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"就"是现代汉语中非常重要的一个副词,也是外国学习者习得难度较大的一个词。文章以HSK动态作文语料库和暨南大学中介语语料库为基础,将汉语副词"就"分为六个义项,研究不同汉语水平西语母语者"就"的使用情况和习得顺序。研究发现:（1）西班牙语母语者对于"就"表示语气和逻辑关联的义项使用率最高;（2）对于表示主观评价或客观描述的义项使用正确率最高;（3）两个语料库汉语副词"就"的习得顺序分别是:表动作即将或紧接着发生>[1]表范围>表语气>表关联>表时间早;表动作即将或紧接着发生>表关联>表时间早>表语气>表范围。本文还归纳了"就"的偏误类型、偏误原因和偏误特点并提出有针对性的教学策略,以期为对外汉语教学提供参考。