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一、现状分析
我校地处白云区最接近广州市中心城区的位置，周边社区发展相对区内其他地方来说是最成熟的，社区资源也相对最丰富，因此近几年来我们学校依托社区，在开发和利用社区教育资源方面也作了有益的实践与探索。我们通过走出去、请进来的方式，充分挖掘和利用不同的资源，开展了丰富多彩的教育实践活动。
例如，聘任中医药大学应用心理系学生为学校志愿辅导员，定期开展团体、个体心理辅导活动，帮助学生形成良好的心理素质；与广园消防中队结成友好共建单位，每年组织学生到消防中队参观并学习防火自救知识；聘请派出所所长及专区民警为法制副校长、少先队志愿辅导员，每学期做一次法制教育和安全教育等一系列志愿服务；聘请景泰坑部队的官兵为学校志愿辅导员，邀请他们来学校训练升旗队等等。通过这几年的研究，我们学校志愿辅导员的队伍建设已经形成系列化做法，并取得了显著的成效。
二、研究意义
由于国外研究社区起步较早，所以关于开发和利用社区资源的做法已经比较成熟。广州市在这方面也有研究，
资料显示，很多学校都认识到在与社区协同发展的过程中，学校少先队大队辅导员担任主导的角色，社区少先队志愿辅导员是对教育资源的有力补充。将社区内在知识、技能等方面有专长的人，包括社区工作人员、企业界人士、各领域专家学者、离休干部、学生家长以及社会各界的先进人物、知名人士等聘任为学校的志愿辅导员。将他們请进校园，将更多的校外的知识和技能带进校园，引领学校少先队员全面而健康成长。
建立社区少先队志愿辅导员队伍，必须要调查了解社区相关人力资源、建立社区志愿少先队辅导员资源档案、辨证认识资源优劣、完善少先队志愿辅导员的管理制度等等。在对社区相关人力资源进行价值分析和判断的基础上，根据本课题的需要，提出并有计划、有步骤地探索、优化、整合和利用社区德育资源的方式方法。
三、景泰社区资源调查过程及分析
（一）调查工具
制定《社区人力资源调查表》，内容包含社区人力资源、社区物质环境资源等具体调查信息。
（二）调查对象与方法
调查对象为景泰社区服务中心、景泰街道办事处、辖区内国防、安全、生活、环保、志愿等五个部门。调查方式采取了在白云区景泰街道办事处的支持与协助下，对辖区内相关部门单位进行了走访、调查。
（三）社区资源现状及存在问题
（1）社区人力资源基本情况
景泰街于1989年10月9日成立，地处白云山西部，东起白云索道，南至下塘西路最高分水线，西以松柏路和原白云机场防护网为界，北至广州体育馆北路，总面积5.98平方公里，常住人口68000多人，流动人口33000多人，现有户籍人口近3.3万多人，总人口约10万人。
（2）社区人力资源分析
社区人力资源是指社区内在知识、技能等方面有专长的人及具有一定社会影响的群众组织。包括社区工作人员、企业界人士、各领域专家学者、离休干部、学生家长以及社会各界的先进人物、知名人士和各种社区组织，它以个体人或具有某种共同目标的群体为载体，不但可以成为课程的素材或来源，而且还可以影响课程实施的范围和水平。
通过走访景泰社区服务中心、景泰坑某部导弹旅、消防中队、中医药大学、景泰支队等单位，调查显示，景泰社区的发展较为成熟，社区人力资源相当完善，涉及公共安全、生活服务、环境卫生、公民义务等。
（3）对本校所处社区教学资源的筛选、整合情况
社区集聚着社会各个方面的资源，这些资源既丰富又分散，需要进行邮寄地组织和整合，才能成为有效的教育资源。充分寻找社区资源，开发社区资源，优化盘活社区资源，将社区内的有利资源有机整合起来，让各类优质资源发挥最大的教育效益。
根据以上分析，本校课题主要是利用社区资源开展少先队志愿辅导员队伍建设，以下围绕课题第一阶段对社区人力资源经过梳理，依据服务内容（行政性、专业性和辅助性志愿者），将其分成以下几类：
1.国防类：聘请景泰坑导弹十旅军官为志愿辅导员，并邀请他们来学校进行国防安全讲座。
2.安全类：聘请广园消防中队景泰支队队长为志愿辅导员，定期组织队员参观消防队；聘请法制副校长、法律顾问为志愿辅导员。
3.生活类：聘请家长委员会委员、校外辅导员（如校友——亚运会吉祥物设计者之一林振军、中医药大学应用心理系学生）为志愿辅导员。
4.志愿类：景泰街家庭综合服务中心的稻草人社区志愿者、社工、各战线杰出人士、热心教育人士为志愿辅导员。
（四）整合情况
一是建立长效机制，开发实践基地
通过走访调查，初步了解了景泰社区服务中心、景泰坑导弹十旅、广园消防中队景泰支队等社区物质环境资源部门的基本运作，找到了这些资源与本课题的契合点，与相关部门、相关人员达成共识，初步建立了少先队志愿辅导员资源库。
二是挖掘优势潜力，设计活动方案
进一步加强与辖内社区资源各个部门联系，充分调动社区物力、人力方面资源，聘请社区辅导员，形成社区与学校互动的工作机制，制定各项活动方案，开展消防安全演习、国防教育、诚信教育、法制专题讲座、交通出行线路调查、志愿者服务、社区环境整治等活动。
活动是少先队组织的生命力所在。只有丰富多彩的社区少先队活动，才能真正凝聚、锻炼少先队员。开展社区少先队特色文化活动，推广少先队组织影响力，引领队员提升素质。开展社区少先队队日活动，活跃队员的课余生活。现结合具体活动案例，作简单阐述：
1.投身公益——开展社区少先队志愿服务
2.欢乐实践——开展社区少先队特色文化活动
3.提升素养——开展社区少先队队日活动
社区少先队志愿辅导员彰显着少先队教育社会化的新需要，是新时期少先队工作发展的大课题。少先队辅导员只要重视组织创建，强调活动引路，大力整合资源，就能充分展现社区少先队志愿辅导员的新规范，拓展社区少先队工作新空间，从而有效推进少先队工作。
我校地处白云区最接近广州市中心城区的位置，周边社区发展相对区内其他地方来说是最成熟的，社区资源也相对最丰富，因此近几年来我们学校依托社区，在开发和利用社区教育资源方面也作了有益的实践与探索。我们通过走出去、请进来的方式，充分挖掘和利用不同的资源，开展了丰富多彩的教育实践活动。
例如，聘任中医药大学应用心理系学生为学校志愿辅导员，定期开展团体、个体心理辅导活动，帮助学生形成良好的心理素质；与广园消防中队结成友好共建单位，每年组织学生到消防中队参观并学习防火自救知识；聘请派出所所长及专区民警为法制副校长、少先队志愿辅导员，每学期做一次法制教育和安全教育等一系列志愿服务；聘请景泰坑部队的官兵为学校志愿辅导员，邀请他们来学校训练升旗队等等。通过这几年的研究，我们学校志愿辅导员的队伍建设已经形成系列化做法，并取得了显著的成效。
二、研究意义
由于国外研究社区起步较早，所以关于开发和利用社区资源的做法已经比较成熟。广州市在这方面也有研究，
资料显示，很多学校都认识到在与社区协同发展的过程中，学校少先队大队辅导员担任主导的角色，社区少先队志愿辅导员是对教育资源的有力补充。将社区内在知识、技能等方面有专长的人，包括社区工作人员、企业界人士、各领域专家学者、离休干部、学生家长以及社会各界的先进人物、知名人士等聘任为学校的志愿辅导员。将他們请进校园，将更多的校外的知识和技能带进校园，引领学校少先队员全面而健康成长。
建立社区少先队志愿辅导员队伍，必须要调查了解社区相关人力资源、建立社区志愿少先队辅导员资源档案、辨证认识资源优劣、完善少先队志愿辅导员的管理制度等等。在对社区相关人力资源进行价值分析和判断的基础上，根据本课题的需要，提出并有计划、有步骤地探索、优化、整合和利用社区德育资源的方式方法。
三、景泰社区资源调查过程及分析
（一）调查工具
制定《社区人力资源调查表》，内容包含社区人力资源、社区物质环境资源等具体调查信息。
（二）调查对象与方法
调查对象为景泰社区服务中心、景泰街道办事处、辖区内国防、安全、生活、环保、志愿等五个部门。调查方式采取了在白云区景泰街道办事处的支持与协助下，对辖区内相关部门单位进行了走访、调查。
（三）社区资源现状及存在问题
（1）社区人力资源基本情况
景泰街于1989年10月9日成立，地处白云山西部，东起白云索道，南至下塘西路最高分水线，西以松柏路和原白云机场防护网为界，北至广州体育馆北路，总面积5.98平方公里，常住人口68000多人，流动人口33000多人，现有户籍人口近3.3万多人，总人口约10万人。
（2）社区人力资源分析
社区人力资源是指社区内在知识、技能等方面有专长的人及具有一定社会影响的群众组织。包括社区工作人员、企业界人士、各领域专家学者、离休干部、学生家长以及社会各界的先进人物、知名人士和各种社区组织，它以个体人或具有某种共同目标的群体为载体，不但可以成为课程的素材或来源，而且还可以影响课程实施的范围和水平。
通过走访景泰社区服务中心、景泰坑某部导弹旅、消防中队、中医药大学、景泰支队等单位，调查显示，景泰社区的发展较为成熟，社区人力资源相当完善，涉及公共安全、生活服务、环境卫生、公民义务等。
（3）对本校所处社区教学资源的筛选、整合情况
社区集聚着社会各个方面的资源，这些资源既丰富又分散，需要进行邮寄地组织和整合，才能成为有效的教育资源。充分寻找社区资源，开发社区资源，优化盘活社区资源，将社区内的有利资源有机整合起来，让各类优质资源发挥最大的教育效益。
根据以上分析，本校课题主要是利用社区资源开展少先队志愿辅导员队伍建设，以下围绕课题第一阶段对社区人力资源经过梳理，依据服务内容（行政性、专业性和辅助性志愿者），将其分成以下几类：
1.国防类：聘请景泰坑导弹十旅军官为志愿辅导员，并邀请他们来学校进行国防安全讲座。
2.安全类：聘请广园消防中队景泰支队队长为志愿辅导员，定期组织队员参观消防队；聘请法制副校长、法律顾问为志愿辅导员。
3.生活类：聘请家长委员会委员、校外辅导员（如校友——亚运会吉祥物设计者之一林振军、中医药大学应用心理系学生）为志愿辅导员。
4.志愿类：景泰街家庭综合服务中心的稻草人社区志愿者、社工、各战线杰出人士、热心教育人士为志愿辅导员。
（四）整合情况
一是建立长效机制，开发实践基地
通过走访调查，初步了解了景泰社区服务中心、景泰坑导弹十旅、广园消防中队景泰支队等社区物质环境资源部门的基本运作，找到了这些资源与本课题的契合点，与相关部门、相关人员达成共识，初步建立了少先队志愿辅导员资源库。
二是挖掘优势潜力，设计活动方案
进一步加强与辖内社区资源各个部门联系，充分调动社区物力、人力方面资源，聘请社区辅导员，形成社区与学校互动的工作机制，制定各项活动方案，开展消防安全演习、国防教育、诚信教育、法制专题讲座、交通出行线路调查、志愿者服务、社区环境整治等活动。
活动是少先队组织的生命力所在。只有丰富多彩的社区少先队活动，才能真正凝聚、锻炼少先队员。开展社区少先队特色文化活动，推广少先队组织影响力，引领队员提升素质。开展社区少先队队日活动，活跃队员的课余生活。现结合具体活动案例，作简单阐述：
1.投身公益——开展社区少先队志愿服务
2.欢乐实践——开展社区少先队特色文化活动
3.提升素养——开展社区少先队队日活动
社区少先队志愿辅导员彰显着少先队教育社会化的新需要，是新时期少先队工作发展的大课题。少先队辅导员只要重视组织创建，强调活动引路，大力整合资源，就能充分展现社区少先队志愿辅导员的新规范，拓展社区少先队工作新空间，从而有效推进少先队工作。