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通过学习的3个基本维度——提出问题、分析问题、解决问题,让学生在情境中理解种群的特征与调查种群密度的方法,进而提高学生分析、讨论、探究的能力。
“种群的特征”一节教学设计
【摘 要】
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通过学习的3个基本维度——提出问题、分析问题、解决问题,让学生在情境中理解种群的特征与调查种群密度的方法,进而提高学生分析、讨论、探究的能力。
【机 构】
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山西省太原市实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年12期
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