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摘 要:党的十六大提出构建社会主义和谐社会,胡锦涛总书记也指出“建设和谐社会是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务,体现了广大人民群众的根本利益和愿望。必须从确保党和人民事业顺利发展和国家长治久安的战略高度,扎扎实实推进和谐社会建设的各项工作”。对学生而言,班级是学生成长重要场所,为了青少年学生的健康成长,为了实现和谐社会的宏伟目标要求,我们需要建立一个和谐的班级。
关键词:和谐社会 和谐班级 师生的和谐 同学的和谐
党的十六大提出把构建一个健康和谐可持续发展的社会主义国家作为我国现代化发展的宏伟目标,那么我们学校、班级作为社会的一个细胞,也必须建立一个健康和谐的氛围。没有这些千千万万作为和谐社会的小细胞,也就没有大社会的和谐,所以建立和谐班级不止是和谐学校的需要,也是和谐社会的要求。在学校,营造一个健康和谐的班级氛围,有利于形成良好的教学环境,有利于学生身心的健康成长,有利于学生个性特长的发展。
一、和谐的班级首先是师生的和谐
建立一个和谐的班级首先是要建立和谐的师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系是否和谐,直接影响着教育教学质量。一般来说,师生关系主要有三种类型:(1)专制型的师生关系。主要表现为老师对学生不够热爱和尊重,经常使用权威和强制手段管理学生,例如训斥、挖苦、体罚学生,造成学生表面上畏服,背后抵抗。师生缺少交流,关系疏远,严重的会出现紧张和对立。(2)放任型的师生关系。主要表现为老师对学生冷漠,对学生的问题不闻不问,采取放任自流的态度,师生交往过少,缺少互相尊重。(3)民主和谐的师生关系。主要表现为教师热爱学生,尊重和信任学生。教师既有权威,又通过自己的学识才能和品德去赢得学生的尊敬和拥戴。学生理解和尊重教师,师生之间建立一种民主平等和谐的互相配合的关系。
那么如何建立这种和谐的师生关系呢?我认为老师作为师长无疑起着重要的引导作用。我一般是从开学第一节课就会对学生说:“同学们,从今天起,我们大家有缘分在一起,那我们也就是一家人了,我们大家一定要珍惜这份缘分。我作为老师,在教学上我一定会努力教好大家,在生活上我也很希望成为大家的知心朋友,今后不管你有什么问题都可跟我讲,我都非常乐意,不会反对和讨厌。在今后的日子我非常愿意和大家一起共同学习,共同进步,下面请大家记下我的电话,有空来聊聊。”简简单单的几句话,给学生的第一印象是老师可亲、可爱、可信。然后平时要多注意和关心学生,多表扬学生,多让学生提问题,积极营造一种民主和谐合作的良好气氛。只有师生关系好了,学生才愿意把自己的理想、愿望、志趣、学习生活感受告诉老师,老师才能全面了解学生,从而针对学生存在的问题教育学生,激发学生上进,形成良好的班风、学风。经过一段时间的努力,由“亲其师”必然转化为“听其教”和“信其道”,和谐的师生关系就在教学相长中慢慢形成。当然在这个过程中,作为老师和班主任应持之不懈地做好4个方面:(1)要亲近、关心、爱护、体谅每一个学生。对学生不要有偏见,多去参与学生的课外活动,使任何一个学生都觉得老师心目中有他的存在。(2)尊重理解学生。努力挖掘学生身上的闪光点,因势利导,扬长避短。(3)严格要求学生。和谐的师生关系不是无原则的迁就和放任,教师要用人格和博识在学生中树立形象。(4)公平评价学生,培养民主气氛。心理学认为,人人都有公平感,学生也是如此。公平公开评定学生的成绩操行,公平地选拔干部,公平地进行表扬和批评,公平民主使学生心悦诚服,更加信任老师。
二、建立同学间和谐的友爱情谊
一个健康和谐的班级除了师生的和谐,还要有同学之间的和谐,才能使同学们之间互敬互爱,团结友爱。学生在和谐欢愉的班集体中,身心得到健康成长,个性得到发展,并且形成一种“我为班级争光,班级以我为荣”的班风。这样的班级有强大的向心力和生命力。
我认为,作为班主任和老师,1.要有责任培养正确的班级论。一个班有几十个学生,性格各不相同,有的性格开朗,有的性格内向,有的比较冲动,有的比较冷静,有的乐于助人,有的冷漠无情等等。我们老师一定要利用班会和其他时间给学生不断讲、反复讲正确的为人处世态度,一点一点积累正确的班级舆论。例如在班上有一部分学生家里比较富裕,花钱比较大方,且在班里摆阔,甚至有点拉帮结伴,而班里也有一部分同学家里相对穷点,相对比较自卑和内向。根据这些现象,我在班会上专门讲金钱的来源和金钱的作用,家里经济条件好点本应是好事,但如果没有正确的金钱观、价值观,好事也会变坏事。并列举身边很多的例子,说明很多人就是因为没有正确的金钱观,最终家破人亡甚至走上犯罪的道路。又列举华人首富李嘉诚的奋斗史,从一名穷人到一名首富的创业的艰辛,以及他如何对待手中财富,如何为国家教育医疗事业作出捐献,他又是如何正确教育子女,打破“富不过三代”论的。同时也通过一系列的活动,在班级中形成正确的舆论氛围。
2.教师要创造条件,促进同学间的交流,增加同学之间的交往接触机会。平时要多组织丰富多彩的集体活动,让同学们在学习上、在生活上、在联欢会上、在运动场上进行多角度的交往。平时还要多注意哪些同学平时来往比较少,适当安排机会让他们交往,适当引导学生朝更深的方向发展,使他们能够相互关心,成为知心朋友。例如,班上的一位同学病了,我一般故意让平时和他交往少的人关心照料他,让他们多点机会了解对方,多给他们点沟通,他们很快就能成为一对好朋友。
3.老师要及时发现及时制止班上影响和谐氛围的现象。学生在成长中容易形成小集体,当然客观上讲,这个小集体是学生选择性交往的结果,是建立情谊的基地。但是,当这种小集体得不到很好的引导时,那么就会容易对班上的和谐造成很大的破坏,所以我们必须注意影响同学和谐发展的因素,并及时纠正。
学校和班级是青少年学生成长的重要场地,学校和老师有责任为学生的健康成长营造一个和谐的班级。这不但是我们教育自身发展的需要,而且也是实现党的“十六大”提出的宏伟目标——建设和谐社会的要求。
作者单位:广东省东莞市石龙职业技术学校
关键词:和谐社会 和谐班级 师生的和谐 同学的和谐
党的十六大提出把构建一个健康和谐可持续发展的社会主义国家作为我国现代化发展的宏伟目标,那么我们学校、班级作为社会的一个细胞,也必须建立一个健康和谐的氛围。没有这些千千万万作为和谐社会的小细胞,也就没有大社会的和谐,所以建立和谐班级不止是和谐学校的需要,也是和谐社会的要求。在学校,营造一个健康和谐的班级氛围,有利于形成良好的教学环境,有利于学生身心的健康成长,有利于学生个性特长的发展。
一、和谐的班级首先是师生的和谐
建立一个和谐的班级首先是要建立和谐的师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系是否和谐,直接影响着教育教学质量。一般来说,师生关系主要有三种类型:(1)专制型的师生关系。主要表现为老师对学生不够热爱和尊重,经常使用权威和强制手段管理学生,例如训斥、挖苦、体罚学生,造成学生表面上畏服,背后抵抗。师生缺少交流,关系疏远,严重的会出现紧张和对立。(2)放任型的师生关系。主要表现为老师对学生冷漠,对学生的问题不闻不问,采取放任自流的态度,师生交往过少,缺少互相尊重。(3)民主和谐的师生关系。主要表现为教师热爱学生,尊重和信任学生。教师既有权威,又通过自己的学识才能和品德去赢得学生的尊敬和拥戴。学生理解和尊重教师,师生之间建立一种民主平等和谐的互相配合的关系。
那么如何建立这种和谐的师生关系呢?我认为老师作为师长无疑起着重要的引导作用。我一般是从开学第一节课就会对学生说:“同学们,从今天起,我们大家有缘分在一起,那我们也就是一家人了,我们大家一定要珍惜这份缘分。我作为老师,在教学上我一定会努力教好大家,在生活上我也很希望成为大家的知心朋友,今后不管你有什么问题都可跟我讲,我都非常乐意,不会反对和讨厌。在今后的日子我非常愿意和大家一起共同学习,共同进步,下面请大家记下我的电话,有空来聊聊。”简简单单的几句话,给学生的第一印象是老师可亲、可爱、可信。然后平时要多注意和关心学生,多表扬学生,多让学生提问题,积极营造一种民主和谐合作的良好气氛。只有师生关系好了,学生才愿意把自己的理想、愿望、志趣、学习生活感受告诉老师,老师才能全面了解学生,从而针对学生存在的问题教育学生,激发学生上进,形成良好的班风、学风。经过一段时间的努力,由“亲其师”必然转化为“听其教”和“信其道”,和谐的师生关系就在教学相长中慢慢形成。当然在这个过程中,作为老师和班主任应持之不懈地做好4个方面:(1)要亲近、关心、爱护、体谅每一个学生。对学生不要有偏见,多去参与学生的课外活动,使任何一个学生都觉得老师心目中有他的存在。(2)尊重理解学生。努力挖掘学生身上的闪光点,因势利导,扬长避短。(3)严格要求学生。和谐的师生关系不是无原则的迁就和放任,教师要用人格和博识在学生中树立形象。(4)公平评价学生,培养民主气氛。心理学认为,人人都有公平感,学生也是如此。公平公开评定学生的成绩操行,公平地选拔干部,公平地进行表扬和批评,公平民主使学生心悦诚服,更加信任老师。
二、建立同学间和谐的友爱情谊
一个健康和谐的班级除了师生的和谐,还要有同学之间的和谐,才能使同学们之间互敬互爱,团结友爱。学生在和谐欢愉的班集体中,身心得到健康成长,个性得到发展,并且形成一种“我为班级争光,班级以我为荣”的班风。这样的班级有强大的向心力和生命力。
我认为,作为班主任和老师,1.要有责任培养正确的班级论。一个班有几十个学生,性格各不相同,有的性格开朗,有的性格内向,有的比较冲动,有的比较冷静,有的乐于助人,有的冷漠无情等等。我们老师一定要利用班会和其他时间给学生不断讲、反复讲正确的为人处世态度,一点一点积累正确的班级舆论。例如在班上有一部分学生家里比较富裕,花钱比较大方,且在班里摆阔,甚至有点拉帮结伴,而班里也有一部分同学家里相对穷点,相对比较自卑和内向。根据这些现象,我在班会上专门讲金钱的来源和金钱的作用,家里经济条件好点本应是好事,但如果没有正确的金钱观、价值观,好事也会变坏事。并列举身边很多的例子,说明很多人就是因为没有正确的金钱观,最终家破人亡甚至走上犯罪的道路。又列举华人首富李嘉诚的奋斗史,从一名穷人到一名首富的创业的艰辛,以及他如何对待手中财富,如何为国家教育医疗事业作出捐献,他又是如何正确教育子女,打破“富不过三代”论的。同时也通过一系列的活动,在班级中形成正确的舆论氛围。
2.教师要创造条件,促进同学间的交流,增加同学之间的交往接触机会。平时要多组织丰富多彩的集体活动,让同学们在学习上、在生活上、在联欢会上、在运动场上进行多角度的交往。平时还要多注意哪些同学平时来往比较少,适当安排机会让他们交往,适当引导学生朝更深的方向发展,使他们能够相互关心,成为知心朋友。例如,班上的一位同学病了,我一般故意让平时和他交往少的人关心照料他,让他们多点机会了解对方,多给他们点沟通,他们很快就能成为一对好朋友。
3.老师要及时发现及时制止班上影响和谐氛围的现象。学生在成长中容易形成小集体,当然客观上讲,这个小集体是学生选择性交往的结果,是建立情谊的基地。但是,当这种小集体得不到很好的引导时,那么就会容易对班上的和谐造成很大的破坏,所以我们必须注意影响同学和谐发展的因素,并及时纠正。
学校和班级是青少年学生成长的重要场地,学校和老师有责任为学生的健康成长营造一个和谐的班级。这不但是我们教育自身发展的需要,而且也是实现党的“十六大”提出的宏伟目标——建设和谐社会的要求。
作者单位:广东省东莞市石龙职业技术学校