【摘 要】
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翰林国史院是元代文人精英活动的中心，也是诗文创作、交流的中心。翰林国史院文士对当时文坛风气有导向作用，其活动方式对元代文坛有着支配作用。从清谈问学、唱酬聚会题咏、品
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翰林国史院是元代文人精英活动的中心，也是诗文创作、交流的中心。翰林国史院文士对当时文坛风气有导向作用，其活动方式对元代文坛有着支配作用。从清谈问学、唱酬聚会题咏、品题赏鉴几个方面可以看出，自宋代以来定型的士大夫的活动方式，并没有因为异族政权的建立而发生断裂，他们的生活方式不仅持续而且得到了发展。基于此，即可明了元人诗文风貌的形成与趋同的相关背箭。
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“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“知识经济时代，创新教育是历史进步和教育发展的必须选择。未来需要创新性的人才，而教育领域是教师发挥创新能力培养学生创造性的领域”。因此，“点燃学生思维的火焰，放飞学生创新的翅膀”是教育永恒的主题，更是政治教学不可推卸的责任。高考复习教学中，必须点燃学生思维的火焰，放飞其创新的翅膀。 一、拓展创新的源头 创新能力是建立在一定的知识与素养
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