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一个学校办得好与坏,关键要看政教工作是否起到先锋模范作用。要培养出一批什麽样的人才,关键看政教工作详细塑造出人们可效仿的怎样的榜样。由此从一个榜样到十个崇拜者,再由十个崇拜者发展为一百个跟随者,又一百个跟随者带动上千个响应者。为此说,政教工作是方向,是灵魂。如何体现政教工作的方向及灵魂的作用,必须有一套切实可行的量管方案,使人们的行为有章可循,使人们的思想有形象可追随。
思想方面以雷锋的事迹教育人,以不怕苦不怕累的榜样感动人,以实事求是的做法要求人,以尊师敬长的先进的事迹影响人。
行为方面以中学生行为规范为准绳,以中学生行为校级量化办法为依据,客观公正的考察每个班级的学生行为的群体及个体所达到的水准,来评价每个班级的群体道德水平及某些个体的先进事迹或某些个体的特殊事迹 。以先进的班级的行为事迹影响并带动后进的班级行为从而使整个校园的品行得到整体升级。然而,对于某些难以教化的学生通过让其做对人们有益的事迹来表扬其自身的光荣来展示其才华,从而因势利导转化后进为先进,同时体现人尽其才物尽其用的价值。
一、谈宿舍管理经验
宿舍要管出一流的水平有以下几点做法:
1、定出星级宿舍标准:
⑴、四线直:被子一条线;枕头一条线;鞋一条线;壶一条线.
⑵、三面净:地面净(见洋灰面);墙面净(无泥点);玻璃(包括窗户及门、顶窗)净(无污迹).
⑶、两展:床面垂直抻展;枕面要平,枕巾四角要展.
⑷、一块:被子叠成豆腐块.
⑸、五齐:毛巾整齐(一折、两折或三折置于床梁上或脸盆边或香皂盒上);脸盆置于木柜中;牙缸置于脸盆中;牙刷及牙膏置于牙缸中,香皂置于牙缸边;位置一致,方向一致.衣服折叠整齐.铁柜上物品整齐.窗台上物品整齐.卫生工具置于墙角要整齐.
⑹、两全:宿舍成员表;宿舍值日表.
⑺、两关:关灯(昼),关电扇(除夏日外).
⑻、三无:无烟味;无臭味;无霉味.
2、公布评比办法: 政教处对宿舍内务每天进行检查,按5分制,每大周8次满分以上授予一个五星。每大周如果出现一个3分以下的情况,取消该大周的评星资格。如果本宿舍出现一次严重违纪(例如:打架、上网、夜不归宿等),取消本大周评星资格。
告知评比范围:全校所有宿舍均参评,不分年级,有几个评几个。
给予奖励:每大周总结一次,对获奖(星)宿舍,除量管平时记分外,另加5分,并通报表扬,与班主任津贴挂钩。
如何诞生出每日检查分数并激励改正旧习惯换新习惯?我尝试如下:
(1)、宿舍标准中够1-2项扣0.5分,够3-4项扣1分,够5-6项扣1.5分,够7-8项扣2分。
(2)、注明扣分原因,准确说明应该怎样做。
(3)、分阶段重点查某些项.比如:第一周重点查鞋和床面;第二周重点查地面和垃圾清理程度;第三周查铁橱和木柜的污迹清理的程度;第四周查毛巾叠放和衣物整齐程度;第五周查床下靠里边的垃圾堆放和木柜下垃圾清理程度;第六周查宿舍成员表和值日表损坏程度;逐项重点查以便学生改了一些不足,然后再改另一些不足,便于巩固新习惯。
(4)、带领学生去参观每日中最好的7-10个宿舍,学习他人的做法.比如:鞋线怎样摆才直?划出直线后按线摆鞋。
(5)、让做好事的同学修补扣分宿舍的缺失,感化并教育懒惰习惯或缺乏审美观的学生改旧习惯为好习惯。
二、谈转化懒惰的学生变辛勤
学生群体中有辛勤的;有懒惰的;有自觉的;有被迫的;有尽责任的;有逃避的;有故意犯纪律的;有疏忽犯纪律的;情况种种。针对不同的情况要有不同的方法对待才会转化其变辛勤。
辛勤、自觉、尽职尽责、任劳任怨的学生。这种类型的学生习惯来自于家庭(学前)教育,有眼力;不计报酬;善解人意;做事对自身要求高;不爱听责备的话,喜欢自己的行为受人尊重、夸赞。因此,学习时听得认真、擅于发挥自己的创新能力做的更好。为此行为受到肯定后会坚持长久。
懒惰、被迫、逃避责任、怨气冲天的学生。凭心而论,这种类型的学生不是先天就有的品行。这种学生可能很调皮,爱耍小聪明,自私,做事不积极;爱与长辈或领导或老师较劲;有错还不能正视自己的错;有时,还故意犯错观察老师等处理问题的措施是否有力度,然后再选择自己是否去听从老师的教导而改变自己的错误行为;这种学生正是做为人师需要艺术手法挽救拉拢的学生;对待这些学生我们要首先肯定他们的优点,并加以表扬,然后针对其身上存在的缺点再用委婉 的语气指出来这样,他们会很虚心的接受,并认真改正。然而,往往情急之下,教导者语气或态度生硬导致出现相反的结果,不但达不到改正错误的教育效果,有时会出现老师总是冤枉人的误解,不偏爱,不会教育人的结果。误解不及时解除,时间已久隔阂加深,这样的学生会掉队,并且越拉越远。这样的学生我们只有用无私的师生情去感化他们,他们才会迷途知返。因为有关爱,所以不让老师失望才会时刻追随者敬爱的老师。
总之,教育人的工作是艺术与制度的巧妙结合;情与法的适度调节。调节得好那么会形成积极向上的班集体。班班汇聚形成校风,这样,整个校园会形成充满朝气的积极向上的校风。
思想方面以雷锋的事迹教育人,以不怕苦不怕累的榜样感动人,以实事求是的做法要求人,以尊师敬长的先进的事迹影响人。
行为方面以中学生行为规范为准绳,以中学生行为校级量化办法为依据,客观公正的考察每个班级的学生行为的群体及个体所达到的水准,来评价每个班级的群体道德水平及某些个体的先进事迹或某些个体的特殊事迹 。以先进的班级的行为事迹影响并带动后进的班级行为从而使整个校园的品行得到整体升级。然而,对于某些难以教化的学生通过让其做对人们有益的事迹来表扬其自身的光荣来展示其才华,从而因势利导转化后进为先进,同时体现人尽其才物尽其用的价值。
一、谈宿舍管理经验
宿舍要管出一流的水平有以下几点做法:
1、定出星级宿舍标准:
⑴、四线直:被子一条线;枕头一条线;鞋一条线;壶一条线.
⑵、三面净:地面净(见洋灰面);墙面净(无泥点);玻璃(包括窗户及门、顶窗)净(无污迹).
⑶、两展:床面垂直抻展;枕面要平,枕巾四角要展.
⑷、一块:被子叠成豆腐块.
⑸、五齐:毛巾整齐(一折、两折或三折置于床梁上或脸盆边或香皂盒上);脸盆置于木柜中;牙缸置于脸盆中;牙刷及牙膏置于牙缸中,香皂置于牙缸边;位置一致,方向一致.衣服折叠整齐.铁柜上物品整齐.窗台上物品整齐.卫生工具置于墙角要整齐.
⑹、两全:宿舍成员表;宿舍值日表.
⑺、两关:关灯(昼),关电扇(除夏日外).
⑻、三无:无烟味;无臭味;无霉味.
2、公布评比办法: 政教处对宿舍内务每天进行检查,按5分制,每大周8次满分以上授予一个五星。每大周如果出现一个3分以下的情况,取消该大周的评星资格。如果本宿舍出现一次严重违纪(例如:打架、上网、夜不归宿等),取消本大周评星资格。
告知评比范围:全校所有宿舍均参评,不分年级,有几个评几个。
给予奖励:每大周总结一次,对获奖(星)宿舍,除量管平时记分外,另加5分,并通报表扬,与班主任津贴挂钩。
如何诞生出每日检查分数并激励改正旧习惯换新习惯?我尝试如下:
(1)、宿舍标准中够1-2项扣0.5分,够3-4项扣1分,够5-6项扣1.5分,够7-8项扣2分。
(2)、注明扣分原因,准确说明应该怎样做。
(3)、分阶段重点查某些项.比如:第一周重点查鞋和床面;第二周重点查地面和垃圾清理程度;第三周查铁橱和木柜的污迹清理的程度;第四周查毛巾叠放和衣物整齐程度;第五周查床下靠里边的垃圾堆放和木柜下垃圾清理程度;第六周查宿舍成员表和值日表损坏程度;逐项重点查以便学生改了一些不足,然后再改另一些不足,便于巩固新习惯。
(4)、带领学生去参观每日中最好的7-10个宿舍,学习他人的做法.比如:鞋线怎样摆才直?划出直线后按线摆鞋。
(5)、让做好事的同学修补扣分宿舍的缺失,感化并教育懒惰习惯或缺乏审美观的学生改旧习惯为好习惯。
二、谈转化懒惰的学生变辛勤
学生群体中有辛勤的;有懒惰的;有自觉的;有被迫的;有尽责任的;有逃避的;有故意犯纪律的;有疏忽犯纪律的;情况种种。针对不同的情况要有不同的方法对待才会转化其变辛勤。
辛勤、自觉、尽职尽责、任劳任怨的学生。这种类型的学生习惯来自于家庭(学前)教育,有眼力;不计报酬;善解人意;做事对自身要求高;不爱听责备的话,喜欢自己的行为受人尊重、夸赞。因此,学习时听得认真、擅于发挥自己的创新能力做的更好。为此行为受到肯定后会坚持长久。
懒惰、被迫、逃避责任、怨气冲天的学生。凭心而论,这种类型的学生不是先天就有的品行。这种学生可能很调皮,爱耍小聪明,自私,做事不积极;爱与长辈或领导或老师较劲;有错还不能正视自己的错;有时,还故意犯错观察老师等处理问题的措施是否有力度,然后再选择自己是否去听从老师的教导而改变自己的错误行为;这种学生正是做为人师需要艺术手法挽救拉拢的学生;对待这些学生我们要首先肯定他们的优点,并加以表扬,然后针对其身上存在的缺点再用委婉 的语气指出来这样,他们会很虚心的接受,并认真改正。然而,往往情急之下,教导者语气或态度生硬导致出现相反的结果,不但达不到改正错误的教育效果,有时会出现老师总是冤枉人的误解,不偏爱,不会教育人的结果。误解不及时解除,时间已久隔阂加深,这样的学生会掉队,并且越拉越远。这样的学生我们只有用无私的师生情去感化他们,他们才会迷途知返。因为有关爱,所以不让老师失望才会时刻追随者敬爱的老师。
总之,教育人的工作是艺术与制度的巧妙结合;情与法的适度调节。调节得好那么会形成积极向上的班集体。班班汇聚形成校风,这样,整个校园会形成充满朝气的积极向上的校风。