【摘 要】
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【案例描写】中班活动《嘟嘟的梦想》是一个音乐表演活动,故事中教师设计了很多难易程度不同的角色供不同能力的幼儿选择。活动的一开始,浩然就低着头,双手放在大腿上不停的
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【案例描写】中班活动《嘟嘟的梦想》是一个音乐表演活动,故事中教师设计了很多难易程度不同的角色供不同能力的幼儿选择。活动的一开始,浩然就低着头,双手放在大腿上不停的摩擦,小眼珠转来转去,不管教师多深情并茂的讲故事他始终未曾抬头。这时教师轻轻走到他面前动作夸张语气着重的说道:“嘟嘟熊大吃一惊,接下来会发生什么事呢?我们一起来看一
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摘 要： 针对 “因为难学而弃学”“贪多求快而浅学”“只动笔墨而虚学”等学习弊端，探讨了真实学习的要义，提出了从课堂导入、难点化解、概念建立、规律发现、知识深化等角度基于学习视角构建情境创设的实践策略. 关键词： 学习视角;情境;真实学习;核心素养 文章编号： 1008-4134（2019）23-0016 中图分类号： G633.7 文献标识码： B 1 问题提出 日常教学
现如今在我国教育事业迅速发展下,想要将教育理念更加深入,就应对传统教学方法进行优化,而教师更是需要在教学中,将理论知识和实际生活结合在一起,以学生为教学主体,充分调动
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