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口语交际与习作教学联系密切.本文从说写结合、读说结合、说写与生活结合三方面,详细阐述了作文与生活的关系,指出多措并举让学生将自己的口语表达能力锻炼提高了,作文水平自会随之提高.
话怎么说,文怎么写——亦谈口语交际暨习作教学的有效整合
【摘 要】
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口语交际与习作教学联系密切.本文从说写结合、读说结合、说写与生活结合三方面,详细阐述了作文与生活的关系,指出多措并举让学生将自己的口语表达能力锻炼提高了,作文水平自
【机 构】
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贵州德江第一小学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2016年7期
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鉴于高校语音室在现代化教学中的地位和作用日益凸显,进一步加强对其管理和维护更具一定的现实意义.本文在对高校语音室管理和维护中出现的一些问题如管理人员素质不高、任课
摘 要：通过对教材中主题图的发掘，发现并运用相关的数学信息解决数学问题，有机融合语文教学，培养学生的观察力、语言表达能力、逻辑思维能力，同时也要进行爱祖国、爱自然的思想品德教育。 关键词：小学数学；主题图；思想教育 一滴水映出一个世界，而数学世界的这一滴水就是主题图，它有着丰富的内涵。教师发掘教材中的主题图，利用相关的数学信息，解决数学问题，培养学生的观察力、语言表达能力、逻辑思维能力，同时也
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摘 要：古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这句话提醒我们不可忽视教学中预习这一环节。预习是达到教学目的的直观手段之一，而长期以来小学生往往对于预习作业似乎无所适从，或者认为这是可以不做的作业，导致预习知识流于表面的一种形式，从来没有真正地达到效果。那么，作为一名语文教师，怎么样来培养小学生的预习能力呢？笔者根据自己多年教学实践，谈一些做法。 关键词：小学生；语文；预习能力 一、养成语文习惯预
摘 要：信息化教学与高校英语教学密不可分，能够大幅度提高大学英语教学的质量和效率，使高校英语教学有新了飞跃。大学英语重点是培养学生应用能力，使他们学有所用。随着社会的信息化，传统的英语教学方法和教学理念已不能满足快速发展的社会环境和社会对人才的要求。本文在分析英语教学现状的基础上，将信息技术与个性化的英语教学过程有机结合，探讨英语综合课程教学的具体实施办法及策略。 关键词：高校英语；英语信息化教