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【摘 要】立足校本资源，借力专家智慧，营造儿童数学文化，打造儿童数学乐园。开发《数学好玩》数学校本课程，以数学游戏活动，激发儿童学习兴趣，启蒙儿童数学思维，促进儿童多元发展，提高教师专业层次，提升学校办学水平。
【关键词】儿童数学文化；数学校本课程；数学游戏；多元发展；队伍建设
【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0052-02
【作者简介】侯晓蕾，江苏省镇江市香江花城小学（江苏镇江，212000）校长，高级教师。
位于焦山脚下、长江之滨的江苏省镇江市香江花城小学（以下简称：香小）创建于2005年9月，是镇江市第一所城市配套社区小学。2013年12月，作为镇江城区唯一一家获江苏省教育厅评定并获资金支持的“小学数学文化基地”建设正式在香小启动，为该校的特色教育增添新亮点。自此，儿童数学文化在这里落地生根，一群数学追梦人的智慧之花在这里悄然绽放。孩子们徜徉在数学的世界里，享受数学带来的美妙与幸福……
这里是数学的乐园
（一）绘制未来的蓝图
“作为一所正在成长中的年轻小学，我校将以这次‘数学学科课程基地’创建为机遇，提高教师专业层次，培养学生良好的学习能力，构建具有校本特色的课程文化……”2013年11月22日下午，在江苏省小学特色文化建设项目答辩会现场，香江花城小学的侯晓蕾校长以“探索数学课程模式，提升整体教学质量”为题，从申报条件、申报优势、建设内容、预期效果、保障措施五个方面描绘了香小多元化数学课程基地建设的美好愿景，并顺利回答了评委的现场提问，得到了领导和专家的高度评价。最终，香小的数学课程基地建设项目从38个参评单位中脱颖而出，成为江苏省首批“小学特色文化建设项目”。
申报成功，意味着课程基地建设迈出了坚实的第一步。在侯晓蕾校长的引领下，全体师生群策群力，对照课程基地建设标准，有计划、有步骤地推进课程基地建設工作，开启了学校数学文化建设的新篇章。学校以“少年数学爱好者俱乐部”为核心，以校本课程《数学好玩》为依托，重点为孩子们打造多元化的儿童数学文化体验空间，让学校真正成为孩子们学习数学的乐园。
（二）打造数学乐园
推开“少年数学爱好者俱乐部”的门：算盘书柜边，一个孩子在静静翻看数学绘本《走进奇妙的数学世界》；几何造型的桌椅旁，四个孩子围坐在一起玩汉诺塔；室内一隅，两个孩子在凝神拨弄着墙壁上镶嵌的“华容道、九宫格”游戏拼图；窗边沙发上，三个孩子正兴致勃勃地巧解九连环……自成立以来，这个奇妙好玩的数学世界就让小小数学迷们兴趣盎然，陶醉其间。作为一个集学习性、应用性、研究性和创新性为一体的数学实验教育平台，“少年数学爱好者俱乐部”让孩子们在自主参与中学习数学知识，感悟数学文化，在形象直观中，极大地提高了学习的主动性和学习效能。
徜徉校园，墙壁上，深受孩子们喜爱的小数报卡通明星“小麦斯”笑容可掬，活泼明丽的数字彩绘充满童趣，色彩鲜艳的数学图形形态各异；走廊间，数学趣味故事、数学家介绍、数学家名言飘溢出浓浓的数学味儿；活动区，走迷宫、跳房子等地面思维游戏，让孩子们乐此不疲。走进教室，展示区张贴的是孩子们创意无限的图形剪贴画和数学联想画；地柜上搭建的是孩子们用魔方、积木、七巧板、吸管、小棒等材料巧手搭建的美丽图形；书架上，整整齐齐地摆放着各类数学绘本……
“随风潜入夜，润物细无声。”两年来，在全体师生的共同努力下，数学文化已悄然走进了香小的每个角落，春雨润物般育人无痕。江苏省教育厅基础教育处、江苏省中小学教研室、镇江市教育局、京口区教育局等部门的专家领导先后来到这里指导数学课程基地建设工作，对香小别具特色的校园数学文化都给予了高度评价，著名青年数学家孙智伟还亲临校园为“少年数学爱好者俱乐部”揭牌。在省课程基地建设工作调研中，江苏省教育厅基础教育处马斌处长这样说：“香小的数学文化，多渠道、多角度地让孩子们感受到了数学之美和思维之美，形成了多维开放的思路和数学工具意识，必定会使孩子们受益终生。”
一群追梦人
“我，又一次站在了讲台上。这次，是迎来我们学校的一年级的孩子们，从这些孩子的身上，我看见了香小的未来和希望。”“多年来繁琐的行政工作事务，并没有让我放弃自己的教育梦想——为孩子种下数学的种子。这就是我作为一个校长的理想，说到底还是一个数学教师的梦，一个教育者的梦！”作为学校数学特色建设蓝图的规划者，侯校长带领着自己的团队，研究策划，共同实施数学课程基地建设的各项工作：从教师课堂教学到课题研究，从学生课堂学习到社团培训，从数学校本教材的开发到数学特色文化的建设，从专家引领、师资培训等软件的保证到数学特色学习用品、办公用品等硬件的开发……在她的带领下，香小一群追梦人在数学课程基地建设的路上，跋涉前行。
给孩子们播下爱数学的种子，正是香小所有数学老师共同的梦想。在专家的引领之下，在数学教研组的精心策划、编排下，由著名数学家陈省身题词的校本教材《数学好玩》应运而生，并于2016年3月正式走进孩子们的课堂。
“1213121……”一串串数字不停地从孩子们的嘴里发出。这正是一节别开生面的“数学好玩”思维课。孩子们嘴里念的，是汉诺塔的密码；手中翻看的，是崭新的校本教材《数学好玩》。在老师的带领下，孩子们摆弄着汉诺塔，兴趣盎然。小小的游戏，让孩子们摆脱了课堂传统教学的束缚；小小的玩具，生发出东方数学文化的博大精深。在《数学好玩》的引领下，孩子们在数学的王国里尽情遨游，快乐玩耍，“汉诺塔”“九连环”“算24”等好玩的“小游戏”激发了孩子们的“大思考”，让孩子们带着问题走进课堂，又带着浓浓的数学兴趣和探索的精神走出课堂。
结合校本课程的实施，学校还成立了趣味数学、数学读报、思维体操、生活中的数学、七巧板等多个社团，并依托社团开展各项数学实践活动，分年级展开口算、24点、数学思维体操等系列数学活动，同时推广到共同体学校，先后与中山路小学、八叉巷小学、桃花坞小学等兄弟学校开展了“九连环”“七巧板”“汉诺塔”等数学擂台赛，极大地激发了孩子们学习数学的兴趣。
与数学家对话
2016年3月24日，一封来自北京的信让香小孩子们兴奋不已，奔走相告。这是当代数学家陈木法教授写给香小孩子们的一封特殊回信。香小有很多喜欢数学、想学好数学、想成为数学家的小朋友，自从学校的少年数学爱好者俱乐部成立以来，更多的孩子在数学中发现了许多有趣的问题。在侯校长的鼓励下，孩子们把自己的想法写成书信寄给了他们喜欢的数学家。陈木法爷爷在回信中肯定了香小孩子们的好学上进，同时希望孩子们将来做一个对国家、对社会有用的人。在陈爷爷的鼓励下，孩子们感觉数学学习更有劲头，热情更高了。
我国中科院院士、当代著名数学家杨乐先生今年3月来到南京师范大学附属中学做报告。为了能和自己崇拜的数学家零距离交流，香小的三名小数学迷在老师的带领下，踏上了追星之旅。一看到杨乐爷爷，年纪最小的沈书妍快步上前，拿着红领巾对杨乐爷爷说：“杨爷爷，您好，我们是镇江市香江花城小学的学生，我们很喜欢数学，我们更喜欢您！”杨乐被这突如其来的小家伙弄乐了，弯下腰和孩子们亲切攀谈起来。“学好数学，报效祖国！”杨乐爷爷的谆谆教诲，让孩子们铭记于心。在他们幼小的心灵里，那颗对数学深深热爱的种子，正在悄悄地萌发。相信，在他们的人生之路上，会慢慢地生根、开花、结果……
【关键词】儿童数学文化；数学校本课程；数学游戏；多元发展；队伍建设
【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0052-02
【作者简介】侯晓蕾，江苏省镇江市香江花城小学（江苏镇江，212000）校长，高级教师。
位于焦山脚下、长江之滨的江苏省镇江市香江花城小学（以下简称：香小）创建于2005年9月，是镇江市第一所城市配套社区小学。2013年12月，作为镇江城区唯一一家获江苏省教育厅评定并获资金支持的“小学数学文化基地”建设正式在香小启动，为该校的特色教育增添新亮点。自此，儿童数学文化在这里落地生根，一群数学追梦人的智慧之花在这里悄然绽放。孩子们徜徉在数学的世界里，享受数学带来的美妙与幸福……
这里是数学的乐园
（一）绘制未来的蓝图
“作为一所正在成长中的年轻小学，我校将以这次‘数学学科课程基地’创建为机遇，提高教师专业层次，培养学生良好的学习能力，构建具有校本特色的课程文化……”2013年11月22日下午，在江苏省小学特色文化建设项目答辩会现场，香江花城小学的侯晓蕾校长以“探索数学课程模式，提升整体教学质量”为题，从申报条件、申报优势、建设内容、预期效果、保障措施五个方面描绘了香小多元化数学课程基地建设的美好愿景，并顺利回答了评委的现场提问，得到了领导和专家的高度评价。最终，香小的数学课程基地建设项目从38个参评单位中脱颖而出，成为江苏省首批“小学特色文化建设项目”。
申报成功，意味着课程基地建设迈出了坚实的第一步。在侯晓蕾校长的引领下，全体师生群策群力，对照课程基地建设标准，有计划、有步骤地推进课程基地建設工作，开启了学校数学文化建设的新篇章。学校以“少年数学爱好者俱乐部”为核心，以校本课程《数学好玩》为依托，重点为孩子们打造多元化的儿童数学文化体验空间，让学校真正成为孩子们学习数学的乐园。
（二）打造数学乐园
推开“少年数学爱好者俱乐部”的门：算盘书柜边，一个孩子在静静翻看数学绘本《走进奇妙的数学世界》；几何造型的桌椅旁，四个孩子围坐在一起玩汉诺塔；室内一隅，两个孩子在凝神拨弄着墙壁上镶嵌的“华容道、九宫格”游戏拼图；窗边沙发上，三个孩子正兴致勃勃地巧解九连环……自成立以来，这个奇妙好玩的数学世界就让小小数学迷们兴趣盎然，陶醉其间。作为一个集学习性、应用性、研究性和创新性为一体的数学实验教育平台，“少年数学爱好者俱乐部”让孩子们在自主参与中学习数学知识，感悟数学文化，在形象直观中，极大地提高了学习的主动性和学习效能。
徜徉校园，墙壁上，深受孩子们喜爱的小数报卡通明星“小麦斯”笑容可掬，活泼明丽的数字彩绘充满童趣，色彩鲜艳的数学图形形态各异；走廊间，数学趣味故事、数学家介绍、数学家名言飘溢出浓浓的数学味儿；活动区，走迷宫、跳房子等地面思维游戏，让孩子们乐此不疲。走进教室，展示区张贴的是孩子们创意无限的图形剪贴画和数学联想画；地柜上搭建的是孩子们用魔方、积木、七巧板、吸管、小棒等材料巧手搭建的美丽图形；书架上，整整齐齐地摆放着各类数学绘本……
“随风潜入夜，润物细无声。”两年来，在全体师生的共同努力下，数学文化已悄然走进了香小的每个角落，春雨润物般育人无痕。江苏省教育厅基础教育处、江苏省中小学教研室、镇江市教育局、京口区教育局等部门的专家领导先后来到这里指导数学课程基地建设工作，对香小别具特色的校园数学文化都给予了高度评价，著名青年数学家孙智伟还亲临校园为“少年数学爱好者俱乐部”揭牌。在省课程基地建设工作调研中，江苏省教育厅基础教育处马斌处长这样说：“香小的数学文化，多渠道、多角度地让孩子们感受到了数学之美和思维之美，形成了多维开放的思路和数学工具意识，必定会使孩子们受益终生。”
一群追梦人
“我，又一次站在了讲台上。这次，是迎来我们学校的一年级的孩子们，从这些孩子的身上，我看见了香小的未来和希望。”“多年来繁琐的行政工作事务，并没有让我放弃自己的教育梦想——为孩子种下数学的种子。这就是我作为一个校长的理想，说到底还是一个数学教师的梦，一个教育者的梦！”作为学校数学特色建设蓝图的规划者，侯校长带领着自己的团队，研究策划，共同实施数学课程基地建设的各项工作：从教师课堂教学到课题研究，从学生课堂学习到社团培训，从数学校本教材的开发到数学特色文化的建设，从专家引领、师资培训等软件的保证到数学特色学习用品、办公用品等硬件的开发……在她的带领下，香小一群追梦人在数学课程基地建设的路上，跋涉前行。
给孩子们播下爱数学的种子，正是香小所有数学老师共同的梦想。在专家的引领之下，在数学教研组的精心策划、编排下，由著名数学家陈省身题词的校本教材《数学好玩》应运而生，并于2016年3月正式走进孩子们的课堂。
“1213121……”一串串数字不停地从孩子们的嘴里发出。这正是一节别开生面的“数学好玩”思维课。孩子们嘴里念的，是汉诺塔的密码；手中翻看的，是崭新的校本教材《数学好玩》。在老师的带领下，孩子们摆弄着汉诺塔，兴趣盎然。小小的游戏，让孩子们摆脱了课堂传统教学的束缚；小小的玩具，生发出东方数学文化的博大精深。在《数学好玩》的引领下，孩子们在数学的王国里尽情遨游，快乐玩耍，“汉诺塔”“九连环”“算24”等好玩的“小游戏”激发了孩子们的“大思考”，让孩子们带着问题走进课堂，又带着浓浓的数学兴趣和探索的精神走出课堂。
结合校本课程的实施，学校还成立了趣味数学、数学读报、思维体操、生活中的数学、七巧板等多个社团，并依托社团开展各项数学实践活动，分年级展开口算、24点、数学思维体操等系列数学活动，同时推广到共同体学校，先后与中山路小学、八叉巷小学、桃花坞小学等兄弟学校开展了“九连环”“七巧板”“汉诺塔”等数学擂台赛，极大地激发了孩子们学习数学的兴趣。
与数学家对话
2016年3月24日，一封来自北京的信让香小孩子们兴奋不已，奔走相告。这是当代数学家陈木法教授写给香小孩子们的一封特殊回信。香小有很多喜欢数学、想学好数学、想成为数学家的小朋友，自从学校的少年数学爱好者俱乐部成立以来，更多的孩子在数学中发现了许多有趣的问题。在侯校长的鼓励下，孩子们把自己的想法写成书信寄给了他们喜欢的数学家。陈木法爷爷在回信中肯定了香小孩子们的好学上进，同时希望孩子们将来做一个对国家、对社会有用的人。在陈爷爷的鼓励下，孩子们感觉数学学习更有劲头，热情更高了。
我国中科院院士、当代著名数学家杨乐先生今年3月来到南京师范大学附属中学做报告。为了能和自己崇拜的数学家零距离交流，香小的三名小数学迷在老师的带领下，踏上了追星之旅。一看到杨乐爷爷，年纪最小的沈书妍快步上前，拿着红领巾对杨乐爷爷说：“杨爷爷，您好，我们是镇江市香江花城小学的学生，我们很喜欢数学，我们更喜欢您！”杨乐被这突如其来的小家伙弄乐了，弯下腰和孩子们亲切攀谈起来。“学好数学，报效祖国！”杨乐爷爷的谆谆教诲，让孩子们铭记于心。在他们幼小的心灵里，那颗对数学深深热爱的种子，正在悄悄地萌发。相信，在他们的人生之路上，会慢慢地生根、开花、结果……