30去他家，还是等他父母都在时去为好。
在家访中，知道了孩子的爸爸有些文化，对孩子的思想与学习善于引导，但孩子的成绩一直不如人意。通过交谈，鉴于这样的家庭，我大力的表扬了这个孩子：能积极完成学习任务，做卫生尽职尽责，坚守岗位，特别细心。因为在放学时，我对他说，今晚去你家家访，与他分路时，他竟大胆的问我，“老师，你知道电话吗？”我虽然准备了电话号码，还是让他报给了我，并认真的记在电话上。我想，这也是一种爱吧！我特意把这一点说给家长听，是希望让家长看到自己孩子身上的优点。
最后，针对这个孩子的特点，我给了家长几点建议：首先，坚持督促完成学习任务，以保证第二天正常的学习；其次，加强课外时间的管理，每天可以对照课程表有计划的复习；另外，多与孩子交流，通过一些事情锻炼孩子大胆的性格，并且多鼓励孩子。家长欣然接受。
走出他们家，我感到了些许的轻松。看来，深入孩子的家庭，全面了解他们的情况，这才是关心孩子，提高他们成绩的最好做法。正是这一点，让我坚定了家访的决心。
在后来的“安全文明月”评优活动中，他还被同学们一致评为“卫生星”。这不仅让我看到了差生的闪关点，也看到了全体孩子们那一颗颗公正公平、纯真可爱的心。
十一月十一 五小雨
昨天我去了一個让各科老师都头疼的学生的家，她学习基础差，且又不“聪明”，在班上不大胆，也不多于说话。由于她家和我家不在一个方向，我只好在放学时和她同行。
在路上我问了她小学的一些情况，总的来说属于中等。大约20分钟，来到了她家。原来，她和奶奶一起生活，孩子的爸爸在她6岁时在矿上出事去世了，随后妈妈就悄无声息的离开她。她父亲去世后赔的钱，先是由二婶保管，后又被哥嫂（大伯的儿子）强行保管，现在哥嫂又出门去了，只留了一点生活费放在大伯那儿，要用时再向他们要。在我心里，这个孩子与其他的孩子相比的确够可怜的。她的奶奶也一直哀叹着孩子的可怜。
此时此刻，我怎能谈起孩子的学习呢？70多岁的老人就已经需要别人的照顾了，但她还在照顾着这个没爹没妈的孩子，再让她督促孩子的学习，这不是更难吗？我犹豫了，只能安慰着这位老人，她已经很了不起了。
稍稍平静后，老人也知道我的心思，提到了孩子的学习，知道她学习不好，并说让老师费心了。此时我不想再谈她学习的好与坏了，只说：“她能来实验中学读书，就是幸福的，你们已经尽力了。以后在学校我会多关注的，并与其他老师交流她的情况，请其他老师多帮帮她。”老人拉着我的手，一边擦着眼泪一边说：“老师，真是谢谢你呀！”
在家访中，我还了解到，这个孩子和她二婶关系不错，比较听她的话。从孩子那儿记下她二婶的电话，说明了情况，请她第二天到学校来一下。
今天，孩子的二婶如约而至，基本情况和昨天了解的差不多，只是有一点不同：孩子的奶奶比较袒护她，自己对她像对自己的孩子一样，犯错就批评她。正因为这样，她才听她话。此外，这个孩子有个爱拿别人东西的习惯，也希望老师也能帮她改改。面对这个负责人的二婶，我并不能要求她做什么，只希望她能多教教她，像教自己的孩子一样。
写到这里，对于这个孩子，我想：我要关心的不只是学习了。猜想着，若没有这次家访，我会知道这些吗，我会怎样对她呢？或许，这次家访会改变她的吧。真希望如此！
我想，仅凭这一次、两次的家访的关心，对这些孩子来说，是远远不够的。家访的路还很漫长，关心将是这条路上的主旋律，在未来的工作中，我将沿着这条路一直走下去……
九月十四三晴
今天要开始我本学期的第一次家访了，他是组建班委会时自荐要当班长的一个男孩，在问他“当过班长没有时”，他竟用较为标准的普通话说：“在小学时年年当班长”。于是，在心里我记住了他的大胆。
吃过晚饭，7：00钟时拨通了孩子妈妈的电话，当听到我要去家访时，我已从电话里听出了他们的欢迎与激动。我与他家比较近，在一个方向，大约十分钟，我与家长见面了。
孩子的家并不十分富裕，家长靠自己住的房子当旅店来维持生活。我去时，家里还有住宿的旅客。当时在想：在这样的环境里，孩子能学好吗。孩子的妈妈和我谈了起来，说孩子从小习惯还比较好，从小学到现在一直是9：30睡觉，孩子自己一直坚持做到了。我不禁感到吃惊，真是一个不错的有毅力的孩子，就是我自己的孩子也没有做到这一点。我担心父母会因过于信任孩子，而对孩子不管不问。向他们建议：孩子自觉，家长放心，但也不能不过问，不然，孩子会感到父母对他的冷漠和疏远。
一个多小时很快过去了，对于这个孩子，在心里似乎已有了了解和策略。我决定把他作为有良好习惯的典型，拿到政训上讲讲，对其他同学起到引导，对他本人加以表扬与鼓励。
在本学期的家长会上，我向家长们介绍了这个男孩，也让他亲自与家长们交流了自己的学习方法。家长们以热烈的掌声感谢他，在我看来，大概更多的是称赞他吧，他就是我们班的班长——晓明，我想这远比我在台上讲效果好得多。
这晚家访我去了两个学生的家，回到家时已过了9：30女儿已经睡了，心里不免有些愧疚。看到她安恬的睡着了，也算是放了一点心。但在这次家访后，我发现了自己工作的失误，在进行家访时，应该提前通过孩子与家长预约，以免唐突或完成不了任务。
十一月四日 三 晴
“你处于人生黄金阶段，希望你的努力修正你的学习习惯，为人处事，感观社会。”
“看过你的作业题有一种辛酸感觉，让人眉头一闪，你可曾想过你的父亲此时事和你一样在做事吗，如果不是请你三思，你该怎么学习！”
“我希望你用诚心学习，像我做事一样，学习要静心要认真。”
“今天你已是十二周岁的人了，要有自己的生活理念，用自己的方式去学习，去生活，去与老师和同学相处。总之做人、做事的精髓是‘认真’！古人的心诚则灵，‘诚’字就是什么‘诚心’‘诚实’！”
每当看到作业登记本上，孩子父母写的一段一段的话，我就猜想，他的父母为什么写这样的话？他的家庭究竟是怎样的呢？他的家长是干什么的呢？带着这些疑问我开始了这次家访。
这次我与学生提前做好了预约，本打算放学时与他一起去的，在路上，我了解到孩子的爸爸大约7：00回家，在做生意。家里有妈妈和2岁的弟弟，但妈妈是后妈，弟弟是这个妈妈的孩子。我这才明白：他为什么这么胆小，成绩这么差。心里不免可怜起这个孩子了。我想了想，改变了计划，决定7：30去他家，还是等他父母都在时去为好。
在家访中，知道了孩子的爸爸有些文化，对孩子的思想与学习善于引导，但孩子的成绩一直不如人意。通过交谈，鉴于这样的家庭，我大力的表扬了这个孩子：能积极完成学习任务，做卫生尽职尽责，坚守岗位，特别细心。因为在放学时，我对他说，今晚去你家家访，与他分路时，他竟大胆的问我，“老师，你知道电话吗？”我虽然准备了电话号码，还是让他报给了我，并认真的记在电话上。我想，这也是一种爱吧！我特意把这一点说给家长听，是希望让家长看到自己孩子身上的优点。
最后，针对这个孩子的特点，我给了家长几点建议：首先，坚持督促完成学习任务，以保证第二天正常的学习；其次，加强课外时间的管理，每天可以对照课程表有计划的复习；另外，多与孩子交流，通过一些事情锻炼孩子大胆的性格，并且多鼓励孩子。家长欣然接受。
走出他们家，我感到了些许的轻松。看来，深入孩子的家庭，全面了解他们的情况，这才是关心孩子，提高他们成绩的最好做法。正是这一点，让我坚定了家访的决心。
在后来的“安全文明月”评优活动中，他还被同学们一致评为“卫生星”。这不仅让我看到了差生的闪关点，也看到了全体孩子们那一颗颗公正公平、纯真可爱的心。
十一月十一 五小雨
昨天我去了一個让各科老师都头疼的学生的家，她学习基础差，且又不“聪明”，在班上不大胆，也不多于说话。由于她家和我家不在一个方向，我只好在放学时和她同行。
在路上我问了她小学的一些情况，总的来说属于中等。大约20分钟，来到了她家。原来，她和奶奶一起生活，孩子的爸爸在她6岁时在矿上出事去世了，随后妈妈就悄无声息的离开她。她父亲去世后赔的钱，先是由二婶保管，后又被哥嫂（大伯的儿子）强行保管，现在哥嫂又出门去了，只留了一点生活费放在大伯那儿，要用时再向他们要。在我心里，这个孩子与其他的孩子相比的确够可怜的。她的奶奶也一直哀叹着孩子的可怜。
此时此刻，我怎能谈起孩子的学习呢？70多岁的老人就已经需要别人的照顾了，但她还在照顾着这个没爹没妈的孩子，再让她督促孩子的学习，这不是更难吗？我犹豫了，只能安慰着这位老人，她已经很了不起了。
稍稍平静后，老人也知道我的心思，提到了孩子的学习，知道她学习不好，并说让老师费心了。此时我不想再谈她学习的好与坏了，只说：“她能来实验中学读书，就是幸福的，你们已经尽力了。以后在学校我会多关注的，并与其他老师交流她的情况，请其他老师多帮帮她。”老人拉着我的手，一边擦着眼泪一边说：“老师，真是谢谢你呀！”
在家访中，我还了解到，这个孩子和她二婶关系不错，比较听她的话。从孩子那儿记下她二婶的电话，说明了情况，请她第二天到学校来一下。
今天，孩子的二婶如约而至，基本情况和昨天了解的差不多，只是有一点不同：孩子的奶奶比较袒护她，自己对她像对自己的孩子一样，犯错就批评她。正因为这样，她才听她话。此外，这个孩子有个爱拿别人东西的习惯，也希望老师也能帮她改改。面对这个负责人的二婶，我并不能要求她做什么，只希望她能多教教她，像教自己的孩子一样。
写到这里，对于这个孩子，我想：我要关心的不只是学习了。猜想着，若没有这次家访，我会知道这些吗，我会怎样对她呢？或许，这次家访会改变她的吧。真希望如此！
我想，仅凭这一次、两次的家访的关心，对这些孩子来说，是远远不够的。家访的路还很漫长，关心将是这条路上的主旋律，在未来的工作中，我将沿着这条路一直走下去……