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摘要：能够深刻的影响这学生们未来生活的活动就是综合实践活动，同时它也深受当地的文化以及生活上的影响。充分的来挖掘整个校园的优秀文化的，设立一个好的环境，来让学生们充分的来学习，加强综合实践活动在学科学习上的应用，充分的利用一定的教学资源，来加强学生们的学习发展。积极的引导他们从各个方面来进行对资料的搜集，来进一步的扩展他们综合实践活动的空间，提高活动的水平，构建更好的综合实践活动在扩展学科教学上的应用。
关键词：综合实践活动；拓展教学；学科学习
在新课改之下，对课程的全新讲解也让综合实践活动变的越来越受重视，综合实践活动开放、自主以及综合等特点都是现代学生喜欢的学习类型，同时也拥有着不同的魅力，展现着不一般的价值。实施综合实践活动，需要我们根据当地的有限资源，周围的环境等来与实践活动进行有效的融合，当然这种融合不仅仅是在活动之中，在活动的计划开始于最后的归纳总结都要融合在里面。积极的来进行综合实践活动，让学生能够更好的来体验社会上的经历，通过自己的亲身体验来感受这个社会的压力，为以后自己的学习于成长积累更多的经验，提升他们的动手以及思考能力。立足于学校本身，把综合实践活动又叫的结合到对各个学科的学习之中，才能够更好的提高学生们的学习效率。
1综合实践下的学科拓展
所说的综合实践活动就是把所学的课程都融合在生活中，在生活中进行实践的体验课程。在进行轰动的时候，需要学生能够积极的参与其中，在活动中能够真正的自己动手，自己思考，自己学习起来，这样才能有更多的体验，让他们能够获得更多的知识。在及逆行综合实践活动的过程中，我们也发现了一系列存在的问题，学生们在进行自主学习的时候，会遇到各种各样的问题。不会进行正确的选题、不能进行合理的表达、不能进行合理的分组及没能制定好一个可行的计划等等，在进行综合实践活动的时候，就需要老师们来进行积极的引导。这个活动是建立在学生自主参与的前提下的，要让学生能够在活动中學到知识，培养他们正确的价值观，以此来更好的提高他们的能力。在课堂之上对知识进行了传授，也学会了教学的要领，就需要学生们能够进行更好的实践来巩固自己的知识，合理的运用知识来解决问题。综合实践活动是一门比较轻松的学科，更是能够更好的进行学科教学的关键步骤，老师要积极的带领学生进行实践活动，并且指导帮助学生来进行实践，加强学生们的体验感，让他们能够自己去发现知识，学习知识，营造一个好的和谐的学习氛围。
2利用综合实践活动拓展学科教学的策略
2.1在活动中提高实践能力
整个综合实践活动的中心就是进行实践，以此来让学生们的知识变得越来越丰富，提高他们的能力，开阔他们的眼界。要让综合实践活动能够达到这一目的，就需要老师们在进行活动的时候，一定要提前设计好活动的内容，以及每一个过程，同时要给予学生们充分的时间来完成这个活动，老师更要积极的鼓励学生来熟练的运用自己的知识来进行大胆的实践与创新，在自己设计自己制作的过程中进行更好的完成。同时在进行实践的时候，一定要积极的动脑，来进行思考，更要亲自动手来进行实践，来体会在实践活动中的快乐。例如，在学习小学信息技术”拍摄数码相片”的时候，需要老师积极的来让同学进行综合实践活动，拍下自己觉得美的照片，让学生们来进行自主的拍摄，通过实践来让学生们掌握拍摄的技巧，更好的来进行知识的掌握。在活动过程中，要让学生们的特长能够得到充分的发挥，唤醒他们好奇的本性，养成良好的学习习惯，让他们能够熟练的把学习到的知识应用到实际生活中去。
2.2渗透整合各学科知识
要想充分的利用综合实践活动来让各个学科之间做到整合，就需要学校成立专门的教学研究小组，来对整个活动进行一定的规划，经常性的来进行开展。同时在进行综合实践活动的时候，一定要让活动的内容尽可能的丰富，把学习到的语文、数学、英语、政治等学科都能够或多或少的应用上。所以，在进行综合实践活动的时候，需要学校的每一科老师都进行一定的配合，共同协调来完成对活动的涉及与开展。如使用《九年义务教育综合实践活动资料》的同时，就需要老师能够对自己年纪的整个活动的资料进行一定的了解，这样才能让学生们在进行学习的时候，对他们进行正确的指导，培养出正确的科学意识。
2.3开发选修资源，提高活动兴趣
学校在开展正常的课程的时候，同时还要开展一些必要的选修课，来增加学生们的能力，这也能够更好的把选修课的资源来进行更好的利用。这个时代下的学生，有着自己的想法，各种各样的个性，同时也拥有着多样化的需求，甚至有的时候特们的接受能力都在老师之上。所以，就要求我们能够建立一个开放性、民主性的课程，来让学生们自主选择发展自己的能力。开放一定的综合实践活动来让孩子们的经历能够得到一个合理的宣泄，更加专注的来进行学习。就像在这个信息化的时代下，更多的学生都能够通过网络来进行对资料的查阅以及对计划的设计。要让学生们学会研究，是现在学生必须具备的品质与精神，通过一定的综合实践活动能够逐渐的来锻炼学生们的能力，加强他们的研究意识，更好的来帮助他们成长。
2.4开发策略资源，设置综合实践活动管理课程
要想让综合实践活动能够更好的进行学科间的整合，就必须用先进的理念来对自己的头脑进行武装，引进先进的策略与活动，并在教学中进行大量的实践。同时，对于老师，一定要有着强悍的专业能力，能够用自己独有的能力来帮助学生更好的进行学习，让学生能够更好的来构建创造性思维，要让学生能够学习到对策略的研究与设计，并让他们能够自主的来进行策划并且实施，老师也应该积极的参与其中，对学生们进行正确的指导。把综合实践活动当成第二个学习的课堂，对社会进行初步的体验，发展他们的创新型思维，增强他们的动手能力与长信能力，促进学科之间的整合。
3总结
综合实践活动的开发是一个复杂且艰难的过程，同时还要在开展好的基础上，促进各个学科的教学更是一个庞大的工程，需要我们来进行更多的努力，完善综合实践活动的体系，提升我们的能力，来帮助学生获得更多的知识，增加综合实践活动的领域，解决现在遇到的问题。整个实践活动应该贯穿于学科教学的整个过程，只有把知识变成实践，才能够更好的面对社会，才能够保证自己的成长。
参考文献：
[1]董超.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].新课程（中学），2018（10）.
[2]沈旎.小学综合实践活动课程常态化实施策略研究[J].华中师范大学，2017（01）.
[3]李建年，陈小筑.小学综合实践活动的问题及思考[J].贵州教育，2013（06）.
基金项目：福建省教育科学规划科研基地专项课题“运用综合实践活动有效拓展学科课程内容的研究”（课题批准号：FJKYJD17-27）。
（作者单位：福建省三明市梅列区教师进修学校）
关键词：综合实践活动；拓展教学；学科学习
在新课改之下，对课程的全新讲解也让综合实践活动变的越来越受重视，综合实践活动开放、自主以及综合等特点都是现代学生喜欢的学习类型，同时也拥有着不同的魅力，展现着不一般的价值。实施综合实践活动，需要我们根据当地的有限资源，周围的环境等来与实践活动进行有效的融合，当然这种融合不仅仅是在活动之中，在活动的计划开始于最后的归纳总结都要融合在里面。积极的来进行综合实践活动，让学生能够更好的来体验社会上的经历，通过自己的亲身体验来感受这个社会的压力，为以后自己的学习于成长积累更多的经验，提升他们的动手以及思考能力。立足于学校本身，把综合实践活动又叫的结合到对各个学科的学习之中，才能够更好的提高学生们的学习效率。
1综合实践下的学科拓展
所说的综合实践活动就是把所学的课程都融合在生活中，在生活中进行实践的体验课程。在进行轰动的时候，需要学生能够积极的参与其中，在活动中能够真正的自己动手，自己思考，自己学习起来，这样才能有更多的体验，让他们能够获得更多的知识。在及逆行综合实践活动的过程中，我们也发现了一系列存在的问题，学生们在进行自主学习的时候，会遇到各种各样的问题。不会进行正确的选题、不能进行合理的表达、不能进行合理的分组及没能制定好一个可行的计划等等，在进行综合实践活动的时候，就需要老师们来进行积极的引导。这个活动是建立在学生自主参与的前提下的，要让学生能够在活动中學到知识，培养他们正确的价值观，以此来更好的提高他们的能力。在课堂之上对知识进行了传授，也学会了教学的要领，就需要学生们能够进行更好的实践来巩固自己的知识，合理的运用知识来解决问题。综合实践活动是一门比较轻松的学科，更是能够更好的进行学科教学的关键步骤，老师要积极的带领学生进行实践活动，并且指导帮助学生来进行实践，加强学生们的体验感，让他们能够自己去发现知识，学习知识，营造一个好的和谐的学习氛围。
2利用综合实践活动拓展学科教学的策略
2.1在活动中提高实践能力
整个综合实践活动的中心就是进行实践，以此来让学生们的知识变得越来越丰富，提高他们的能力，开阔他们的眼界。要让综合实践活动能够达到这一目的，就需要老师们在进行活动的时候，一定要提前设计好活动的内容，以及每一个过程，同时要给予学生们充分的时间来完成这个活动，老师更要积极的鼓励学生来熟练的运用自己的知识来进行大胆的实践与创新，在自己设计自己制作的过程中进行更好的完成。同时在进行实践的时候，一定要积极的动脑，来进行思考，更要亲自动手来进行实践，来体会在实践活动中的快乐。例如，在学习小学信息技术”拍摄数码相片”的时候，需要老师积极的来让同学进行综合实践活动，拍下自己觉得美的照片，让学生们来进行自主的拍摄，通过实践来让学生们掌握拍摄的技巧，更好的来进行知识的掌握。在活动过程中，要让学生们的特长能够得到充分的发挥，唤醒他们好奇的本性，养成良好的学习习惯，让他们能够熟练的把学习到的知识应用到实际生活中去。
2.2渗透整合各学科知识
要想充分的利用综合实践活动来让各个学科之间做到整合，就需要学校成立专门的教学研究小组，来对整个活动进行一定的规划，经常性的来进行开展。同时在进行综合实践活动的时候，一定要让活动的内容尽可能的丰富，把学习到的语文、数学、英语、政治等学科都能够或多或少的应用上。所以，在进行综合实践活动的时候，需要学校的每一科老师都进行一定的配合，共同协调来完成对活动的涉及与开展。如使用《九年义务教育综合实践活动资料》的同时，就需要老师能够对自己年纪的整个活动的资料进行一定的了解，这样才能让学生们在进行学习的时候，对他们进行正确的指导，培养出正确的科学意识。
2.3开发选修资源，提高活动兴趣
学校在开展正常的课程的时候，同时还要开展一些必要的选修课，来增加学生们的能力，这也能够更好的把选修课的资源来进行更好的利用。这个时代下的学生，有着自己的想法，各种各样的个性，同时也拥有着多样化的需求，甚至有的时候特们的接受能力都在老师之上。所以，就要求我们能够建立一个开放性、民主性的课程，来让学生们自主选择发展自己的能力。开放一定的综合实践活动来让孩子们的经历能够得到一个合理的宣泄，更加专注的来进行学习。就像在这个信息化的时代下，更多的学生都能够通过网络来进行对资料的查阅以及对计划的设计。要让学生们学会研究，是现在学生必须具备的品质与精神，通过一定的综合实践活动能够逐渐的来锻炼学生们的能力，加强他们的研究意识，更好的来帮助他们成长。
2.4开发策略资源，设置综合实践活动管理课程
要想让综合实践活动能够更好的进行学科间的整合，就必须用先进的理念来对自己的头脑进行武装，引进先进的策略与活动，并在教学中进行大量的实践。同时，对于老师，一定要有着强悍的专业能力，能够用自己独有的能力来帮助学生更好的进行学习，让学生能够更好的来构建创造性思维，要让学生能够学习到对策略的研究与设计，并让他们能够自主的来进行策划并且实施，老师也应该积极的参与其中，对学生们进行正确的指导。把综合实践活动当成第二个学习的课堂，对社会进行初步的体验，发展他们的创新型思维，增强他们的动手能力与长信能力，促进学科之间的整合。
3总结
综合实践活动的开发是一个复杂且艰难的过程，同时还要在开展好的基础上，促进各个学科的教学更是一个庞大的工程，需要我们来进行更多的努力，完善综合实践活动的体系，提升我们的能力，来帮助学生获得更多的知识，增加综合实践活动的领域，解决现在遇到的问题。整个实践活动应该贯穿于学科教学的整个过程，只有把知识变成实践，才能够更好的面对社会，才能够保证自己的成长。
参考文献：
[1]董超.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].新课程（中学），2018（10）.
[2]沈旎.小学综合实践活动课程常态化实施策略研究[J].华中师范大学，2017（01）.
[3]李建年，陈小筑.小学综合实践活动的问题及思考[J].贵州教育，2013（06）.
基金项目：福建省教育科学规划科研基地专项课题“运用综合实践活动有效拓展学科课程内容的研究”（课题批准号：FJKYJD17-27）。
（作者单位：福建省三明市梅列区教师进修学校）