摘  要：中职排球教学存在一定的难度，教师可以利用体育游戏的形式来组织学生开展热身活动、组织技术训练、开展团队练习等，体育游戏的应用对于中职排球教学有重要意义。本文围绕体育游戏在中职排球教学中的作用与运用策略展开论述，指出体育游戏可以激发学生的学习兴趣、发展智力和创新力、促进心理发展和技能训练，在排球教学的整个过程中都可以适当结合体育游戏。
　　关键词：体育游戏;中职排球;教学;作用
　　中职排球教学过程中，学生可能会因为一些比较难的学习内容以及难度比较大的训练产生厌学情绪，为此，教师可以通过在教学过程中融入体育游戏来解决学生存在的学习问题，提高学生参与学习的积极性。
　　一、体育游戏在中职排球教学中的作用
　　（一）激发学生的学习兴趣
　　对于体育游戏来说，趣味性是一种本质性的特点。也正是因为体育游戏的趣味性非常强烈，所以才广受学生的喜爱。对于中职院校的学生来说，若是在排球教学中引入体育游戏，那么将能够提高整个教学课堂的趣味性，能够充分吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效果。比如穿插一些生动活泼的具有竞赛性质的体育游戏，例如进行“人球比赛”游戏，学生的比赛对象是球，学生受到刺激，就会激发参与的兴趣并长久地保持下去。
　　（二）发展学生的智力和创新能力
　　中职排球体育游戏中带有智力因素，比如：接力游戏、集中注意力练习游戏等，都需要用智慧才能准确迅速地完成任务;在对抗性质的比赛活动中，个人或团体怎样才能选择最佳的方案，在规定的时间内高效地完成任务，这都需要智力的参与。另外，体育游戏内容丰富、形式多样、富于变化，在游戏的过程中，学生以一种积极的心态参与，思维极其活跃，既要考虑同学之间的协作，又要处理好游戏本身规则的制约因素，这些积极的思维必然会对学生的创新能力带来重要的影响。
　　（三）促进学生的心理健康发展
　　在中职排球课堂教学中，难免会有一些特殊的技能存在着一定的难度，会在一定程度上对学生的心理造成一定影响，在教学中应用体育游戏可以减轻学生的心理负担。因为均衡性和易行性是体育游戏所具备的，学生就不会十分恐惧运动，他们的自信心也可以得到强化。同时，体育游戏的娱乐性较强，学生们在体育锻炼过程中能够保持良好的心态，对于其生理和心理健康发展也有良好的促进作用。
　　（四）加强学生的体育技能训练
　　通过体育游戏来加强对中职学生的排球技能训练，是体育教师在体育课堂教学中经常运用的基本手段。教师在向学生讲解相关知识后，便可以组织学生开展游戏，根据教材内容制定相应的体育游戏方案，并适当地在游戏中增加惩罚制度，使学生能够按照规则完成相关的游戏。
　　二、体育游戏在中职排球教学中的运用策略
　　（一）做好游戏教学的前期准备
　　教师应当在游戏教学的前期做好充分的准备工作，在原有的教学基础上，完美地融入游戏教学。在游戏的施行前应当有完备的规则体制，这样才能体现游戏的公平，才能让学生接受。同时也应当做好各种防范工作，避免意外情况的出现，为学生创造一个安全快乐的环境。在开始前，教师应当对游戏的内容进行充分的讲述。只有这样，学生对游戏理解深刻，才能更好地投入和享受游戏。这样游戏教学的根本目的才能够得到充分的体现，为学生带来欢乐的同时提高他们的体育知识水平。
　　（二）课堂引入配合教学的小游戏
　　课堂准备部分教师的主要工作是向学生介绍本次课的主要教学内容，同时带领学生做好热身活动，以便学生身体快速进入运动状态，诱發学生兴趣点到体育教学之中，提高学生的神经兴奋性，为后续基本部分的练习做好身体准备以及心理准备。我们可以引入一些小的体育游戏，既可以热身又可以达到吸引学生兴趣、诱发其学习动机的目的。通过游戏使学生对所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象。这对于新动作的掌握是十分有益的，它起到了诱导练习的作用，一定程度上降低了学生对于较难动作的恐惧心理。同时提高了学生的积极性，使同学对新的动作跃跃欲试。
　　（三）设计提供技能的专项训练游戏
　　基本部分选择能强化运动技能、诱发学习积极性的游戏。排球的传统教学中大多是反复的对练、单练，这很容易让学生感到排球课堂又枯燥又累，逐渐丧失学习的兴趣，甚至演变为讨厌排球课程，这一点以往在女生身上表现得最为明显。解决这一问题，我们亦可以通过融入体育游戏的模式予以改变，游戏设置依据课堂的内容。排球基本部分的教学内容无非分为两个部分：技能练习和身体素质训练。其中身体素质训练最难执行，学生也最为反感。下面我就说下自己在这两个方面的做法：首先对于技能练习，当我们传授给学生相应的排球技术之后，要尽可能避免单个动作的肢解练习。如果反复进行肢解练习，反而会让排球这一运动特色丧失。其次，可以尝试运用排球游戏的竞技性诱发学生主动参与练习，这样的效果要高于被动式的练习。比如“三球不归一”游戏，在排球场两边把学生分成两组，一边一个球，另一边两个，听教师哨音把球击打向对方，当三个球同时在一侧时，另一边得一分，基础差的可以用扔的，基本功较好的垫传皆可，一方击球出界时另一方得分。要领是使球在本方区域停留时间尽量短、在对方区域停留时间尽量长从而获得胜利，以此来激发学生的参与积极性。
　　（四）下课前应用放松性游戏
　　排球教学结束部分应选用强度较小的游戏积极恢复。我们都知道积极的恢复要比平静式的恢复效果更好，并且恢复时间要短，所以在排球课程结束部分，我们应该选择一些轻松、愉快的小负荷游戏，让学生心理和机体在紧张的状态中放松出来，让学生从兴奋的状态平稳地过渡到安静状态，以此来完美地作为一个课堂的结尾。
　　（五）游戏后开展总结
　　排球游戏完成后要指出其中蕴含的体育知识和精神。游戏教学的目的是为了更加有效地传播体育知识和体育精神，因此在每次游戏完成后应当进行分析总结，让学生也能了解自己存在的问题和需要掌握的知识，这样才有利于体育知识的充分吸收。
　　三、总结
　　综上所述，体育游戏和排球教学之间存在密切的联系，将体育游戏正确应用在排球教学中，能够有效提升整体的教学质量。在此过程中体育教师还应依照排球教学的每一阶段进行一些相关的体育游戏，不但能够提高课堂的学习氛围，也可以有效改善学生们的思维能力与运动能力，进而提高课堂教学效率。
　　参考文献
　　[1] 周斌.再谈体育游戏在中职排球教学中的作用与应用[J].学周刊，2019（26）：23.
　　[2] 曾德明.浅谈排球游戏在排球教学中的运用[J].学周刊，2019（22）：150.
　　作者简介：贺琦植（1995-），男（汉族），湖南省衡阳市，常宁市职业中等专业学校，本科，教育学学士学位，助理讲师，主要从事中职学校体育教学、球类技术研究。