【摘 要】
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摘 要 在素质教育不断推进的背景下，对高中英语教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师应该尊重学生在课堂上的主体地位，转变教学观念和教学方式，激发学生的学习积极性，从而打造高效的高中英语课堂。本文针对如何构建高效的高中英语课堂提出了几点策略。 关键词 构建;高中英语;高效课堂 中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）20-0066-01 在目前的高中英
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摘 要 在素质教育不断推进的背景下，对高中英语教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师应该尊重学生在课堂上的主体地位，转变教学观念和教学方式，激发学生的学习积极性，从而打造高效的高中英语课堂。本文针对如何构建高效的高中英语课堂提出了几点策略。
关键词 构建;高中英语;高效课堂
中图分类号：TU244
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摘 要法国伟大地启蒙思想家卢梭曾经说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”兴趣是最好的教师，教师培养学生对于数学学科的兴趣，能帮助教师减轻很多不必要的教学步骤，激发学生主动学习的意愿，让学生从被动学习转变为主动学习，学生在面对教师布置的教学任务的时候会少一些怨言。兴趣是一种神奇的东西，教师强制性要求学生不仅不能激发学生
摘 要 在新课程标准的要求下，越来越多的教师开始注重课堂教学中的互动性，希望教学活动中能够实现师生、生生之间的双向交流，从而让学生能够站在课堂的主体地位，以积极的态度去自主的学习知识。对于小学高段的学生而言，他们已经具备了互动学习的能力，并可以通过课堂互动进行主动的学习。基于此，本文将以小学高段数学为例，探究互动教学在小学高段数学教学中的应用。 关键词 互动教学;小学高段数学;教学策略 中图分
摘 要 回顾自己以往的习作教学实践，总是将《语文课程标准》的“习作”要求对学生进行反复地提醒，而对要求的落实总存在心有余而力不足之感，怎么办呢？分享感受习作作为语言交流的一种基本表达方式，是小学语文教学的重要组成部分。新课标中低年级作文叫“写话”，中高年级叫“习作”，强调小学生要“对写话有兴趣”“乐于书面表达”“能不拘形式写下见闻、感受和想象”“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容
摘 要 新课改下强调学生在课堂中的主体性，在学习的过程中主动参与到探究活动当中，体验知识的发生。基于此，本文结合初中数学中的三角形及勾股定理相关知识内容，对探究式教学的开展做简要分析。 关键词 初中数学;课堂教学;探究式教学;三角形 中图分类号：G424.21，O123.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0070-01 图形与几何是我国初中数学知识中的重要组成
摘 要通过理解防晒品功效以及红外光谱和分子构型等作为案例，深入分析计算机模拟当中的各个模块对于化学课堂的教学辅助运用。证明运用计算机理论模拟展开化学教学，能够有效激发学生对于化学课程的学习热情，让课堂教学变得更加高效，从而实现相应的教学目标。本文对运用计算机理论模拟辅助化学教学展开分析，并提出相关策略。 关键词计算机理论模拟;辅助;化学教学 中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 作为人生成长最重要的阶段，高中生需要顶着巨大的学习压力。除此之外，正处于青春期的高中生还有着内心浮躁、叛逆的特点，种种因素导致很多高中生都认不清自己的准确定位，没有能力与条件为自己今后的发展制定成长方向。高中教育需要同时兼顾文化教育、心理教育与人生规划教育，其对高中生今后的成长帮助巨大、意义突出。 关键词 高中教育;心理教育;人生规划教育 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要“万丈高楼平地起”，夯实地基，才会有稳固的高楼大厦。低年级的写话就如大厦的地基，打扎实了写话的基础，还会害怕写作文吗？现就低年级写话的训练方法，谈谈自己的一点心得。 关键词作文教学;写话训练;写话方法。 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0173-01 低年级的写话一直是教师的教和学生的学的难点。因此，在近几年的教学中，为给学生打好写作
摘 要在农村小学数学教学中我们要充分开展生活化教学模式，利用学生熟悉的生活场景来建立与数学教学的联系。这样，改变传统教学模式中数学学习枯燥单一的被动状况。本文围绕农村小学数学教学中如何开展生活化教学进行阐述，旨在提升教学效果。 关键词小学数学;生活化;情境 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0152-01 《小学数学课程标准》中强调：“数学教
摘 要社会领域教育活动是在一定的教育目标指引下，运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于教育对象，使教育对象在社会性方面获得发展的过程，即达成幼儿社会教育的目标的过程。《幼儿园教育指导（纲要）》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”
摘 要小学英语新课改着重突出了英语的应用属性及游戏属性，以往教师采用的单向语言灌输式教学收效不高，容易致使小学生滋生厌倦情绪。小学高年级段英语教学融入英文绘本，在激发小学生故事探究心理的基础上，还能够针对性释放小学生的想象力，达成小学英语基础知识与情感体验双重增长的教学目标。本文结合新人教版小学英语教学，对英文绘本在小学英语课堂中的应用途径简要探析。 关键词英文绘本;小学英语;设计;应用 中图