摘 要：二轮复习该怎么复习？针对大学地理知识在高考中频繁出现，成为学生高考中的绊脚石，本人认为有必要在二轮复习过程中适当补充大学知识，这样对学生复习备考大有裨益。本文以高中教材必修一第四章第三节《河流地貌》中的“洪（冲）积扇”为例，补充相关大学教材知识，以提高复习效果。
　　关键词：大学知识;二轮复习;案例;洪（冲）积扇
　　高三地理二轮复习该怎么复习？有人认为该多做题，有人认为应该进行专题复习，还有人认为让学生自己去整理……各有道理。本人认为可以在复习中适当增加一点大学知识，来提高复习质量。
　　一、必要性分析：
　　大学教材中的知识不断出现在高考试题中，本人简单整理了近几年全国卷中的相关试题，列表如下：
　　从近几年的高考试题中不难看出，几乎每年高考都会出现大学相关知识，这些知识在高中地理教材中并没有提到，学生第一次碰到这些题的时候往往措手不及，成为地理高考中的绊脚石。现有的复习资料往往在高考试题出現后，才对相应知识点加以整理，而且比较片面，从应试的角度来说，对学生帮助不大。若教师能够未雨绸缪，在高考复习期间就给学生适当拓展补充大学相关知识，对学生来说大有裨益，一方面能够深化拓展学生的地理知识，另一方面也有可能命中相应考点，使学生取得好成绩。
　　二、可行性分析：
　　大学很多知识本身就是对高中教材的深化、细化，经过一轮系统复习，学生已具备探索新知识的基础，而且对未知地理知识也有着强烈的求知欲，学生已具备接受新知识的基础知识条件和思想条件。作为老师，要想做好这件事，是需要花费一定的功夫的。第一、我们自己要吃透大学教材，提升自己的专业素养;第二、将大学知识全部照搬不太现实，可对大学知识进行整合，选取和高中教材贴合紧密的或者能够体现地理思维的知识进行补充;第三、补充方式可灵活多样，可以用专题的形式展开，亦可在评讲练习的过程中穿插，做到具体问题具体分析。
　　三、案例说明
　　现就以《地貌学》中“洪（冲）积扇”为例，在二轮复习中进行拓展。
　　作者简介：毕业于华中师范大学地理科学专业，中学二级职称，曾荣获荆州市高三复习示范课一等奖，荆州市教学工作先进个人，湖北好课堂三等奖等荣誉