论文部分内容阅读
编者按：
教育创新，首先是教育观念的创新。为迎接知识经济时代的挑战，教育创新在于着重研究与解决在基础教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。而陕县二高在教育创新方面始终走在同行前列，尤其近年来，陕县二高在以秦金朝校长为核心的领导班子带领下，锐意改革，开拓创新，学校规模不断扩大，教学质量稳步提高，从一所地处偏远农村的普通高中一跃成为崤函大地上的一颗璀璨明珠，学校先后获得了“河南省文明学校”、“三门峡市普通高中教学工作先进单位”、“三门峡市文明单位”、“教育教学先进单位”等省、市、县级荣誉几十项，得到了社会各界的广泛认可和称赞。在某种程度上来说，教育创新就是陕县二高跨越发展的试金石。
关键词：大胆“课改”
课改是教育创新的最前沿
大胆“课改”，激活一池春水。自秦金朝担任二高校长以来，针对二高地处乡镇、生源基础差的特点，带领学校新一届领导班子认真总结经验，不断创新教学理念，提出并实施了独具特色的教学方式——分层教学，以此来消除学生的自卑心理，使其树立成功信念，并取得了令人满意的效果。
在改革课堂教学上，学校把着力点放在激发兴趣、教给方法、培养能力、养成习惯上，使学生主体地位和主动发展得到了较好的体现。一是提出了向课堂45分钟要质量，向学生素质要质量，在教学过程中他们坚持因材施教，让每一位同学都得到发展；二是坚持分层教学指导，实现了分层推进、大面积提高教学质量的喜人局面；三是加强学法指导，教给学生科学的思维方法和自学的能力，树立起自主性教育的课堂教学观念，大力提倡师生主体互动的课堂教学思想，探索自主性教育的课堂教学模式，使教学质量稳步上升。
在教研内容上，学校首先转变教学观念，让学生参与到教学中去，发挥其学习主体的作用。在教研方法上，把反思教学和课题带动等作为基本策略。反思教学即：一是要求教师教后再备课，修改完善教案，明确课堂改进方向和措施；二是教师写教后小记；三是观摩与相互反思，观摩课后认真反思，评议切磋，共同提高；四是结合本学科、本班级实际，提出研究课题，研究解决教学中出现的问题。教师们通过这种进课堂教学方法总结了“低起点、严要求、密台阶、快节奏、勤反馈、强矫正”和分层教学指导的经验，坚持实现知识、学法、能力同步提高，使每个学生的个性和才能都得到最大限度的发展。
关键词：创新管理
创新管理是实现教育创新的助推器
一个优秀的校长既要有敏锐的战略眼光、锐意进取的改革精神，还要能站在时代的高度，把握历史机遇，对学校的办学价值取向进行正确的分析定位。以人为本的服务思想是陕县二高管理工作的指导思想。在这种思想的指导下，在陕县二高，学生是学校的主人，学校的管理工作不仅采纳学生的建议，并且还让学生参与制定学校的规章制度。而校领导班子只是服务的执行者，对广大师生负责。学校在管理过程中处处为学生、为老师着想，时时刻刻把学生的利益放在第一位。一切管理工作都围绕着服务好广大师生、提高办学质量、提高学生的自身素质来开展。本着做好服务的态度，陕县二高在校园里设立了校长信箱、教导处信箱和政教处信箱。通过这些信箱，广大师生争相献策献计、充分发挥了自身的积极性和主动性。
陕县二高的领导班子以师生满意作为终极目标，把提高班子成员的政治素质、业务素质、开拓创新、求真务实的精神，增强领导班子的凝聚力和战斗力作为校领导班子建设的目标。秦金朝校长要求校领导班子要具有“公仆意识”，要诚心诚意对待广大师生，要为人师表、以身作则、以德治校。在用人方面，陕县二高本着“唯才是用、用中提高；任人唯贤，任中培养；有为有位，无为让位”的原则，对管理干部进行调整；能独当一面的同志予以重用，不能胜任教学和管理工作的同志让出位子。在管与被管双方互动的情况下，陕县二高的学校管理工作井井有条，给学校的教学、科研工作提供了一个有利的环境。
关键词：全面发展
全面发展是素质教育的最好体现
对个体学生来说，全面发展是必要的，但由于各人的先天条件不同，即使在接受统一的全面教育过程中，难免会出现个别学科的拔尖或落后，这是自然现象。对于个别学生个别学科的拔尖，学校予以重视，给予重点培养，让他们在某一领域有优先的发展，独特造化。对于落后的学科，学校坚持努力培养，决不放弃，尽可能让学生的学习成绩得到全面的、较大幅度的提升。
“发现每一个学生的长处，让每一个学生品尝到成功的喜悦，让每一个学生成才” 。这是陕县二高的育人目标。该校坚持学习和做人并重，教书和育人并举。以学会做人为目标，培养学生坚定正确的政治方向和高尚的道德情操；以学会生活为目标，培养学生自主的管理能力和良好的行为规范；以学会学习为目标，培养学生坚强的毅力、健康的心理、经受挫折的能力和良好的学风；以学会创新为目标，培养学生创造、发展的能力，从而为学生的终身发展奠基。
同时，学校还非常重视对体育、音乐、美术等特长生的培养教学，努力做到普及与提高相结合。为了促进学生特长的发展，学校每学期都要组织全校性的班级合唱比赛、校园集体舞比赛、校园文化艺术节、书画作品展、运动会等活动，给全校学生展示才华、发展特长提供了必要的时空条件，同时也在全校形成了浓厚的氛围，对全体学生综合素质的提高起到了潜移默化的熏陶作用。
现在，陕县第二高级中学已经从地处偏远的农村一跃而起，以优异成绩成为崤函大地上一颗璀璨的明珠，展望未来，这颗明珠必将会散发出更加耀眼的光芒！
教育创新，首先是教育观念的创新。为迎接知识经济时代的挑战，教育创新在于着重研究与解决在基础教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。而陕县二高在教育创新方面始终走在同行前列，尤其近年来，陕县二高在以秦金朝校长为核心的领导班子带领下，锐意改革，开拓创新，学校规模不断扩大，教学质量稳步提高，从一所地处偏远农村的普通高中一跃成为崤函大地上的一颗璀璨明珠，学校先后获得了“河南省文明学校”、“三门峡市普通高中教学工作先进单位”、“三门峡市文明单位”、“教育教学先进单位”等省、市、县级荣誉几十项，得到了社会各界的广泛认可和称赞。在某种程度上来说，教育创新就是陕县二高跨越发展的试金石。
关键词：大胆“课改”
课改是教育创新的最前沿
大胆“课改”，激活一池春水。自秦金朝担任二高校长以来，针对二高地处乡镇、生源基础差的特点，带领学校新一届领导班子认真总结经验，不断创新教学理念，提出并实施了独具特色的教学方式——分层教学，以此来消除学生的自卑心理，使其树立成功信念，并取得了令人满意的效果。
在改革课堂教学上，学校把着力点放在激发兴趣、教给方法、培养能力、养成习惯上，使学生主体地位和主动发展得到了较好的体现。一是提出了向课堂45分钟要质量，向学生素质要质量，在教学过程中他们坚持因材施教，让每一位同学都得到发展；二是坚持分层教学指导，实现了分层推进、大面积提高教学质量的喜人局面；三是加强学法指导，教给学生科学的思维方法和自学的能力，树立起自主性教育的课堂教学观念，大力提倡师生主体互动的课堂教学思想，探索自主性教育的课堂教学模式，使教学质量稳步上升。
在教研内容上，学校首先转变教学观念，让学生参与到教学中去，发挥其学习主体的作用。在教研方法上，把反思教学和课题带动等作为基本策略。反思教学即：一是要求教师教后再备课，修改完善教案，明确课堂改进方向和措施；二是教师写教后小记；三是观摩与相互反思，观摩课后认真反思，评议切磋，共同提高；四是结合本学科、本班级实际，提出研究课题，研究解决教学中出现的问题。教师们通过这种进课堂教学方法总结了“低起点、严要求、密台阶、快节奏、勤反馈、强矫正”和分层教学指导的经验，坚持实现知识、学法、能力同步提高，使每个学生的个性和才能都得到最大限度的发展。
关键词：创新管理
创新管理是实现教育创新的助推器
一个优秀的校长既要有敏锐的战略眼光、锐意进取的改革精神，还要能站在时代的高度，把握历史机遇，对学校的办学价值取向进行正确的分析定位。以人为本的服务思想是陕县二高管理工作的指导思想。在这种思想的指导下，在陕县二高，学生是学校的主人，学校的管理工作不仅采纳学生的建议，并且还让学生参与制定学校的规章制度。而校领导班子只是服务的执行者，对广大师生负责。学校在管理过程中处处为学生、为老师着想，时时刻刻把学生的利益放在第一位。一切管理工作都围绕着服务好广大师生、提高办学质量、提高学生的自身素质来开展。本着做好服务的态度，陕县二高在校园里设立了校长信箱、教导处信箱和政教处信箱。通过这些信箱，广大师生争相献策献计、充分发挥了自身的积极性和主动性。
陕县二高的领导班子以师生满意作为终极目标，把提高班子成员的政治素质、业务素质、开拓创新、求真务实的精神，增强领导班子的凝聚力和战斗力作为校领导班子建设的目标。秦金朝校长要求校领导班子要具有“公仆意识”，要诚心诚意对待广大师生，要为人师表、以身作则、以德治校。在用人方面，陕县二高本着“唯才是用、用中提高；任人唯贤，任中培养；有为有位，无为让位”的原则，对管理干部进行调整；能独当一面的同志予以重用，不能胜任教学和管理工作的同志让出位子。在管与被管双方互动的情况下，陕县二高的学校管理工作井井有条，给学校的教学、科研工作提供了一个有利的环境。
关键词：全面发展
全面发展是素质教育的最好体现
对个体学生来说，全面发展是必要的，但由于各人的先天条件不同，即使在接受统一的全面教育过程中，难免会出现个别学科的拔尖或落后，这是自然现象。对于个别学生个别学科的拔尖，学校予以重视，给予重点培养，让他们在某一领域有优先的发展，独特造化。对于落后的学科，学校坚持努力培养，决不放弃，尽可能让学生的学习成绩得到全面的、较大幅度的提升。
“发现每一个学生的长处，让每一个学生品尝到成功的喜悦，让每一个学生成才” 。这是陕县二高的育人目标。该校坚持学习和做人并重，教书和育人并举。以学会做人为目标，培养学生坚定正确的政治方向和高尚的道德情操；以学会生活为目标，培养学生自主的管理能力和良好的行为规范；以学会学习为目标，培养学生坚强的毅力、健康的心理、经受挫折的能力和良好的学风；以学会创新为目标，培养学生创造、发展的能力，从而为学生的终身发展奠基。
同时，学校还非常重视对体育、音乐、美术等特长生的培养教学，努力做到普及与提高相结合。为了促进学生特长的发展，学校每学期都要组织全校性的班级合唱比赛、校园集体舞比赛、校园文化艺术节、书画作品展、运动会等活动，给全校学生展示才华、发展特长提供了必要的时空条件，同时也在全校形成了浓厚的氛围，对全体学生综合素质的提高起到了潜移默化的熏陶作用。
现在，陕县第二高级中学已经从地处偏远的农村一跃而起，以优异成绩成为崤函大地上一颗璀璨的明珠，展望未来，这颗明珠必将会散发出更加耀眼的光芒！