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摘 要：本文通过优化校园环境、利用网络文化、加强制度文化建设，三个方面对中职学校校园文化建设方法进行了讨论，并从提高班主任德育教学能力、了解学生心理情况、创新德育工作开展策略，三个方面对中职学校班主任德育工作的开展策略进行了总结，希望为加强班主任德育工作提供参考。
关键词：中职学校；校园文化建设；德育工作
校园文化建设与德育工作是培养全面性人才的保障，但部分中职院校存在学生的综合素质不高，德育工作难以合理开展的现象。为了改善这一现状，需要改进教学理念，了解学生心理，创新教学方法，提高教师综合能力，提升学生校园文化建设的兴趣，提高学生的综合素养，促进学生进一步发展。
一、中职学校校园文化建设与班主任开展德育工作的重要性
（一）引导学生正确发展
在中职学校开展校园文化建设与班主任开展德育工作，能够引导学生正确发展，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，由于环境對学生发展有一定的影响，为了使学生形成良好的行为习惯、学习习惯，需要先进行校园文化建设，并由教师开展德育工作，创建优秀的校园环境，促进学生进一步发展。第二，由于环境在一定程度上能够约束学生的行为，开展校园文化建设，能够使学生养成良好的行为习惯，促进学生进一步发展。
（二）激励学生校园文化建设
在中职学校开展校园文化建设与班主任开展德育工作，能够激励学生校园文化建设，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，在开展德育课程之后，能够激励学生参与到校园文化建设中，使学生能够在其中发挥出自身价值，促进校园文化进一步形成，使学生提高综合能力。第二，在进行德育工作时，教师可以带领学学生开展相关文化活动，形成良好的心理，使其能够提高校园文化建设的积极性，并为校园文化建设作出贡献，提高学生的综合素养。
二、中职学校校园文化建设方法
（一）优化校园环境
中职学校校园文化建设，需要优化校园环境，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，由于校园环境与文化建设有一定的关联，在优化校园环境时，需要突出中职学校的特点，例如：在优化教学环境时，需要将重点放在实验楼中，管理人员可以在建设实验楼中投入大量的资金，聘请专业的设计师，设计出一体化的实验环境，满足教学需求，使学生能够提高专业能力。第二，在优化休闲区域时，可以在广场中放置有意义的雕像，在石头上刻上名言警句，使校园环境具有文化内涵，潜移默化的影响学生形成良好的素养。另外，优化校园文化环境不仅需要合理设计校园环境，还需要对校园环境进行维护，例如：定期对校园植物进行养护、修建，保持校园环境整洁，使学生能够受到环境的熏陶，促进校园文化建设的积极性，提高学生的综合能力。
（二）利用网络文化
中职学校校园文化建设，需要利用网络文化，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，随着信息技术的不断发展，网络技术的应用范围不断扩大，在校园文化建设的过程中，为了能够营造良好的氛围，例如：管理人员可以聘网络技术人员设计中职院校网络共享平台，并在其中引入适合中职学生学习的书籍，拓展学生的知识面，使校园具有良好的文化环境。第二，在校园文化建设的过程中，为了能够满足学生的需求，可以在建设校园文化时，进行调查工作，例如：选择你心目中的优秀校园，通过这样的方法，能够了解学生的实际需求，根据这一方面创建校园环境，营造良好的校园文化氛围。
（三）加强制度文化建设
中职学校校园文化建设，需要加强制度文化建设，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，为了创建良好的校园环境，需要制定完善的行为规范，使其能够强化教学，学校可以完善对外教学中的管理，例如：当学生实习时，班主任需要定期进行电话回访，了解学生的日常表现，并将实习成绩与期末成绩联系起来，提高学生的重视程度，使学生能够提高制度文化重视程度。第二，在学校开展教学活动时，合理制定管理制度、教学方法，满足学生的需求。另外，在加强制度文化建设时，管理人员需要定期总结制度中存在的问题，并进行完善，推进校园文化建设进一步发展。
三、中职学校班主任德育工作的开展策略
（一）提高班主任德育教学能力
中职学校班主任在开展德育工作时，需要提高班主任德育教学能力，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于班主任的德育水平与学生的成长有一定的关系，为了能够进一步提高班主任德育教学能力，可以定期开展培训工作，例如：学校可以聘请德育教育专家，通过教育学、心理学等方面开展培训工作，促进班主任进一步提高德育教学综合能力。第二，为了能够进一步提高班主任的德育水平，可以定期开展班主任德育教学大赛，由学校领导作为评审，对教师的教学能力、综合素养等方面进行评价，综合能力不高的教师需要到相关专业的高校进行学习，通过这样的方法，能够提高班主任团队的整体素养。
（二）了解学生心理情况
中职学校班主任在开展德育工作时，需要了解学生心理情况，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于中职学校的学生容易受到周围环境的影响，性格具有不稳定性。为了能够提高德育工作的教学效率，需要先了解学生的心理情况，例如：随着科技的不断发展，教师可以通过微信与学生家长沟通，了解学生的心理变化，使教学具有一定的针对性，并对心理存在问题的学生进行开导，及学生加强沟通，达到德育工作开展的目的。第二，为了能够进一步了解学生的心理情况，教师可以多找学生谈话，建立良好的师生关系，了解学生心理的困惑，并引导学生正确发展。另外，在教学的过程中，班主任可以开展一些教学活动，创建积极向上的班级文化，并感染学生使学生能够积极健康的发展。
（三）创新德育工作开展策略
中职学校班主任在开展德育工作时，需要创新德育工作开展策略，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于德育工作具有丰富多样的特点，为了提高德育工作的开展效率，需要创新工作思路，使其能够进一步提高工作效率，例如：教师在教学之前可以先进行教学方案设计，并在设计的过程中应用教学资源，优化教学方法，提高教学效率。第二，在进行德育工作教学时，为了能够进一步增强德育教学的实效性，可以开展社团活动、主题班会等，使学生能够学习德育方面的知识，并逐渐在班级中培养积极向上的氛围。另外，在创新德育工作时，教师可以利用先进的网络设备，为学生播放反面案例，使学生能够提高德育学习的重要性。为了能够进一步提高德育工作的开展效率，教师可以创建微信群、公众号等，定期在其中发布德育知识，提高学生的综合素养，提高德育工作开展的实效性。
综上所述，中职学校在开展德育工作时，为了能够进一步提高德育教学效率，需要与学生加强沟通，了解学生心理，加强心理辅导，制定合理的教学方案，使学生能够进一步提高综合素质。另外，由于教学环境、教师综合能力都与学生综合素质有关，学校需要定期对教师进行培训，合理建设校园环境，进一步提高学生的综合素质。
参考文献
[1]李玉明.我国中等职业学校班会课研究的现状分析与展望[J].河南科技学院学报，2016，36（08）：73-76.
[2]苏霞.浅析中职学校财会班主任如何开展德育教育工作[J].教育教学论坛，2013（21）：192-193.
[3]赵文卓.如何做好中职学校德育思想教育工作中的班主任工作[J].科技创新导报，2012（18）：236.
关键词：中职学校；校园文化建设；德育工作
校园文化建设与德育工作是培养全面性人才的保障，但部分中职院校存在学生的综合素质不高，德育工作难以合理开展的现象。为了改善这一现状，需要改进教学理念，了解学生心理，创新教学方法，提高教师综合能力，提升学生校园文化建设的兴趣，提高学生的综合素养，促进学生进一步发展。
一、中职学校校园文化建设与班主任开展德育工作的重要性
（一）引导学生正确发展
在中职学校开展校园文化建设与班主任开展德育工作，能够引导学生正确发展，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，由于环境對学生发展有一定的影响，为了使学生形成良好的行为习惯、学习习惯，需要先进行校园文化建设，并由教师开展德育工作，创建优秀的校园环境，促进学生进一步发展。第二，由于环境在一定程度上能够约束学生的行为，开展校园文化建设，能够使学生养成良好的行为习惯，促进学生进一步发展。
（二）激励学生校园文化建设
在中职学校开展校园文化建设与班主任开展德育工作，能够激励学生校园文化建设，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，在开展德育课程之后，能够激励学生参与到校园文化建设中，使学生能够在其中发挥出自身价值，促进校园文化进一步形成，使学生提高综合能力。第二，在进行德育工作时，教师可以带领学学生开展相关文化活动，形成良好的心理，使其能够提高校园文化建设的积极性，并为校园文化建设作出贡献，提高学生的综合素养。
二、中职学校校园文化建设方法
（一）优化校园环境
中职学校校园文化建设，需要优化校园环境，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，由于校园环境与文化建设有一定的关联，在优化校园环境时，需要突出中职学校的特点，例如：在优化教学环境时，需要将重点放在实验楼中，管理人员可以在建设实验楼中投入大量的资金，聘请专业的设计师，设计出一体化的实验环境，满足教学需求，使学生能够提高专业能力。第二，在优化休闲区域时，可以在广场中放置有意义的雕像，在石头上刻上名言警句，使校园环境具有文化内涵，潜移默化的影响学生形成良好的素养。另外，优化校园文化环境不仅需要合理设计校园环境，还需要对校园环境进行维护，例如：定期对校园植物进行养护、修建，保持校园环境整洁，使学生能够受到环境的熏陶，促进校园文化建设的积极性，提高学生的综合能力。
（二）利用网络文化
中职学校校园文化建设，需要利用网络文化，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，随着信息技术的不断发展，网络技术的应用范围不断扩大，在校园文化建设的过程中，为了能够营造良好的氛围，例如：管理人员可以聘网络技术人员设计中职院校网络共享平台，并在其中引入适合中职学生学习的书籍，拓展学生的知识面，使校园具有良好的文化环境。第二，在校园文化建设的过程中，为了能够满足学生的需求，可以在建设校园文化时，进行调查工作，例如：选择你心目中的优秀校园，通过这样的方法，能够了解学生的实际需求，根据这一方面创建校园环境，营造良好的校园文化氛围。
（三）加强制度文化建设
中职学校校园文化建设，需要加强制度文化建设，具体可以通过以下两个方面来了解，第一，为了创建良好的校园环境，需要制定完善的行为规范，使其能够强化教学，学校可以完善对外教学中的管理，例如：当学生实习时，班主任需要定期进行电话回访，了解学生的日常表现，并将实习成绩与期末成绩联系起来，提高学生的重视程度，使学生能够提高制度文化重视程度。第二，在学校开展教学活动时，合理制定管理制度、教学方法，满足学生的需求。另外，在加强制度文化建设时，管理人员需要定期总结制度中存在的问题，并进行完善，推进校园文化建设进一步发展。
三、中职学校班主任德育工作的开展策略
（一）提高班主任德育教学能力
中职学校班主任在开展德育工作时，需要提高班主任德育教学能力，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于班主任的德育水平与学生的成长有一定的关系，为了能够进一步提高班主任德育教学能力，可以定期开展培训工作，例如：学校可以聘请德育教育专家，通过教育学、心理学等方面开展培训工作，促进班主任进一步提高德育教学综合能力。第二，为了能够进一步提高班主任的德育水平，可以定期开展班主任德育教学大赛，由学校领导作为评审，对教师的教学能力、综合素养等方面进行评价，综合能力不高的教师需要到相关专业的高校进行学习，通过这样的方法，能够提高班主任团队的整体素养。
（二）了解学生心理情况
中职学校班主任在开展德育工作时，需要了解学生心理情况，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于中职学校的学生容易受到周围环境的影响，性格具有不稳定性。为了能够提高德育工作的教学效率，需要先了解学生的心理情况，例如：随着科技的不断发展，教师可以通过微信与学生家长沟通，了解学生的心理变化，使教学具有一定的针对性，并对心理存在问题的学生进行开导，及学生加强沟通，达到德育工作开展的目的。第二，为了能够进一步了解学生的心理情况，教师可以多找学生谈话，建立良好的师生关系，了解学生心理的困惑，并引导学生正确发展。另外，在教学的过程中，班主任可以开展一些教学活动，创建积极向上的班级文化，并感染学生使学生能够积极健康的发展。
（三）创新德育工作开展策略
中职学校班主任在开展德育工作时，需要创新德育工作开展策略，具体可以通过一下两个方面来了解，第一，由于德育工作具有丰富多样的特点，为了提高德育工作的开展效率，需要创新工作思路，使其能够进一步提高工作效率，例如：教师在教学之前可以先进行教学方案设计，并在设计的过程中应用教学资源，优化教学方法，提高教学效率。第二，在进行德育工作教学时，为了能够进一步增强德育教学的实效性，可以开展社团活动、主题班会等，使学生能够学习德育方面的知识，并逐渐在班级中培养积极向上的氛围。另外，在创新德育工作时，教师可以利用先进的网络设备，为学生播放反面案例，使学生能够提高德育学习的重要性。为了能够进一步提高德育工作的开展效率，教师可以创建微信群、公众号等，定期在其中发布德育知识，提高学生的综合素养，提高德育工作开展的实效性。
综上所述，中职学校在开展德育工作时，为了能够进一步提高德育教学效率，需要与学生加强沟通，了解学生心理，加强心理辅导，制定合理的教学方案，使学生能够进一步提高综合素质。另外，由于教学环境、教师综合能力都与学生综合素质有关，学校需要定期对教师进行培训，合理建设校园环境，进一步提高学生的综合素质。
参考文献
[1]李玉明.我国中等职业学校班会课研究的现状分析与展望[J].河南科技学院学报，2016，36（08）：73-76.
[2]苏霞.浅析中职学校财会班主任如何开展德育教育工作[J].教育教学论坛，2013（21）：192-193.
[3]赵文卓.如何做好中职学校德育思想教育工作中的班主任工作[J].科技创新导报，2012（18）：236.