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听一位教师说:“现在这个班是我从一年级带到六年级的,我发现现在的学生愈大愈难管。记得这些学生刚进班的时候,个个天真可爱,老师的话简直就像圣旨。现在,学生就不那么听话了,净做些让人烦心的事,想起来就头疼”。
“是呀!确实如此。我现在教五年级的数学,三年级时学生比四年级听话,四年级比五年级好管理,年级越高,学生越不好管。”一个数学老师深有感慨的说。
有家长说:“我发现我的孩子真的是一天不如一天了。记得孩子读一年级时,每次考试,不是一百分就是九十几分,现在读五年级了,平时考试能打七八十分就谢天谢地了,而且是越来越不听话了,我们当家长的也在不断地教育,但真是拿他没有办法。”
老师埋怨学生,家长埋怨孩子,不知是学生怎么了,还是老师家长怎么了,学生越大,我们就越觉得他们一天不如一天,就越觉得他们一天比一天看不顺眼。
其实,只要做老师的和做家长的学会看学生和孩子的另一面,特别是当教师的,对学生的责备少一些,我们的心情就会好多了。
我们回想一下,学生刚进一年级时,他们对老师,对学校,对同学一无所知,一切都是那么的新鲜,他们对世界充满了好奇。也因为见识短浅,所以对任何人、任何事都充满了敬畏之心。渐渐的他们长大了,他们从老师那里,从亲人那里,从好朋友那里,从电视电影中,学到了许许多多的知识,增长了许许多多的见识,他们有了自己的见解,有了自己的思想,有了自己的个性。所以就有了自己不同于别人的动作、行为和习惯,就有了自己的主见,就有了不听家长甚至老师话的时候。如果从这个角度来看,我们应该感到高兴,因为那是学生长大的标志。
再想想,学生读一年级,你对学生的要求是什么;读二年级,你对学生的要求又是什么;读三年级、四年级、五年级,你是不是对学生的要求一天一天的提高呢?如果我们的眼睛多看到学生的努力,多看到学生的进步,多看到学生的闪光点,我们能为学生的一点一滴,一丝一毫的努力而欣喜,为学生的一点一滴、一丝一毫的进步而骄傲,为学生的一点一滴、一丝一毫的闪光点而自豪,我们还会有那么多牢骚吗?
还想想,如果我们从小就对学生严格要求,让他们养成了良好的学习习惯,养成了良好的行为习惯,让他们从小树立了远大的理想,让他们从小就不断的磨练出了坚强的意志,则他们还会一天不如一天吗?
如果我们学会看学生的另一面,就会换一种态度,就会多一点爱心,多一点责任去培养学生不同的能力,促使他们健康的发展。而学生就会少一些成长的坎坷,少一些成长的烦恼,我们就会多一些欣慰,多一些快乐!不是吗?
(作者单位:616550四川省凉山州雷波县马湖小学)
“是呀!确实如此。我现在教五年级的数学,三年级时学生比四年级听话,四年级比五年级好管理,年级越高,学生越不好管。”一个数学老师深有感慨的说。
有家长说:“我发现我的孩子真的是一天不如一天了。记得孩子读一年级时,每次考试,不是一百分就是九十几分,现在读五年级了,平时考试能打七八十分就谢天谢地了,而且是越来越不听话了,我们当家长的也在不断地教育,但真是拿他没有办法。”
老师埋怨学生,家长埋怨孩子,不知是学生怎么了,还是老师家长怎么了,学生越大,我们就越觉得他们一天不如一天,就越觉得他们一天比一天看不顺眼。
其实,只要做老师的和做家长的学会看学生和孩子的另一面,特别是当教师的,对学生的责备少一些,我们的心情就会好多了。
我们回想一下,学生刚进一年级时,他们对老师,对学校,对同学一无所知,一切都是那么的新鲜,他们对世界充满了好奇。也因为见识短浅,所以对任何人、任何事都充满了敬畏之心。渐渐的他们长大了,他们从老师那里,从亲人那里,从好朋友那里,从电视电影中,学到了许许多多的知识,增长了许许多多的见识,他们有了自己的见解,有了自己的思想,有了自己的个性。所以就有了自己不同于别人的动作、行为和习惯,就有了自己的主见,就有了不听家长甚至老师话的时候。如果从这个角度来看,我们应该感到高兴,因为那是学生长大的标志。
再想想,学生读一年级,你对学生的要求是什么;读二年级,你对学生的要求又是什么;读三年级、四年级、五年级,你是不是对学生的要求一天一天的提高呢?如果我们的眼睛多看到学生的努力,多看到学生的进步,多看到学生的闪光点,我们能为学生的一点一滴,一丝一毫的努力而欣喜,为学生的一点一滴、一丝一毫的进步而骄傲,为学生的一点一滴、一丝一毫的闪光点而自豪,我们还会有那么多牢骚吗?
还想想,如果我们从小就对学生严格要求,让他们养成了良好的学习习惯,养成了良好的行为习惯,让他们从小树立了远大的理想,让他们从小就不断的磨练出了坚强的意志,则他们还会一天不如一天吗?
如果我们学会看学生的另一面,就会换一种态度,就会多一点爱心,多一点责任去培养学生不同的能力,促使他们健康的发展。而学生就会少一些成长的坎坷,少一些成长的烦恼,我们就会多一些欣慰,多一些快乐!不是吗?
(作者单位:616550四川省凉山州雷波县马湖小学)