扎根乡村教育,捧着一颗心来,不带一根草去。

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuixi000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  唐光旭,男,汉族,现年48岁。出生在仪陇县大罗乡葛根垭村二社,家庭经济较困难,父亲是教师,母亲务农,前有两个姐姐,我在家中排行老三,在我的记忆中,七八十年代每年上交的公粮及上缴款都得靠父亲微薄的工资节依束食去负担。于是,我下决心,刻苦读书,上高中,考大学。
  九十年代初,为了减轻教龄满三十年教师家庭的经济负担,国家给出了农转非的好政策,我就由农村户变成了非农村户口。1993年四川省教育厅行文,建国以来,南充市各市县首批招聘小学公办教师,全市共有八百余人报名参考,录取指标二百人,其中仪陇县有54人报名参考,笔试通过17人,随后九月我通过面试被录取到南充市教育学院学习,到1994年1月15日完成各科学业取得结业证回县人事局报道。2月份,到县教育局选择。服从分配到大罗小学校任教,因为那是我上小学初中的母校。一个月后,我便有了自己人生第一份工资收入,终于可以回报父母了,于是,我便让父亲代领了自己的第一份薪水一百四十二元五角人民币。直到年底十二月份政府要扣思德水库捐款二百元,父亲还不得不从他自己的工资中补扣五十多元人民币。那时的我,似乎不再乎收入高低。从此,我便以“捧着一颗心,不带一根草去”的心态走上了三尺讲台。热爱社会主义社会教育事业,拥护中国党的领导。以校为家,兢兢业业,常以“课内军事化,课余儿童化”为座佑铭,严格要求自己,视生如子。曾在教育教学工作中取得较好成绩,最初,学校安排我担任小学数学、科学及体育等学科,每学期期末考试成绩都名列片区同年级同学科前茅。1996年秋,片区对小学五年级各学科抽考,我所任教的数学学科班平均分89.5分,占全片区第二位。后来,我连续担任班主任工作十几年,同时还担任了小学数学、初中物理及地理等学科的教学工作。其间1999年秋,获得片区夸世纪优秀教师奖。2001至2003年通过函授学习,取得大专文评。2004年3月撰写的《差生是创造出来的》一文被评为仪陇县中小学优秀教研成果叁等奖。2006年10月参加“一起运动-建设新农村育师资公益培训目”学习,修完规定课程,成绩合格,准予结业。2007年3月撰写的《如何激发学生物理学习兴趣》一文,被评为仪陇县中小学优秀研成果弍等奖。2008年3月撰写的《浅谈数学教学》一文,被评为仪陇县中小学优秀教研成果叁等奖。2009年春秋两季均荣获“仪陇县大罗小学校优秀教师”称号。2010年、2012年年度考核获得优秀等次。2013年9月叁加县举办的中小学(薄改项目)图书管理人员培训习,考核合格,特发结业证书。2014年年度考核获得优秀等次,同年10月被南充市职改委评为小学数学高级教师。次年5月工资才从十一级进到十级 。 “励耕”砺我志,奉献永不止
   我从教近三十年来,且担任班主任工作十多年,经历过风雨,也见过彩虹,遭遇过挫折,也收获过喜悦。本以为我的生命将平淡如水,就此在平凡的教育第一线度过一生,然而过去的2016年,却改变了我对生命意义的理解。可以说,2016年,是我生命中最不平凡的一年。
  2016年5月,学校工会组织全校教职工进行体检,发现我肺部异常,体检医院建议我进一步复查。由于工作原因,直到6月我才前往南充川北医学院再次检查,结论是肺部结节,医生建议我住院治疗。一方面由于班里的孩子还等着我回去上课,一方面由于父母年老体弱多病。妻子因交通意外刚刚出院,女儿又將参加高考。于是,我放弃了住院治疗,而是开了一些中西药回家保守治疗。可是,噩运并没有因为我的敬业和家庭的窘境就此罢休。在2016年8月,我再次前往华西医院进行复查,病情有所恶化,不得不住院做了左肺下叶切除手术,治疗费用高达五万余元。
  在我住院治疗期间,学校的领导和老师给予了我莫大的关心、关怀和帮助,他们不仅从精神上给我鼓励,还主动分担我的工作,让我安心养病。出院后,学校又第一时间推荐我成为“励耕计划”的受益者,享受到了中央专项彩票公益金中心的资助资金一万元。
  尽管病魔无情,但是中央专项彩票公益金中心、上级教育主管部门、学校领导和老师却带给我无限的温暖和挚爱。在与病魔进行顽强斗争的同时,我没有忘记自己奋斗了二十多年的教育事业,没有忘记给我关心给我鼓励的同事们,没有忘记亟盼我回去上课的同学们,于是,在术后一月我又回到了学校,回到了我熟悉的工作岗位。
  学校领导考虑我带病上班,为我减轻了工作负担,安排我到学校图书室工作。如今,虽然我的伤口还粘连,胸部有积夜,疼痛还时有发生,但我一直坚守在自己的工作岗位上。看到孩子们捧着图书如饥似渴地学习,想着国家给予我的温暖,我的心里便奋发了向上的力量,一边管理好图书,一边通过大量的阅读,努力提升自身素质和业务水平,待战胜病魔时,再以一个全新的、更好的自己去迎接新的挑战。
其他文献
摘要:有机化合物种类繁多,数目庞大,即使同一分子式,也有不同的异构体,若没有一个完整的命名(nomenclature)方法来区分各个化合物,在文献中会造成极大的混乱,因此认着学习每一类化合物的命名是有机化学的一项重要内容[1]。针对目前高中化学教学的难点,结合微课的优势,本文提出将微课应用于高中有机化学的教学实践中。以《有机化合物的命名》为例,进行完整的教学设计,探索微课在高中有机化学的教学中的应
期刊
摘要:对于初中化学学科而言,其对学生的科学技能素养的训练是十分关键,同时也存在一定的理论和学习困难。教师应当充分地结合每个学生的学习兴趣和情况及状态等,不断地提升学科素养,要求我们的教师必须加强对课堂教学手段和方法的深入探索和实践,更好地开展教学,加强对每个学生综合能力的培养。对于我们的初中学生来说,化学是一门新增专业,缺乏化学的基础,在接受课程的过程中往往会使得学生们感觉精力有限,而且他们对学习
期刊
摘要:化学实验探究型教学是指从学生的认知规律出发,以科学方法论为依据,把认知科学知识的活动变成主动探究科学问题的一种过程,它要求教师把教学当作一种过程,而不仅仅作为结果来教。本人认为要进行有效的化学实验教学,就要积极引导学生走出课本,拓展学生的问题空间,增强实验内容的开放性;要放手让学生自主设计实验方案、自主探究,培养学生在实验过程中的自主性。本文从五个方面浅谈一些个人具体的做法。   关键词:化
期刊
摘要:班主任的悉心教学与科学管理是小学生身心健康成长的保障,也是收获良好成绩,形成正确道德品质、行为习惯的前提条件。在成长之路的起始阶段,小学生由于自身心智尚未发育完全、欠缺社会生活经验,往往不能自觉主动地完成思想观念与习惯的养成,于是监督引导的责任就落到了与同学们接触最多的小学班主任肩上。且随着教育事业的纵深发展,各级学校日益重视学生的道德教育工作,对班主任的班级管理能力也提出了更高的要求,小学
期刊
摘要:书法教育作为我国优秀传统文化之一,不仅可以让学生领悟书法之美,而且还可以深化学生对汉字的掌握和理解。书法作为学校渗透德育的重要载体,为了更好地符合新课程理念下的教学需求和标准,必须以教学思想与方法的改革为核心,将书法教学与德育教学有效结合,向学生更好地渗透审美教育、道德教育与品格教育。对小学书法教学与德育渗透的有机融合进行探究。  关键词:小学书法;德育渗透;教学策略  中图分类号:G4
期刊
摘要:小组合作学习方法是一类新型的、符合新课改要求的教学方法,在小组合作过程中,学生的独立思维能力与团队协作能力都能得到有效强化,该方法运用到高中数学课堂中的效果也是有目共睹的。与初中数学相比,高中数学学习难度有了明显提升,要求学生具备较高的逻辑能力以及抽象性思维能力,学生在实际学习中难免吃力。小组合作教学方法则以合作形式降低了数学学习的难度,学生通过组内交流协作使个人能力与数学素养得到长足发展,
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A  在当前小学教师收入不高,整体工作积极性偏低,教育人事管理缺乏真正的优胜劣汰机制的情况下,校长没有多少自主权。要做到,活而不乱,真的很难,校长的责任很大,又缺少管理杠杆,这是大部分校长面临的现实尴尬和无奈。在教育的内外部环境,特别是机制和制度环境带给学校管理上的尴尬与无奈,短时间里难以得到解决的情况下,我们如何在现实环境中寻求管活的策略呢?  一、着眼实际,图
期刊
摘要:传统教学模式当中,以教师为中心的授教方式忽略了学生在课堂教学中的主体地位,导致课堂氛围枯燥乏味,学生学习缺乏积极性和主动性。在这种情况下,为了更好地提高小学低年段英语课堂教学质量,教师需要在课堂教学中,适当地引入表演环节。特别在疫情期间,表演进一步提高课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣。  关键词:疫情 表演内容 表演实施 表演作业  中图分类号:G4 文献标识码:A  一.核心概念
期刊
摘要:解题教学是高中数学教学中不可或缺的一部分。解题教学有利于深化教学内容,巩固所学数学知识与技能,反馈学生学习状况,促进学生数学思维的发展;另一方面能够考量教师教学专业水平,促进教师的进一步成长。然而,解题教学中的问题却存在已久。问题出现的原因众多,如传统理念的影响、教师错误的主观意识、教辅书中的习题质量不高等。针对这些问题,笔者结合自身的教学经验,提出了几点解决办法,旨在提高解题教学的课堂效率
期刊
摘要:新课程标准提出:要运用常见的表达方式进行写作,表达学生的所见、所闻、所感。但是小学生对日常生活的理解能力并不高,尤其是低段学生。他们的生活经验不足,不善于总结积累日常的知识,写作文时不能充分、具体的表达自己的见解和观察到的事物。因此,作文也成为了教学中的难点。在教学中,教师总是让学生按照模板去写作,学生的想象力在此被限制了。写作本来是一件充满乐趣的事情,学生总是在写作文时感到头疼,不知从何写
期刊