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【摘要】要让思想品德的开卷考试考出水平，老师应指导学生具备一些有效的学习方法，这样，学生才能在学习中收到事半功倍的效果。那么，怎样才能做好开卷考试的教学工作呢？一、开卷考试用书有讲究；二、掌握答题要领是关键；三、复习是提高开卷考试学习效率的有效途径。
【关键词】新课标 思想品德 开卷考试 学习方法
随着教育改革的不断发展和深入，我国教育基础教育也不断的注入新的生机与活力，同时也给学生的学习、老师的教育教学和学校的要求带来了巨大的变化，其中思想品德开卷考试就是变化之一。教学、复习、考试是联为一体的，要让开卷考试考出水平，老师应指导学生具备一些有效的学习方法，这样，学生才能在学习中收到事半功倍的效果。那么，怎样才能做好开卷考试的教学工作呢？
1.开卷考试用书有讲究
开卷考试可以带书进考场，我们要学会用书。
1.1 调理系统划重点。有的学生在平时的学习和复习中，把老师上课所讲的例题或自己在教辅书中做过的题目和答案不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本的原文遮都住了。这样，到考试时往往不知从何处找到所需要的知识点。其实我们在平时的学习和复习时，应当在书上有选择地摘抄一些重要的、系统化、条理化的知识点，以便在考试时能很迅速地查找到所需要的知识点。
1.2 既读“有字书”,也读“无字书”。这里所说的“有字书”是指课本、教辅书等；“无字书”不仅包括“家事、国事、天下事”,还包括我们的思想觉悟、行为、观念等。在开卷考试条件下，试题的开放性越来越强，许多试题都要求学生应用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题，这类试题的答案往往是多元的，具有发散性的特点，一般说来在书中很难找到现成的答案。如：“中学生如何适应和促进对外开放的基本国策”、“中学生如何落实保护环境的基本国策”，如果考试只翻阅“有字书”，是无法满足这类试题要求的。这就需要我们在平时的学习中，要注意关注社会生活，包括国内外大事，关注本地实际，关注身边的小事，还要会借用报刊、电视、歌曲等语言，把其中一些好的观点引用到答案上面来，让答案更显得完整。如,《让世界充满爱》歌词中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，强调承担责任要不言代价与回报的奉献精神；再如：《团结就是力量》歌词中“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强”,战无不胜，攻无不克，强调集体力量大。这样做能加强综合性和创造能力的培养，而不仅仅局限于课本。
1.3 考试不可全赖于翻书。有的同学认为开卷考试就是到考试时翻书，但真到了考试时，若要题题都在书中找答案，会影响答题速度和考试心情，况且，在开卷考试的不少探究与实践题的答案书上没有现成的。因此，有关的知识应用尽量消化在平时的学习和复习中，以便在考试时不用翻书即可作答，如果实在不能确定答案，再翻书查找。
1.4 盲目抄书害处多。盲目抄书就是不仔细审题而忙于看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落。由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整的思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后容易出现偏离试题要求或抄出来的答案与试题的要求“貌似神离”，答案不完整，思路不清晰，论证不充分等问题。
2.掌握答题要领是关键
近年来的中考试题，以选择题，判断题、问答题、分析说明题四种类型呈现。每种题型都有一定的答题方法。就以分析说明题为例吧，分析说明题是中考中难度最大、最能充分体现能力考查的题型。做这种题型要求学生全面掌握书中相关的基本理论知识，其目的在于考查学生应用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力。在中考中常见的有观点式、综合性较强的图表式、案例式、讨论式、探究式（或情境式）等类型的分析说明题。每一类型的分析说明题都有自己的特点。解答此类题的要点有：
2.1 审材料。对试题中的文字材料要分清共几层，每层大意是什么，并简要概括出它的要旨和隐含的观点；对图表题的解答关键是要学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势；对漫画等材料要看清楚明示你的所有画面、细节、题目、提示语等，明确题目的指向，从而理解漫画的真正内涵。
2.2 审设问。一要审清题目要求我们所运用的知识范围；二要审清答题方向；三要审清设问中是否有其他的特殊要求。设问一般由浅入深、由表及里。对限制性的设问要明确其指定知识应用的范围，不能“文不对题”、“答非所问 ”，对扩展性的设问要根据材料的分析，在弄清楚材料观点的基础上回归教材，找出解答试题的“知识点”。
2.3 找联系。在审清题意后找联系，就是要搞清材料与设问的逻辑关系，解答时要回归教材，找出解答试题的“知识点”。
2.4 科学作答。（1）弄清答题的常规步骤。此类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么办”；（2）答题要注意理论联系实际，并学会正确使政治术语。同时要紧扣教材、材料实际和自身实际，不能将书本和材料内容割裂开来；（3）答案要层次化、要点化，语言概括、准确和明了。
3.复习是提高开卷考试学习效率的有效途径
复习对于学生全面掌握知识、增强能力，提高成绩至关重要。就思想品德学科特点看，复习应过好“三关”。
3.1 过好“消化”关。即弄清知识点，重点对基础知识的理解，明确基本观点的内涵。忽略基础知识，就会“千里之堤，溃于蚁穴”。如果复习时浮光掠影，对知识一知半解或简单重复或死记硬背，就谈不上真正消化，也不能使所学知识进入大脑“信息库”并进行有效的存储。如;对有关“责任”的知识，我们在复习时可以这样“消化”；对责任的含义、来源、角色不同责任不同，承担责任不言代价于回报，做负责任的好公民等知识点进行分析和理解，真正做到“知其然又知其所以然”。
3.2 过好“简化”关。即实现知识结构化、网络化。我们所学的许多知识，如果在头脑中无条件地堆积在一起，就容易产生混乱，造成知识的混淆，也不易有效地将这些知识信息还原、再现。这就需要我们对所学知识进行简化，而简化的关键是要多思考、善归纳。例如：我们可以将所学知识以图示或表格等方式进行归纳概括，或整理成不同的专题，构建起完整而有简明的知识体系，从而将复杂的知识简单化，抽象的知识形象化。
3.3 过好“深化”关。深化的关键在于联系。即理论联系实际和本学科与其它学科的联系。能巧借“他山之石”来提高自己的综合答题能力，发挥学科之间的互补作用。如：可利用历史学科的相关史料来帮助理解政治观点，巧借地理知识了解我国的基本国情、国策和发展战略，通过生物灭绝、草原退化、森林锐减等生物学知识来认识资源和环境问题的严峻性，利用语文知识构思、创作政治小论文等。
总之，答题方法有很多种，只要老师善于探索和总结，教给学生好的复习和考试方法，学生对开卷考试一定会喜欢和适应。可以说实行开卷考试既是一个机遇，又是一场挑战，只要我们勤于探索认真总结经验，思想品德开卷考试将会产生质的飞跃。
【关键词】新课标 思想品德 开卷考试 学习方法
随着教育改革的不断发展和深入，我国教育基础教育也不断的注入新的生机与活力，同时也给学生的学习、老师的教育教学和学校的要求带来了巨大的变化，其中思想品德开卷考试就是变化之一。教学、复习、考试是联为一体的，要让开卷考试考出水平，老师应指导学生具备一些有效的学习方法，这样，学生才能在学习中收到事半功倍的效果。那么，怎样才能做好开卷考试的教学工作呢？
1.开卷考试用书有讲究
开卷考试可以带书进考场，我们要学会用书。
1.1 调理系统划重点。有的学生在平时的学习和复习中，把老师上课所讲的例题或自己在教辅书中做过的题目和答案不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本的原文遮都住了。这样，到考试时往往不知从何处找到所需要的知识点。其实我们在平时的学习和复习时，应当在书上有选择地摘抄一些重要的、系统化、条理化的知识点，以便在考试时能很迅速地查找到所需要的知识点。
1.2 既读“有字书”,也读“无字书”。这里所说的“有字书”是指课本、教辅书等；“无字书”不仅包括“家事、国事、天下事”,还包括我们的思想觉悟、行为、观念等。在开卷考试条件下，试题的开放性越来越强，许多试题都要求学生应用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题，这类试题的答案往往是多元的，具有发散性的特点，一般说来在书中很难找到现成的答案。如：“中学生如何适应和促进对外开放的基本国策”、“中学生如何落实保护环境的基本国策”，如果考试只翻阅“有字书”，是无法满足这类试题要求的。这就需要我们在平时的学习中，要注意关注社会生活，包括国内外大事，关注本地实际，关注身边的小事，还要会借用报刊、电视、歌曲等语言，把其中一些好的观点引用到答案上面来，让答案更显得完整。如,《让世界充满爱》歌词中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，强调承担责任要不言代价与回报的奉献精神；再如：《团结就是力量》歌词中“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强”,战无不胜，攻无不克，强调集体力量大。这样做能加强综合性和创造能力的培养，而不仅仅局限于课本。
1.3 考试不可全赖于翻书。有的同学认为开卷考试就是到考试时翻书，但真到了考试时，若要题题都在书中找答案，会影响答题速度和考试心情，况且，在开卷考试的不少探究与实践题的答案书上没有现成的。因此，有关的知识应用尽量消化在平时的学习和复习中，以便在考试时不用翻书即可作答，如果实在不能确定答案，再翻书查找。
1.4 盲目抄书害处多。盲目抄书就是不仔细审题而忙于看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落。由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整的思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后容易出现偏离试题要求或抄出来的答案与试题的要求“貌似神离”，答案不完整，思路不清晰，论证不充分等问题。
2.掌握答题要领是关键
近年来的中考试题，以选择题，判断题、问答题、分析说明题四种类型呈现。每种题型都有一定的答题方法。就以分析说明题为例吧，分析说明题是中考中难度最大、最能充分体现能力考查的题型。做这种题型要求学生全面掌握书中相关的基本理论知识，其目的在于考查学生应用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力。在中考中常见的有观点式、综合性较强的图表式、案例式、讨论式、探究式（或情境式）等类型的分析说明题。每一类型的分析说明题都有自己的特点。解答此类题的要点有：
2.1 审材料。对试题中的文字材料要分清共几层，每层大意是什么，并简要概括出它的要旨和隐含的观点；对图表题的解答关键是要学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势；对漫画等材料要看清楚明示你的所有画面、细节、题目、提示语等，明确题目的指向，从而理解漫画的真正内涵。
2.2 审设问。一要审清题目要求我们所运用的知识范围；二要审清答题方向；三要审清设问中是否有其他的特殊要求。设问一般由浅入深、由表及里。对限制性的设问要明确其指定知识应用的范围，不能“文不对题”、“答非所问 ”，对扩展性的设问要根据材料的分析，在弄清楚材料观点的基础上回归教材，找出解答试题的“知识点”。
2.3 找联系。在审清题意后找联系，就是要搞清材料与设问的逻辑关系，解答时要回归教材，找出解答试题的“知识点”。
2.4 科学作答。（1）弄清答题的常规步骤。此类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么办”；（2）答题要注意理论联系实际，并学会正确使政治术语。同时要紧扣教材、材料实际和自身实际，不能将书本和材料内容割裂开来；（3）答案要层次化、要点化，语言概括、准确和明了。
3.复习是提高开卷考试学习效率的有效途径
复习对于学生全面掌握知识、增强能力，提高成绩至关重要。就思想品德学科特点看，复习应过好“三关”。
3.1 过好“消化”关。即弄清知识点，重点对基础知识的理解，明确基本观点的内涵。忽略基础知识，就会“千里之堤，溃于蚁穴”。如果复习时浮光掠影，对知识一知半解或简单重复或死记硬背，就谈不上真正消化，也不能使所学知识进入大脑“信息库”并进行有效的存储。如;对有关“责任”的知识，我们在复习时可以这样“消化”；对责任的含义、来源、角色不同责任不同，承担责任不言代价于回报，做负责任的好公民等知识点进行分析和理解，真正做到“知其然又知其所以然”。
3.2 过好“简化”关。即实现知识结构化、网络化。我们所学的许多知识，如果在头脑中无条件地堆积在一起，就容易产生混乱，造成知识的混淆，也不易有效地将这些知识信息还原、再现。这就需要我们对所学知识进行简化，而简化的关键是要多思考、善归纳。例如：我们可以将所学知识以图示或表格等方式进行归纳概括，或整理成不同的专题，构建起完整而有简明的知识体系，从而将复杂的知识简单化，抽象的知识形象化。
3.3 过好“深化”关。深化的关键在于联系。即理论联系实际和本学科与其它学科的联系。能巧借“他山之石”来提高自己的综合答题能力，发挥学科之间的互补作用。如：可利用历史学科的相关史料来帮助理解政治观点，巧借地理知识了解我国的基本国情、国策和发展战略，通过生物灭绝、草原退化、森林锐减等生物学知识来认识资源和环境问题的严峻性，利用语文知识构思、创作政治小论文等。
总之，答题方法有很多种，只要老师善于探索和总结，教给学生好的复习和考试方法，学生对开卷考试一定会喜欢和适应。可以说实行开卷考试既是一个机遇，又是一场挑战，只要我们勤于探索认真总结经验，思想品德开卷考试将会产生质的飞跃。