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教学生涯的第一学年,学生对我所授数学课的评分为93.8分,在所有的教师中名列前茅,并且学生的学习成绩与其他平行班比较也属于上流.从教师的专业发展来说,我还处于求生期,努力适应教学环境以求得生存.尽管我的数学观,教师观,学生观不会有什么问题.但是大到对教材的把握,对学生的了解,主题知识的精深理解,小到课堂秩序的维持,板书的设计,我和经验丰富的老教师都有一段不小的差距.这一结果确实让我们颇感意外,试图对其进行反思,探究原因.