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摘 要：中学生是祖国未来的花朵，因此在中学教育中，不仅需要将学生的学习成绩提高起来，还需要在德育教育的过程中，贯彻落实社会主义核心价值观，帮助中学生健康成长，让他们发展成为国家所需要的人才。
关键词：社会主义核心价值观;德育教育;中学生
对于个人层面的社会主义核心价值观而言，就是爱国、敬业、诚信、友善，中学生作为祖国的花朵，应该践行社会主义核心价值观，中学老师不仅需要将学生的成绩提高，还应该在德育教育中贯彻落实社会主义核心价值观，培养出国家所需要的人才。
1.培养中学生的爱国主义精神
教师应该引导中学生正确理解爱国主义，不能够对其空想化，需要将其落到实处，中学生应该充分认识到自身任务的艰巨，他们应该清楚的知道，千万不能够做有损国家和民族的事情，不能够给他人带来危害与灾难。中学老师在开展德育教育的过程中，要让学生的科学文化修养不断提升，培养学生的爱国主义精神，教导学生一定要热爱祖国。可以开展相关爱国活动，开展相关主题班会，用多媒体展示相关爱国视频，还可以引用书中的素材，利用书中的爱国人士对学生进行德育教育，比如在学习《狼牙山五壮士》一文时，就可以学习他们身上那种坚韧不屈的精神，为了国家的尊严，宁死不屈，让他们学习书中人物的爱国主义情怀，学习他们那种不怕艰难，不怕牺牲的精神，努力学习，好好奋斗，长大之后报效祖国。
2.培养中学生的敬业精神
对于中学生而言，他们的工作就是学习，要想培养中学生的敬业精神，就要让他们好好学习，拥有正确的学习态度，让他们付出自己的努力，从而获得好成绩。针对现阶段的教学现状而言，大多数学生都是独生子女，由于独生子女的特殊性，父母予以了他们很高的期望，立了比较远大的目标，但是，中学生却没有行动起来，没有朝着目标努力，没有朝着目标奋斗，他们并不能吃苦。并且在学习的过程中，还会出现很多不良的学习习惯，从而对自身的学习产生了一定的影响，造成了成绩的下降。比如，对于中学生而言，基于他们的身心特点，会受着外界因素的影响，比如，有的学生会沉迷网吧，沉迷于电子游戏，不仅造成了近视，还让自己的成绩严重下滑，因此中学老师应该对此部分学生进行科学合理的教导，不能够严格的批评他们，需要与他们进行私下对话，走入他们的内心，了解他们的真实想法，再以朋友的角色与他们交谈，让他们知道沉迷网络世界的危害，只有以朋友的角色与他们交谈，他们才会打开心扉，将问题得到有效的解决。在班级里面，老师可以对表现优异的学生进行表扬，为其他学生树立标杆，让他们向优秀的学生学习，使得自身成绩提高，养成良好的班级氛围，让学生做好自己的“主业工作”，将自身的成绩提高起来，当他们走出社会以后，才会以更好的状态面对工作。
3.培养诚实守信的中学生
诚实守信是每一个人都应该具备的基本道德规范，作为中学生而言，在他们的生活学习中，必须要让他们做一个诚实守信的人。但是大多数中学生总是欺骗自己，所以，对学生的学业有着很大的影响，大多数中学生的学习现状都是给自己定很好的目标，每一学期都会给自己制定计划表，但是基本上完成率很低，他们坚持不下来，他们还会为自己的懒惰找借口，这种行为会导致成绩下降，并且学生会用各种理由去推脱自身的懒惰，行动永远跟不上自己定的计划，这是一种对学业不负责任的表现。因此中学教师应该教导学生不能够欺骗自己，应该正视自己的懒惰，对自我有清晰的认知，有了清晰的认知之后，才会做出相应的改变。教导学生制定合理的学习计划与学习目标，并且将计划落到实处，做一个诚实守信的人，不仅要对他人讲信用，对自己也要讲信用，才能够将自身的学习成绩提高。
4.让中学生做一个友善的人
友善也就是友爱与善良，用一颗友善的心去对待别人，由于中学生的社会经验比较少，由于自身的年龄特点，有的时候自身的判断会出现偏差，再加上自身也存在着各种各样的缺点，有时不能够做一个友善的人。因此中学老师在进行德育教育的过程中，必须要让学生意识到友善的重要性，让他们以善良之心去对待所有人和事，让他们体会到真诚待人的美好，让他们在学习的过程中必须要互相帮助，对于成绩优秀的学生，他们可以为其他同学分享自身的学习技巧与方法，为其他学生解疑答惑，从而实现共同进步，发展成为团结友爱的大家庭。老师在教导他们的同时，老师自身的素质也应该提高，做一个友善的老师，用爱与善良去教化学生，让他们在充满爱的环境中成长，不仅有助于学生学习成绩的提高，还有助于学生健康成长与发展，发展成为国家所需要的人才。
5.结语
在中学德育活动的开展过程中，贯彻落实社会主义核心价值观，培养中学生的爱国主义精神，让中学生正确理解爱国主义，不能够对其空想，需要将其落到实处，不能做有损国家和民族的事情。培养中学生的敬业精神，端正他们的学习态度，让他们好好学习，做好自己的“主业工作”，将成绩提升，当他们走出社会以后，才会以更好的状态面对工作。第三，让中学生做一个诚实的人，正视自身的缺点与不足，对自我有清晰的认知，将学习计划落到实处，对他人和自己都要讲信用，最后让中学生做一个友善的人，对待他人互帮互助，团结友爱，从而有助于学生健康成长，在德育教育中，渗透社会主义核心价值观，培养出国家所需要的人才。
参考文献
[1]孙超.浅谈社会主义核心价值观在初中德育活动中的渗透[J].中华少年，2019（5）：124-124.
[2]何立华.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].新课程（中学），2019（4）.
[3]马烨玲.初中德育建设中渗透社会主义核心价值觀的有效途径研究[J].中国校外教育，2019，661（05）：13+28.
关键词：社会主义核心价值观;德育教育;中学生
对于个人层面的社会主义核心价值观而言，就是爱国、敬业、诚信、友善，中学生作为祖国的花朵，应该践行社会主义核心价值观，中学老师不仅需要将学生的成绩提高，还应该在德育教育中贯彻落实社会主义核心价值观，培养出国家所需要的人才。
1.培养中学生的爱国主义精神
教师应该引导中学生正确理解爱国主义，不能够对其空想化，需要将其落到实处，中学生应该充分认识到自身任务的艰巨，他们应该清楚的知道，千万不能够做有损国家和民族的事情，不能够给他人带来危害与灾难。中学老师在开展德育教育的过程中，要让学生的科学文化修养不断提升，培养学生的爱国主义精神，教导学生一定要热爱祖国。可以开展相关爱国活动，开展相关主题班会，用多媒体展示相关爱国视频，还可以引用书中的素材，利用书中的爱国人士对学生进行德育教育，比如在学习《狼牙山五壮士》一文时，就可以学习他们身上那种坚韧不屈的精神，为了国家的尊严，宁死不屈，让他们学习书中人物的爱国主义情怀，学习他们那种不怕艰难，不怕牺牲的精神，努力学习，好好奋斗，长大之后报效祖国。
2.培养中学生的敬业精神
对于中学生而言，他们的工作就是学习，要想培养中学生的敬业精神，就要让他们好好学习，拥有正确的学习态度，让他们付出自己的努力，从而获得好成绩。针对现阶段的教学现状而言，大多数学生都是独生子女，由于独生子女的特殊性，父母予以了他们很高的期望，立了比较远大的目标，但是，中学生却没有行动起来，没有朝着目标努力，没有朝着目标奋斗，他们并不能吃苦。并且在学习的过程中，还会出现很多不良的学习习惯，从而对自身的学习产生了一定的影响，造成了成绩的下降。比如，对于中学生而言，基于他们的身心特点，会受着外界因素的影响，比如，有的学生会沉迷网吧，沉迷于电子游戏，不仅造成了近视，还让自己的成绩严重下滑，因此中学老师应该对此部分学生进行科学合理的教导，不能够严格的批评他们，需要与他们进行私下对话，走入他们的内心，了解他们的真实想法，再以朋友的角色与他们交谈，让他们知道沉迷网络世界的危害，只有以朋友的角色与他们交谈，他们才会打开心扉，将问题得到有效的解决。在班级里面，老师可以对表现优异的学生进行表扬，为其他学生树立标杆，让他们向优秀的学生学习，使得自身成绩提高，养成良好的班级氛围，让学生做好自己的“主业工作”，将自身的成绩提高起来，当他们走出社会以后，才会以更好的状态面对工作。
3.培养诚实守信的中学生
诚实守信是每一个人都应该具备的基本道德规范，作为中学生而言，在他们的生活学习中，必须要让他们做一个诚实守信的人。但是大多数中学生总是欺骗自己，所以，对学生的学业有着很大的影响，大多数中学生的学习现状都是给自己定很好的目标，每一学期都会给自己制定计划表，但是基本上完成率很低，他们坚持不下来，他们还会为自己的懒惰找借口，这种行为会导致成绩下降，并且学生会用各种理由去推脱自身的懒惰，行动永远跟不上自己定的计划，这是一种对学业不负责任的表现。因此中学教师应该教导学生不能够欺骗自己，应该正视自己的懒惰，对自我有清晰的认知，有了清晰的认知之后，才会做出相应的改变。教导学生制定合理的学习计划与学习目标，并且将计划落到实处，做一个诚实守信的人，不仅要对他人讲信用，对自己也要讲信用，才能够将自身的学习成绩提高。
4.让中学生做一个友善的人
友善也就是友爱与善良，用一颗友善的心去对待别人，由于中学生的社会经验比较少，由于自身的年龄特点，有的时候自身的判断会出现偏差，再加上自身也存在着各种各样的缺点，有时不能够做一个友善的人。因此中学老师在进行德育教育的过程中，必须要让学生意识到友善的重要性，让他们以善良之心去对待所有人和事，让他们体会到真诚待人的美好，让他们在学习的过程中必须要互相帮助，对于成绩优秀的学生，他们可以为其他同学分享自身的学习技巧与方法，为其他学生解疑答惑，从而实现共同进步，发展成为团结友爱的大家庭。老师在教导他们的同时，老师自身的素质也应该提高，做一个友善的老师，用爱与善良去教化学生，让他们在充满爱的环境中成长，不仅有助于学生学习成绩的提高，还有助于学生健康成长与发展，发展成为国家所需要的人才。
5.结语
在中学德育活动的开展过程中，贯彻落实社会主义核心价值观，培养中学生的爱国主义精神，让中学生正确理解爱国主义，不能够对其空想，需要将其落到实处，不能做有损国家和民族的事情。培养中学生的敬业精神，端正他们的学习态度，让他们好好学习，做好自己的“主业工作”，将成绩提升，当他们走出社会以后，才会以更好的状态面对工作。第三，让中学生做一个诚实的人，正视自身的缺点与不足，对自我有清晰的认知，将学习计划落到实处，对他人和自己都要讲信用，最后让中学生做一个友善的人，对待他人互帮互助，团结友爱，从而有助于学生健康成长，在德育教育中，渗透社会主义核心价值观，培养出国家所需要的人才。
参考文献
[1]孙超.浅谈社会主义核心价值观在初中德育活动中的渗透[J].中华少年，2019（5）：124-124.
[2]何立华.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].新课程（中学），2019（4）.
[3]马烨玲.初中德育建设中渗透社会主义核心价值觀的有效途径研究[J].中国校外教育，2019，661（05）：13+28.