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摘 要：随着时代的不断发展，现在的人们对于学生的教育越来越重视，近些年来，随着新课改理念的提出，我们大家普遍把自己的目光聚焦到学生的启蒙教育上。这同时也是给我们小学教师提出了一个新的目标。在小学的教学中，我们教師一定要注意对于学生年龄特点的把握，许多学生刚进入小学的时候并不太习惯这种教学模式，在学生基础教育的阶段，我们作为教师一定要做好引导工作，让学生在这个阶段的学习中学的好，学的巧。其实在我们的教育中，并不仅仅要给学生传授知识，让学生在文化水平上得到提高，更是要学生综合素质上得到有效的提升，其中，身体素质是学生在学习阶段的基础，学生只有有一个良好的身体素质，其综合能力才能提升。
关键词：游戏教学；小学体育；创新教学；应用策略
【中图分类号】G 623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0065-01
体育课程是教育部安排在小学教学中的必备课程，其实不仅仅是在小学的阶段，不管什么时候，体育锻炼一定都是我们应该首要去注意的一点。作为小学体育教师，我们更要做好引导，对学生在小学阶段的体育锻炼做好指导作用。其实，体育学科不像语文数学那些其他的学科，其本身就有一定的趣味性，学生大多数都喜欢上体育课，我们要注意，在给学生上课的时候不可以只是单纯的去玩，我们更要培养学生的体育素养，让学生把体育学科也当成一门学科来重视。其实，在小学的体育教学中，我们要注意教学方法，让学生能够高效的学习。作为小学教师，我们不妨采用游戏教学的方法，让学生在快乐中学习。本文就游戏教学法在小学体育教学中的应用做出几点讨论。
1.游戏教学，培养学生的团队意识
在小学的体育教学中，我们不可以让学生只是单纯的去玩，更要学生在玩的过程中学到东西，明白一些道理。在小学的体育教学中，我们要明白小学生的特点进行教学。小学生大多数比较活泼，尤其是在体育课上，我们可以让学生去释放自己的天性，但是我们同样要注意，体育课堂也是课堂，我们同样的要在游戏教学的过程中去锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。
例如，我在体育课堂上就会给学生分组，让学生自由的分成几个小组然后进行相关的活动，我组织学生进行“两人三足”“接力”等项目。小学生本身就是喜欢团队行动，此时的学生还没有一个基本的团队意识，把学生划分成小组进行分组的游戏教学，学生在游戏的过程中会多替自己所在的小组考虑，这样的游戏教学不仅仅会让学生得到一定的体育锻炼，更是在学生体育锻炼的时候培养自己的团队意识，这对于现在的小学生来说十分重要。因此，在小学体育的教学课堂上，我们教师可以组织相关的游戏，让学生分组进行，以此培养学生的团队意识。
2.游戏教学，贯彻阳光体育的理念
近些年来阳光体育口号的提出给我们的小学体育教师也提出了相关的要求，我们要让学生在小学的学习中有一个基本的体育意识，我们都知道在现在的教学中，让学生单单学习到知识是远远不够的，我们更加需要让学生在小学的时候就有一个良好的体育素养。
例如，我就告诉我们班的学生，其实大家在学校里面不仅仅只是学习知识，更是要为自己以后的发展打下基础，在小学阶段的游戏教学过程中，我会有意的渗透体育锻炼、体育意识的重要性，我告诉学生，每一天都要有一定的运动量，尤其是在小学的学习阶段，学生的学习压力并不大，学生的学习任务、难度都相对较轻，所以在这个阶段的学习过程中，体育锻炼也是十分重要的，我们一定要注意，有一个好的身体是我们以后可以成功的基础，学生听后都有所思考，我发现在一次次的体育课的游戏教学上，学生爱上这门学科，大家在私下里也会主动的去锻炼，这一点让我们体育教师十分欣慰。俗话说“身体是革命的本钱”，作为小学的体育教师，我们要注意对于学生身体素养，体育意识的培养，在小学的教学过程中，我们可以通过游戏教学的方法，让学生知道体育锻炼的重要性，这一点对于学生以后的学习和生活都有着很大的帮助。
3.游戏教学，有效缓解学生的学习压力
在小学的教学过程中，许多学生因为刚刚接触到这样系统的教学，一开始都不怎么习惯，这时候，我们作为教师就一定要做好引导工作，让学生在基础学习的时候学的牢固，学的开心。其实，小学的学业任务并没有那么繁重，但是学生在接触这种系统教学的时候难免会有不适应，所以我们体育课上不妨让学生去做一些有趣的游戏。
例如，在一节课上，我发现学生都是一副无精打采的样子，了解后得知，原来学生刚刚进行了一场数学测验，我认为学生这样的状态在下节课的学习中也不会有太大的成效，于是我组织学生做一个“老鹰抓小鸡”的游戏，学生的欢呼声一片，大家都纷纷打起精神，这样的一节体育课堂，学生的学习压力可以得到有效缓解，这让学生接下来的学习更加高效。利用游戏的方法教学，让学生在学习的过程中可以利用体育课上的游戏去缓解自己的压力，调整情绪，以一个更加饱满的情绪去面对接下来的学习。
4.结语
总之，在小学的教学过程中，我们教师一定要做好针对性，对于小学生的年龄特点调整教学方法，尤其是在体育学科的教学过程中，我们体育教师更是要做好方法调整，利用游戏教学的方法让这个阶段的学生可以通过体育学科的学习去提升自己的综合能力，为自己以后的学习和生活打下坚实的基础。
参考文献
[1]周巧云.浅谈如何在小学体育教育中培养学生的创造力[J].都市家教：下半月，2011（11）
关键词：游戏教学；小学体育；创新教学；应用策略
【中图分类号】G 623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0065-01
体育课程是教育部安排在小学教学中的必备课程，其实不仅仅是在小学的阶段，不管什么时候，体育锻炼一定都是我们应该首要去注意的一点。作为小学体育教师，我们更要做好引导，对学生在小学阶段的体育锻炼做好指导作用。其实，体育学科不像语文数学那些其他的学科，其本身就有一定的趣味性，学生大多数都喜欢上体育课，我们要注意，在给学生上课的时候不可以只是单纯的去玩，我们更要培养学生的体育素养，让学生把体育学科也当成一门学科来重视。其实，在小学的体育教学中，我们要注意教学方法，让学生能够高效的学习。作为小学教师，我们不妨采用游戏教学的方法，让学生在快乐中学习。本文就游戏教学法在小学体育教学中的应用做出几点讨论。
1.游戏教学，培养学生的团队意识
在小学的体育教学中，我们不可以让学生只是单纯的去玩，更要学生在玩的过程中学到东西，明白一些道理。在小学的体育教学中，我们要明白小学生的特点进行教学。小学生大多数比较活泼，尤其是在体育课上，我们可以让学生去释放自己的天性，但是我们同样要注意，体育课堂也是课堂，我们同样的要在游戏教学的过程中去锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。
例如，我在体育课堂上就会给学生分组，让学生自由的分成几个小组然后进行相关的活动，我组织学生进行“两人三足”“接力”等项目。小学生本身就是喜欢团队行动，此时的学生还没有一个基本的团队意识，把学生划分成小组进行分组的游戏教学，学生在游戏的过程中会多替自己所在的小组考虑，这样的游戏教学不仅仅会让学生得到一定的体育锻炼，更是在学生体育锻炼的时候培养自己的团队意识，这对于现在的小学生来说十分重要。因此，在小学体育的教学课堂上，我们教师可以组织相关的游戏，让学生分组进行，以此培养学生的团队意识。
2.游戏教学，贯彻阳光体育的理念
近些年来阳光体育口号的提出给我们的小学体育教师也提出了相关的要求，我们要让学生在小学的学习中有一个基本的体育意识，我们都知道在现在的教学中，让学生单单学习到知识是远远不够的，我们更加需要让学生在小学的时候就有一个良好的体育素养。
例如，我就告诉我们班的学生，其实大家在学校里面不仅仅只是学习知识，更是要为自己以后的发展打下基础，在小学阶段的游戏教学过程中，我会有意的渗透体育锻炼、体育意识的重要性，我告诉学生，每一天都要有一定的运动量，尤其是在小学的学习阶段，学生的学习压力并不大，学生的学习任务、难度都相对较轻，所以在这个阶段的学习过程中，体育锻炼也是十分重要的，我们一定要注意，有一个好的身体是我们以后可以成功的基础，学生听后都有所思考，我发现在一次次的体育课的游戏教学上，学生爱上这门学科，大家在私下里也会主动的去锻炼，这一点让我们体育教师十分欣慰。俗话说“身体是革命的本钱”，作为小学的体育教师，我们要注意对于学生身体素养，体育意识的培养，在小学的教学过程中，我们可以通过游戏教学的方法，让学生知道体育锻炼的重要性，这一点对于学生以后的学习和生活都有着很大的帮助。
3.游戏教学，有效缓解学生的学习压力
在小学的教学过程中，许多学生因为刚刚接触到这样系统的教学，一开始都不怎么习惯，这时候，我们作为教师就一定要做好引导工作，让学生在基础学习的时候学的牢固，学的开心。其实，小学的学业任务并没有那么繁重，但是学生在接触这种系统教学的时候难免会有不适应，所以我们体育课上不妨让学生去做一些有趣的游戏。
例如，在一节课上，我发现学生都是一副无精打采的样子，了解后得知，原来学生刚刚进行了一场数学测验，我认为学生这样的状态在下节课的学习中也不会有太大的成效，于是我组织学生做一个“老鹰抓小鸡”的游戏，学生的欢呼声一片，大家都纷纷打起精神，这样的一节体育课堂，学生的学习压力可以得到有效缓解，这让学生接下来的学习更加高效。利用游戏的方法教学，让学生在学习的过程中可以利用体育课上的游戏去缓解自己的压力，调整情绪，以一个更加饱满的情绪去面对接下来的学习。
4.结语
总之，在小学的教学过程中，我们教师一定要做好针对性，对于小学生的年龄特点调整教学方法，尤其是在体育学科的教学过程中，我们体育教师更是要做好方法调整，利用游戏教学的方法让这个阶段的学生可以通过体育学科的学习去提升自己的综合能力，为自己以后的学习和生活打下坚实的基础。
参考文献
[1]周巧云.浅谈如何在小学体育教育中培养学生的创造力[J].都市家教：下半月，2011（11）