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摘要：站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，是新时代赋予教育工作者的共性课题。立足培根铸魂，以党史教育为契机，科学规划红色文化进校园的有效路径，推进红色文化进校园向纵深开展，引导学生弘扬革命传统、赓续红色基因，激发其立志学一技之长为新时代强国战略添砖加瓦，为职业院校当前思政工作的重中之重。
关键词：职业院校;红色文化
一、聚焦阵地建设，营造浓厚氛围
职业院校要准确把握党史教育主题主线，拓展党建阵地，夯实党建基础。一要建设党史教育室和党建工作室，组织全校党员干部、广大教师和学团骨干进行参观学习，现场重温入党誓词，使广大师生做到明理增信，崇德力行。二要夯实校园文化宣传阵地。校园橱窗、宣传栏、楼道、教室黑板报，校报、校刊、校园网站、公众号、校园广播等都要开辟红色文化主题专栏，通过校园环境文化、融媒体宣传全方位营造红色文化氛围，使广大师生入眼入耳，时时感受，日日浸润，为红色文化进校园向纵深推进筑牢坚实基础。
二、聚焦课程建设，凝聚育人合力
课堂无疑是开展党史教育的主阵地，通过思政课程+课程思政的形式，可把红色基因根植于学生心田深处。一要组织开展师资培训，结合党史学习教育，深入学习全国职业教育大会精神和国家领导人关于职业教育工作的重要指示精神，以全面提升师资队伍的红色文化教育教学能力，激发广大教师弘扬红色文化的内在动力。二要以思政教师队伍为先锋队，开展教研、集体备课，制作系列红色文化主题课件，通过思政骨干教师主讲党史示范课、党史专题课，发挥示范带动作用。三要全校教师为生力军，把党史学习有机融入到各专业教学中，接力做好课程思政，形成红色文化育人合力。
三、聚焦活动育人，厚植爱党爱国情怀
为把红色文化进校园向纵深推进，职业院校要通过走出去、请进来，开展丰富多彩的党史教育活动，由浅入深、层层递进，在全校师生心中厚植爱党爱国情怀。
一要走出去，组织党员和学团干部到红色教育基地接受红色洗礼。通过瞻仰馆内珍藏的文物、图片、实物、文字等富有历史气息的展品，重温老一辈无产阶级革命同志为共产主义远大理想和革命事业奋斗不息的风采以及敢为人先、无私奉献的伟大精神，近距离感受红色文化;通过现场聆听讲解，切实感受老一辈无产阶级舍生忘我的革命情怀，使师生灵魂受洗礼，精神受鼓舞，强化师生的技能报国志，为党育人情。
二要请进来，举办红色文化展。为使全校学生受到红色文化的浸润，我校精心筹划，举办了红色文化展。展品分为解放战争、抗美援朝、纪念勋章、老报纸、宣传画等若干展区，同时用多媒体播放相关红色历史题材影视片断，以使参观者有强烈的历史代入感，以视觉冲击给学生以心灵震憾。全校学生以系部为单位分批参观学习，瞻仰红色文化，驻足在每组藏品前，聆听红色文物收藏者饱含深情地讲述藏品蕴含的红色文化内涵，以及革命先烈艰苦卓绝的奋斗故事，抚今追昔感受幸福生活来之不易，进一步激发同学们铭记革命传统，苦练一技之长。
三要开展党史知识竞赛、党史故事宣讲活动。我校思政教研组精心遴选400道党史题，涵盖建党百年来的革命史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和重大会议、决策部署、党纪党规等内容。知识竞赛分为全校海选、系部预赛、校级决赛等环节，引导全体学生积极参与，以使学生学深悟透，全面了解中国共产党波澜壮阔的百年历程;为使红色故事宣讲活动扎实有效，我们精心遴选红色故事，编纂了校本教材《红色故事荟》，班、系、校层层选拔，脱颖而出的学生亮相决赛声情并茂宣讲党史故事。之后，校级宣讲员分头深入全校班级进行宣讲，引发同学们的情感共鸣。
四要以班级为单位举办红色主题活动。要使红色文化向纵深推进，班主任队伍重任在肩、责无旁贷。根据学校总体推进方案，我校红色文化主题活动包括课前一支红歌，每周学一首红色诗词，一期红色主题黑板报、一次红色主题手抄报，每周看一次红色主题影视剧，每周写一篇主得体会。系部组织红歌比赛等。学生科具体牵头，系部组织，班主任具体落实。在此基础上，全校各系举办以班级为单位的红色主题歌咏比赛，红歌嘹亮、诗词激昂，催人奋进。
四、聚焦校际交流，形成纵深推进模式
通过大力推进红色文化进校园，学生的精神面貌焕然一新，弘扬革命传统，砥砺技能报国成为校园主旋律。在实践研究基础上，我们总结形成职业院校“12246”红色文化进校园模式，即：1个核心（赓续红色基因，学史增信力行），2条主线（课堂育人、活动育人），2支生力军（思政教研组、班主任），4个校级主题活动（参观红色基地、红色藏品展、党史知识竞赛、党史故事宣講比赛），6个班级主题活动（课前一支红歌，一期红色主题黑板报，一期红色主题手抄报，每周学一首红色诗词、看一部红色主题影视剧、写一篇心得体会）。
纵深推进红色文化进校园，可使职业院校师生对党的百年奋斗史有更深入的认识，对中国青年的价值和使命有更深刻的体会，从而激励师生汲取奋进力量，心系中国梦，启航新征程。
参考文献：
[1]张玉梅.利用红色文化加强中职生思想政治教育的实践探索[J].甘肃教育，2019（5）：29.
基金项目：本文为2021年度衡水市社会科学研究课题《职业院校推进红色文化进校园向纵深开展的研究》结题论文;课题编号：2021014;课题组成员还有孙红斌、马剑。
关键词：职业院校;红色文化
一、聚焦阵地建设，营造浓厚氛围
职业院校要准确把握党史教育主题主线，拓展党建阵地，夯实党建基础。一要建设党史教育室和党建工作室，组织全校党员干部、广大教师和学团骨干进行参观学习，现场重温入党誓词，使广大师生做到明理增信，崇德力行。二要夯实校园文化宣传阵地。校园橱窗、宣传栏、楼道、教室黑板报，校报、校刊、校园网站、公众号、校园广播等都要开辟红色文化主题专栏，通过校园环境文化、融媒体宣传全方位营造红色文化氛围，使广大师生入眼入耳，时时感受，日日浸润，为红色文化进校园向纵深推进筑牢坚实基础。
二、聚焦课程建设，凝聚育人合力
课堂无疑是开展党史教育的主阵地，通过思政课程+课程思政的形式，可把红色基因根植于学生心田深处。一要组织开展师资培训，结合党史学习教育，深入学习全国职业教育大会精神和国家领导人关于职业教育工作的重要指示精神，以全面提升师资队伍的红色文化教育教学能力，激发广大教师弘扬红色文化的内在动力。二要以思政教师队伍为先锋队，开展教研、集体备课，制作系列红色文化主题课件，通过思政骨干教师主讲党史示范课、党史专题课，发挥示范带动作用。三要全校教师为生力军，把党史学习有机融入到各专业教学中，接力做好课程思政，形成红色文化育人合力。
三、聚焦活动育人，厚植爱党爱国情怀
为把红色文化进校园向纵深推进，职业院校要通过走出去、请进来，开展丰富多彩的党史教育活动，由浅入深、层层递进，在全校师生心中厚植爱党爱国情怀。
一要走出去，组织党员和学团干部到红色教育基地接受红色洗礼。通过瞻仰馆内珍藏的文物、图片、实物、文字等富有历史气息的展品，重温老一辈无产阶级革命同志为共产主义远大理想和革命事业奋斗不息的风采以及敢为人先、无私奉献的伟大精神，近距离感受红色文化;通过现场聆听讲解，切实感受老一辈无产阶级舍生忘我的革命情怀，使师生灵魂受洗礼，精神受鼓舞，强化师生的技能报国志，为党育人情。
二要请进来，举办红色文化展。为使全校学生受到红色文化的浸润，我校精心筹划，举办了红色文化展。展品分为解放战争、抗美援朝、纪念勋章、老报纸、宣传画等若干展区，同时用多媒体播放相关红色历史题材影视片断，以使参观者有强烈的历史代入感，以视觉冲击给学生以心灵震憾。全校学生以系部为单位分批参观学习，瞻仰红色文化，驻足在每组藏品前，聆听红色文物收藏者饱含深情地讲述藏品蕴含的红色文化内涵，以及革命先烈艰苦卓绝的奋斗故事，抚今追昔感受幸福生活来之不易，进一步激发同学们铭记革命传统，苦练一技之长。
三要开展党史知识竞赛、党史故事宣讲活动。我校思政教研组精心遴选400道党史题，涵盖建党百年来的革命史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和重大会议、决策部署、党纪党规等内容。知识竞赛分为全校海选、系部预赛、校级决赛等环节，引导全体学生积极参与，以使学生学深悟透，全面了解中国共产党波澜壮阔的百年历程;为使红色故事宣讲活动扎实有效，我们精心遴选红色故事，编纂了校本教材《红色故事荟》，班、系、校层层选拔，脱颖而出的学生亮相决赛声情并茂宣讲党史故事。之后，校级宣讲员分头深入全校班级进行宣讲，引发同学们的情感共鸣。
四要以班级为单位举办红色主题活动。要使红色文化向纵深推进，班主任队伍重任在肩、责无旁贷。根据学校总体推进方案，我校红色文化主题活动包括课前一支红歌，每周学一首红色诗词，一期红色主题黑板报、一次红色主题手抄报，每周看一次红色主题影视剧，每周写一篇主得体会。系部组织红歌比赛等。学生科具体牵头，系部组织，班主任具体落实。在此基础上，全校各系举办以班级为单位的红色主题歌咏比赛，红歌嘹亮、诗词激昂，催人奋进。
四、聚焦校际交流，形成纵深推进模式
通过大力推进红色文化进校园，学生的精神面貌焕然一新，弘扬革命传统，砥砺技能报国成为校园主旋律。在实践研究基础上，我们总结形成职业院校“12246”红色文化进校园模式，即：1个核心（赓续红色基因，学史增信力行），2条主线（课堂育人、活动育人），2支生力军（思政教研组、班主任），4个校级主题活动（参观红色基地、红色藏品展、党史知识竞赛、党史故事宣講比赛），6个班级主题活动（课前一支红歌，一期红色主题黑板报，一期红色主题手抄报，每周学一首红色诗词、看一部红色主题影视剧、写一篇心得体会）。
纵深推进红色文化进校园，可使职业院校师生对党的百年奋斗史有更深入的认识，对中国青年的价值和使命有更深刻的体会，从而激励师生汲取奋进力量，心系中国梦，启航新征程。
参考文献：
[1]张玉梅.利用红色文化加强中职生思想政治教育的实践探索[J].甘肃教育，2019（5）：29.
基金项目：本文为2021年度衡水市社会科学研究课题《职业院校推进红色文化进校园向纵深开展的研究》结题论文;课题编号：2021014;课题组成员还有孙红斌、马剑。