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摘要：现代社会不仅是一个竞争激烈的社会，而且是一个相互合作的社会这个竞争中的合作和合作中的竞争是这一制度的主要特征，职业职业技术学校的政治课与社会接轨，职业学校的政治教育也应作为一个重要的课题来考虑我们是在政治课堂教学中，要努力让学生参与合作和竞争，让他们真正懂得如何适应社会，懂得作为社会的一员应该保持良好的心态，积极参与竞争与合作，决定自己的职业。
关键词：职业技术学校;思想政治教育;教学方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-080
教学方法是指教师和学生在共同的教学活动中，为了达到一定的教学目的，有序地进行一些活动，包括教师使用的教学方法和学习方法，在老师的指导下由学生接手这个教学方法是教学的基本要素之一，它直接关系到教学的有效性，那么好的教学方法如何应用呢？本文结合多年的专业经验谈一些做法。
1.发掘学生的好奇心
好奇心是年轻人最显著的特征之一。心理学家称之为直接兴趣，这是学习的内在动机。通过学生的好奇心，我们可以精心设计每节课的开始和介绍，创造一个特定的情境，我们可以把抽象的书本知识和具体、生动、生动的例子结合起来，学生已经理解、掌握了，当然也引入了新的课堂，充分调动了学生的思想，以极大的兴趣自动进入“角色”。再举一个例子：当我们谈到制约人性的人类社会时，我们举了一个学生容易理解、贴近现实的例子。
2.充分调动学生的积极性
在实际教学过程中，要坚持以教师为主导，以学生为主体的教学模式。我们应该尽最大的努力让学生生活和行动，并始终处于一种积极的思考状态，以到例如，在课堂上，鼓励学生谈论自己的生活，谈论学习中遇到的问题和困难，在公共场合展示，然后一起“咨询”学生，从课本中找到“食谱”。不少学生表示，没想到枯燥的政治课效果这么好，能解决很多实际问题，为人生指明正确方向。一些学生也成了小哲学迷，他们将来会成为哲学家有时候。有时候鼓励学生向老师提问，然后老师像回答问题一样回答学生的问题记者，我把这种方法叫做“回答记者的问题”。事实证明，这比“满屋灌水”效果要好得多，也调动了学生的积极性高。高学生要坚持“以人为本”、“因材施教”，把培养学生的群体意识与培养良好人格结合起来，去上课在在教学中，我们应该坚持让学生在不同的方面有不同的人生经历和个性去教书。例子，有的学生由于学习成绩差而产生破锅缺陷思想。我反复讲解量变和质变的辩证关系，鼓励他们从头开始，最终取得好的效果，对于集体观念淡薄的学生，我也通过现实生活中的例子和个人与集体的关系来教他们合作，照顾集体。数字输入在过去的几年里，在教学实践中，我逐渐意识到，思想政治课的主要任务不是传授知识，而是“以人为本”，培养学生的良好习惯、合作精神和社会责任感，即主要目标，让人们同时但是，我们应该考虑到学生的个性和个体差异。
3.提出原则和立场
让学生在辩论中表达自己的观点和意见，调动学生的积极性，让真理更清晰，扩大知识面，让他们觉得原来的政治课不是空的，政治课的很多原则和观点都可以用自己的民族语言表达，到比如我在讲尊重客观规律和发挥主观能动性的关系时，充分发挥他们的主观能动性，最终的结果是什么，为什么会出现这样的结果。现在一些家长觉得自己在起跑线上没有输，就千方百计送孩子，奥数、书法、美术、钢琴等，让孩子整天跑，这种现象也随之引发。为什么通过讨论，明确了尊重客观规律是行使主观能动性的基础和前提？他们不仅要有积极性，还要注意科学的做事方式和方法，违反客观规律就达不到预期目的。比如你说人的本性，中国古人说人性一开始就好，别人说人性一开始就好，人性自私。你怎么理解这个问题？社会主义市场经济中也存在就业现象。社会主义市场经济中的就业现象与资本主义社会中的就业现象有什么区别？社会主义市场经济中的就业现象是否存在剥削？学生通过讨论表达自己的观点。老师总结学生的观点，效果很好。
4.利用现代信息技术
思想道德教育是一门与时事紧密联系的课程是的，所以我们要积极把思想道德教育融入时事之中，通过案例分析，把教材中僵化的知识点整合起来，以便更好地进行思想道德教育使教育生动明了。
信息技术的飞速发展，将多媒体技术引入了教学领域。多媒体教学的独特灵活性决定了其教学模式这个多媒体信息技术在思想政治教育中的应用，可以帮助教师将图像、音频等资料结合起来进行教学，并将其纳入课程，生活的无聊和有趣的内容是什么同时多媒体信息技术在思想道德教育中的运用，对教师是有利的，互联网信息这个多媒体技术的引入丰富了思想道德教育的内容，教师可以不断地关注时事更新。图像语气，语气，课文等教学形式丰富了课堂教学的气氛，使课堂教学更加生动活泼的，活泼的现代信息技术的运用不仅提高了课堂教学效率，而且丰富了教学内容。通过多媒体技术在教学和培训中的应用，教师可以有效地将当前的问题和理论结合起来。案例分析在解释了理论之后，可以系统地阐述知识点，帮助学生理解。
5.学会面对现实，结合实际选择工作
为了向职业职业技术学校生传达自己的价值观，解决相关的适应问题，必须正视现实，行动事实上，中国需要大量的技术工人，走新型工业化道路上熟练劳动力的缺乏，给劳动力市场的改革和发展带来了机遇和挑战教育近年来，中国劳动力市场缺乏熟练劳动力，这引起了生活各个领域的广泛关注戴上帽子只要学员们努力学习，掌握真正的技能，这个案例将大有裨益。
结束语：
总之，思想政治教育对高校的发展起着重要的作用学生们，进来教师要放开教材的条条框框，学生要真正学会、学会、运用让我们。充分发挥学生的主体作用，搞好课堂教学融入生活与社会，体验学习与生活的乐趣，正确认识社会发展趋势和就业形势，树立正确的世界观、态度观、价值观和就业前景。职业技术学校政治课的教学方法还有很多。本文只做了一个简单的搜索，仅供同行参考。
参考文献
[1]戴锐，曹红玲.“立德树人”的理论内涵与实践方略[J].思想教育研究，2017（6）：13-17.
[2]朱小曼.中国梦融入大学生思想政治教育的内容之维度分析[J].思想理论教育导刊，2017（4）：137-140.
[3]馬亮，顾晓英，李伟.协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究，2019（1）：130-133.
[4]邢瑞娟.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的长效机制探究[J].学校党建与思想教育，2018（5）：50-53.
[5]王迎春.基于社会主义核心价值观的高职思政教育体系建设[J].教育与职业，2017（1）：91-94.
吉林省通榆县职业技术学校 137200
关键词：职业技术学校;思想政治教育;教学方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-080
教学方法是指教师和学生在共同的教学活动中，为了达到一定的教学目的，有序地进行一些活动，包括教师使用的教学方法和学习方法，在老师的指导下由学生接手这个教学方法是教学的基本要素之一，它直接关系到教学的有效性，那么好的教学方法如何应用呢？本文结合多年的专业经验谈一些做法。
1.发掘学生的好奇心
好奇心是年轻人最显著的特征之一。心理学家称之为直接兴趣，这是学习的内在动机。通过学生的好奇心，我们可以精心设计每节课的开始和介绍，创造一个特定的情境，我们可以把抽象的书本知识和具体、生动、生动的例子结合起来，学生已经理解、掌握了，当然也引入了新的课堂，充分调动了学生的思想，以极大的兴趣自动进入“角色”。再举一个例子：当我们谈到制约人性的人类社会时，我们举了一个学生容易理解、贴近现实的例子。
2.充分调动学生的积极性
在实际教学过程中，要坚持以教师为主导，以学生为主体的教学模式。我们应该尽最大的努力让学生生活和行动，并始终处于一种积极的思考状态，以到例如，在课堂上，鼓励学生谈论自己的生活，谈论学习中遇到的问题和困难，在公共场合展示，然后一起“咨询”学生，从课本中找到“食谱”。不少学生表示，没想到枯燥的政治课效果这么好，能解决很多实际问题，为人生指明正确方向。一些学生也成了小哲学迷，他们将来会成为哲学家有时候。有时候鼓励学生向老师提问，然后老师像回答问题一样回答学生的问题记者，我把这种方法叫做“回答记者的问题”。事实证明，这比“满屋灌水”效果要好得多，也调动了学生的积极性高。高学生要坚持“以人为本”、“因材施教”，把培养学生的群体意识与培养良好人格结合起来，去上课在在教学中，我们应该坚持让学生在不同的方面有不同的人生经历和个性去教书。例子，有的学生由于学习成绩差而产生破锅缺陷思想。我反复讲解量变和质变的辩证关系，鼓励他们从头开始，最终取得好的效果，对于集体观念淡薄的学生，我也通过现实生活中的例子和个人与集体的关系来教他们合作，照顾集体。数字输入在过去的几年里，在教学实践中，我逐渐意识到，思想政治课的主要任务不是传授知识，而是“以人为本”，培养学生的良好习惯、合作精神和社会责任感，即主要目标，让人们同时但是，我们应该考虑到学生的个性和个体差异。
3.提出原则和立场
让学生在辩论中表达自己的观点和意见，调动学生的积极性，让真理更清晰，扩大知识面，让他们觉得原来的政治课不是空的，政治课的很多原则和观点都可以用自己的民族语言表达，到比如我在讲尊重客观规律和发挥主观能动性的关系时，充分发挥他们的主观能动性，最终的结果是什么，为什么会出现这样的结果。现在一些家长觉得自己在起跑线上没有输，就千方百计送孩子，奥数、书法、美术、钢琴等，让孩子整天跑，这种现象也随之引发。为什么通过讨论，明确了尊重客观规律是行使主观能动性的基础和前提？他们不仅要有积极性，还要注意科学的做事方式和方法，违反客观规律就达不到预期目的。比如你说人的本性，中国古人说人性一开始就好，别人说人性一开始就好，人性自私。你怎么理解这个问题？社会主义市场经济中也存在就业现象。社会主义市场经济中的就业现象与资本主义社会中的就业现象有什么区别？社会主义市场经济中的就业现象是否存在剥削？学生通过讨论表达自己的观点。老师总结学生的观点，效果很好。
4.利用现代信息技术
思想道德教育是一门与时事紧密联系的课程是的，所以我们要积极把思想道德教育融入时事之中，通过案例分析，把教材中僵化的知识点整合起来，以便更好地进行思想道德教育使教育生动明了。
信息技术的飞速发展，将多媒体技术引入了教学领域。多媒体教学的独特灵活性决定了其教学模式这个多媒体信息技术在思想政治教育中的应用，可以帮助教师将图像、音频等资料结合起来进行教学，并将其纳入课程，生活的无聊和有趣的内容是什么同时多媒体信息技术在思想道德教育中的运用，对教师是有利的，互联网信息这个多媒体技术的引入丰富了思想道德教育的内容，教师可以不断地关注时事更新。图像语气，语气，课文等教学形式丰富了课堂教学的气氛，使课堂教学更加生动活泼的，活泼的现代信息技术的运用不仅提高了课堂教学效率，而且丰富了教学内容。通过多媒体技术在教学和培训中的应用，教师可以有效地将当前的问题和理论结合起来。案例分析在解释了理论之后，可以系统地阐述知识点，帮助学生理解。
5.学会面对现实，结合实际选择工作
为了向职业职业技术学校生传达自己的价值观，解决相关的适应问题，必须正视现实，行动事实上，中国需要大量的技术工人，走新型工业化道路上熟练劳动力的缺乏，给劳动力市场的改革和发展带来了机遇和挑战教育近年来，中国劳动力市场缺乏熟练劳动力，这引起了生活各个领域的广泛关注戴上帽子只要学员们努力学习，掌握真正的技能，这个案例将大有裨益。
结束语：
总之，思想政治教育对高校的发展起着重要的作用学生们，进来教师要放开教材的条条框框，学生要真正学会、学会、运用让我们。充分发挥学生的主体作用，搞好课堂教学融入生活与社会，体验学习与生活的乐趣，正确认识社会发展趋势和就业形势，树立正确的世界观、态度观、价值观和就业前景。职业技术学校政治课的教学方法还有很多。本文只做了一个简单的搜索，仅供同行参考。
参考文献
[1]戴锐，曹红玲.“立德树人”的理论内涵与实践方略[J].思想教育研究，2017（6）：13-17.
[2]朱小曼.中国梦融入大学生思想政治教育的内容之维度分析[J].思想理论教育导刊，2017（4）：137-140.
[3]馬亮，顾晓英，李伟.协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究，2019（1）：130-133.
[4]邢瑞娟.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的长效机制探究[J].学校党建与思想教育，2018（5）：50-53.
[5]王迎春.基于社会主义核心价值观的高职思政教育体系建设[J].教育与职业，2017（1）：91-94.
吉林省通榆县职业技术学校 137200