【摘 要】
：
3-芳氧基丙醛系列化合物是一类重要的中间体,广泛地应用于医药、塑材、表面活性剂等领域.探索与改进了3-芳氧丙醛的合成方法,以取代酚与3-溴-1,1-二甲氧基缩丙醛发生取代反应
【机 构】
：
中国科学院成都有机化学研究所手性技术与不对称合成四川省重点实验室,中国科学院研究生院,
论文部分内容阅读
3-芳氧基丙醛系列化合物是一类重要的中间体,广泛地应用于医药、塑材、表面活性剂等领域.探索与改进了3-芳氧丙醛的合成方法,以取代酚与3-溴-1,1-二甲氧基缩丙醛发生取代反应,在酸性条件下脱保护以最高82%的总收率合成了系列3-芳氧基丙醛化合物.本方法反应条件温和、操作简单、总收率高,具有较强的应用前景.
3-aryloxypropanal series of compounds are an important class of intermediates widely used in medicine, plastics, surfactants and other fields to explore and improve the 3-aryloxypropanal synthesis methods to replace the phenol and 3-Bromo-1,1-dimethoxy-propionaldehyde was substituted for a series of 3-aryloxypropanal compounds with an overall yield of up to 82% under acidic conditions.The reaction conditions were mild , Simple operation, high total yield and strong application prospect.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：高校思想政治教育在创新人才培养实践中占据非常重要的位置，其对全面优化创新环境、提升创新人才思维能力、完善创新人才人格等具有非常重要的意义。这就要求高等院校加大建设思想政治理论课的力度，对思想政治教育教学方法给予改进，确保建立的激励机制、教学评价能够与创新人才培养的需求互相符合。本文就高等院校思想政治教育促進创新人才培养存在的问题进行分析，并探讨主要对策，旨在促进创新人才培养实践工作中高校思
摘 要： 学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一，在大学英语教学新模式下，教师可从转变教学模式、创造新的学习环境、完善教学内容、教改革教学方法等方面入手，有针对性地加强大学生英语学习动机训练，有效激发他们的语言学习动机，提高大学英语教学效率，促进我国外语教学事业的进一步发展。 关键词： 英语教学 学习动机 调动策略 教学活动是教、学相互作用、相互促进、共同创造的过程。大学英语教
学校教育的目的是促进学生个体的全面发展。根据教育学的原理阐述，人的发展包括了身体与心理方面的发展。在身体发展方面，体育教学体现出直接的效果：通过体育锻炼，促进了机体在身高、体重、骨骼、肌肉和神经、呼吸、心血管循环、内分泌、生殖等系统的正常发育和体质的增强。而人的心理发展是个体有规律的心理变化，包括了认识的发展和意向的發展。认识的发展包括了感觉、知觉、记忆、思维等方面的发展，意向的发展包括了情感、需
创新是社会进步的动力和源泉，21世纪教育的主题就是培养创造型人才。小学语文是教育中的基础学科，在语文教学中培养学生的创新能力是语文教学的重要目标，而作文教学在培养学生创新能力方面具有独特的优势。作文过程本身就是一个创新思维的训练过程，作文训练是培养学生创新能力的重要途径。首先我们要知道什么是创新？只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法就可以称得上创新。我们要把创新的范围看得广一些
烫伤能够引起机体免疫系统功能的抑制,其机制目前还不很清楚.巨噬细胞在机体防御系统的调节中居重要地位,因此研究烫伤对巨噬细胞的效应就显得非常必要.转录因子AP-1和NF-кB是Toll样受体介导的信号通路中的重要成员,对于多种参与免疫反应的基因尤其是细胞因子基因的诱导表达必不可少[1].应用小鼠烫伤模型,研究了烫伤对于上述两个重要转录因子的效应.发现烫伤后,小鼠腹腔巨噬细胞中LPS介导的c-fos基
晚石炭世一早二叠世早期黔南地区发育一套巨厚层碳酸盐岩沉积,具有分布面积广、地层发育完整、剖面连续性好、沉积环境多样、岩性组合丰富等特点,是研究碳酸盐岩沉积特征及层
微博时代的到来,使微博逐渐演变成一种新的生活方式,微博丰富的信息资源以及便捷的交流方式,正在潜移默化的影响着人们的生活.如何利用微博对90后高职学生的学业、交友和社会
摘 要： 在全球MOOC（慕课）教学的引领下，全国各地高校纷纷创建网络平台，开设现代职教课程。我校开设的实用英语口语课程遵循学生英语习得养成规律，实施线上学习和线下学习相结合的自主学习模式，力求走出一条学生喜欢、学生受益最大的，有助于学生英语口语习得养成的学习之路。 关键词： 高校英语口语教学 英语习得 现代职教课程 MOOC（慕课）作为现代教学体系下衍生出的新型教学方式，自它诞生之日起便受到