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人是时代的产物，时代是人的意义所在，“互联网+时代”悄然来临。每个不同年代出生的人，会带着集体性的时代脾气性格。“互联网+”这个概念第一次出现在李克强总理的《政府工作报告》中，的确，不知道什么时候起，互联网像魔法石一样，不管“+”上什么，都会极大改变人们的生活方式：“互联网+出租车”=“滴滴打车”;“互联网+人民币”=支付宝;“互联网+日记”=“朋友圈”……那么，“互联网+班主任”=什么呢？作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都应是学生的表率，既要当经验型老师，又要当人生导师。做一个好的班主任、建设一个好的班集体，新时期赋予了班主任角色新内涵。如何根据“互联网+”时代学生的新特点，当好一个新时期的班主任是一个亟待研究的重要课题。
一、做“手机管家”——成为孩子最需要的班主任
手機已经是现代人必不可少的随身物品了，据调查，人们只可以忍受身边没有手机不超过三小时。最开始，手机作为通讯工具，最基本的功能是打电话，智能手机出现后，人们更加专注于手机的使用，随着移动互联网的发展，手机也可以帮助我们学习，有同学利用手机App背单词、观看PPT，手机让他们的学习高效和丰富了许多。我们必须承认，手机像一个管家一样，帮我们记录着生活的点点滴滴，甚至于比朋友还贴心，渐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。作为新时期的班主任，应当成为孩子心目中的“手机管家”。教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称起为池塘，没有感情，也就没有爱，也就没有教育。”我面对的是一群年龄小，自制力比较差，又身心特别好动的孩子。他们从小学进入初中，面对初中阶段的种种规矩，他们还不适应。有的上课将一条腿搭在另一条腿上，有的上着课就开始吃东西，有的总是想上课去厕所，还有的同学时时刻刻向我报告别人对他的“伤害”，常常让我哭笑不得。这时，班主任就要做一个“手机管家”，利用一切可以利用的时间，提醒、帮助、解决学生所需，不厌其烦地告诉他们什么时间该做什么，不该做什么。同时，还要将孩子的所有资料都保存完整，大到孩子的每次手抄报作品，每一次的书法佳作，没收的违纪物品，小到每个人的一寸照片，都要保管好，在需要的时候能快速及时的拿出来。因此，在中学生活中，在学校这个大家庭中，班主任老师应是每个学生的“手机管家”，在学习上博学而认真教育，在生活中贴心帮助学生，在人生的旅途上，为学生点燃希望的光芒，插上理想的翅膀。
二、进“朋友圈”——建立新型师生关系
“圈”非常奇妙，它封闭又敏感，“朋友圈”——拒绝接纳新成员，又时刻渴望被窥视，所以我们一般会愿意在微信朋友圈里面发布一些真实感受，分享一些私密照片，朋友圈在一定程度上具备私密性和安全性，所以，人们更愿意随时随地用这种便捷方式，倾诉生活中的酸甜苦辣。作为班主任不仅应该是一名好的教师，更应成为学生的良师益友，让他产生高度的信任感。要想让孩子们都喜欢你，信任你，那你必须和孩子们有一个平等的地位，而且你要尊重他们，关心他们，和他们成为朋友。爱的力量是无穷的，渐渐地，她的心被我融化了，我们也成了最好的朋友，我很感激“朋友圈”，把我和学生“圈”在了一起，直到现在，我经常和学生在“朋友圈”互相留言、点赞，因为他们觉得，老师是时尚的，而不是高高在上的。
三、变“手机导航”——引领学生快速健康成长
人生中，我们要有一个导航指向我们走向正确的方向。“互联网+”是我们这个时代发生的非常重要的事情，有自制能力、自学能力的人会胜出，缺乏这种能力的人会落败，甚至会被淘汰。互联网的好处是信息资源共享，但现在的普遍情况是学生们上网只是被动地接收信息，这些信息常常与自己的生活和心灵生长毫无关系，结果只是把自己变成了海量信息的一个通道。学生们只有在正确的指引下，才不会在人类互联网信息的汪洋大海中迷失方向。
做学生的朋友也好，家长也罢，目的都是做好学生思想教育工作，引导他们进步得更快。对学生进行品德教育是班主任的重要工作，中学生正是思想道德的形成期，对他们进行品德教育必须从小事抓起，精心引导，只有这样才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的熏陶。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。由于我是班主任兼语文教师，我愿意让学生最大程度去阅读，一方面给自己的人生确定一个明确的精神目标，知道自己要什么，另一方面品尝到了真正的精神佳肴，精神味觉会变得敏锐而精致，从而具备良好的鉴别能 力，知道自己不要什么。于是，我利用现在最火的App——直播软件，在周末或节假日，跟同学们约定好时间直播读书，探讨交流读后感。我们给予的期待是让孩子爱上阅读，读上几十本甚至几百本好书，这个结果不是为了写好作文，考出好的成绩，这个爱上阅读的结果是为了让孩子引导阅读的兴趣，培养阅读习惯，是为了体验阅读的美好，为了感受生活与生命的美，是为了探究人类的精神深度，因为“生活不止眼前的苟且，也有诗和远方”。
总之，“互联网+”的大趋势对我们班主任提出了更高更新的要求，我们必须从观念、能力、方法等方面进行角色转换，我们要做孩子最贴心的“管家”“朋友圈”“导航仪”，靠近他们的心灵，不断调整好自己的角色，就让我们班主任将批评和训斥收起来，把自己的角色涂上时代的底色，从自己在孩子面前的多重角色中去收获真情！
一、做“手机管家”——成为孩子最需要的班主任
手機已经是现代人必不可少的随身物品了，据调查，人们只可以忍受身边没有手机不超过三小时。最开始，手机作为通讯工具，最基本的功能是打电话，智能手机出现后，人们更加专注于手机的使用，随着移动互联网的发展，手机也可以帮助我们学习，有同学利用手机App背单词、观看PPT，手机让他们的学习高效和丰富了许多。我们必须承认，手机像一个管家一样，帮我们记录着生活的点点滴滴，甚至于比朋友还贴心，渐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。作为新时期的班主任，应当成为孩子心目中的“手机管家”。教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称起为池塘，没有感情，也就没有爱，也就没有教育。”我面对的是一群年龄小，自制力比较差，又身心特别好动的孩子。他们从小学进入初中，面对初中阶段的种种规矩，他们还不适应。有的上课将一条腿搭在另一条腿上，有的上着课就开始吃东西，有的总是想上课去厕所，还有的同学时时刻刻向我报告别人对他的“伤害”，常常让我哭笑不得。这时，班主任就要做一个“手机管家”，利用一切可以利用的时间，提醒、帮助、解决学生所需，不厌其烦地告诉他们什么时间该做什么，不该做什么。同时，还要将孩子的所有资料都保存完整，大到孩子的每次手抄报作品，每一次的书法佳作，没收的违纪物品，小到每个人的一寸照片，都要保管好，在需要的时候能快速及时的拿出来。因此，在中学生活中，在学校这个大家庭中，班主任老师应是每个学生的“手机管家”，在学习上博学而认真教育，在生活中贴心帮助学生，在人生的旅途上，为学生点燃希望的光芒，插上理想的翅膀。
二、进“朋友圈”——建立新型师生关系
“圈”非常奇妙，它封闭又敏感，“朋友圈”——拒绝接纳新成员，又时刻渴望被窥视，所以我们一般会愿意在微信朋友圈里面发布一些真实感受，分享一些私密照片，朋友圈在一定程度上具备私密性和安全性，所以，人们更愿意随时随地用这种便捷方式，倾诉生活中的酸甜苦辣。作为班主任不仅应该是一名好的教师，更应成为学生的良师益友，让他产生高度的信任感。要想让孩子们都喜欢你，信任你，那你必须和孩子们有一个平等的地位，而且你要尊重他们，关心他们，和他们成为朋友。爱的力量是无穷的，渐渐地，她的心被我融化了，我们也成了最好的朋友，我很感激“朋友圈”，把我和学生“圈”在了一起，直到现在，我经常和学生在“朋友圈”互相留言、点赞，因为他们觉得，老师是时尚的，而不是高高在上的。
三、变“手机导航”——引领学生快速健康成长
人生中，我们要有一个导航指向我们走向正确的方向。“互联网+”是我们这个时代发生的非常重要的事情，有自制能力、自学能力的人会胜出，缺乏这种能力的人会落败，甚至会被淘汰。互联网的好处是信息资源共享，但现在的普遍情况是学生们上网只是被动地接收信息，这些信息常常与自己的生活和心灵生长毫无关系，结果只是把自己变成了海量信息的一个通道。学生们只有在正确的指引下，才不会在人类互联网信息的汪洋大海中迷失方向。
做学生的朋友也好，家长也罢，目的都是做好学生思想教育工作，引导他们进步得更快。对学生进行品德教育是班主任的重要工作，中学生正是思想道德的形成期，对他们进行品德教育必须从小事抓起，精心引导，只有这样才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的熏陶。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。由于我是班主任兼语文教师，我愿意让学生最大程度去阅读，一方面给自己的人生确定一个明确的精神目标，知道自己要什么，另一方面品尝到了真正的精神佳肴，精神味觉会变得敏锐而精致，从而具备良好的鉴别能 力，知道自己不要什么。于是，我利用现在最火的App——直播软件，在周末或节假日，跟同学们约定好时间直播读书，探讨交流读后感。我们给予的期待是让孩子爱上阅读，读上几十本甚至几百本好书，这个结果不是为了写好作文，考出好的成绩，这个爱上阅读的结果是为了让孩子引导阅读的兴趣，培养阅读习惯，是为了体验阅读的美好，为了感受生活与生命的美，是为了探究人类的精神深度，因为“生活不止眼前的苟且，也有诗和远方”。
总之，“互联网+”的大趋势对我们班主任提出了更高更新的要求，我们必须从观念、能力、方法等方面进行角色转换，我们要做孩子最贴心的“管家”“朋友圈”“导航仪”，靠近他们的心灵，不断调整好自己的角色，就让我们班主任将批评和训斥收起来，把自己的角色涂上时代的底色，从自己在孩子面前的多重角色中去收获真情！