【摘 要】
：
处于小学阶段的广大学生群体,无论在教学内容的了解上还是在专注于教学活动的时间上都是相对不足的,并且很多小学生对各种教学活动的兴趣也并没有预期的那么高,进而使得教学
【机 构】
：
东北师范大学附属小学繁荣校区,吉林长春130000
论文部分内容阅读
处于小学阶段的广大学生群体,无论在教学内容的了解上还是在专注于教学活动的时间上都是相对不足的,并且很多小学生对各种教学活动的兴趣也并没有预期的那么高,进而使得教学的整体效率以及效果都大打折扣,为了改变这种教学状况,势必要采取一定的策略提升其有效性。本文围绕小学语文,在简述课堂游戏内涵、存在问题以及应用价值的基础上,探究如何对课堂游戏加以巧用来提升其教学活动的有效性。
其他文献
随着素质教育的持续深入,学校在强调学生文化成绩的同时,逐渐对学生综合素质的形成提高重视程度。如何在短短的课堂教学时间内,增强教学效果,顺利完成各项教学目标是广大教师
文章从教学实践出发,探求如何在教学过程中体现学生的主体地位,通过课堂教学环节中的课前预习、课堂问题质疑、阅读训练指导等方面引导学生积极参与,体验成功的快乐,从而激发
小学语文不仅是培养学生的读书识字能力,更注重对学生审美能力的提升。对人的审美教育要从娃娃抓起,审美教育让人的理性认识和感性认知相结合,并且二者相互贯通,均衡发展。通
教师在引领学生开展阅读教学时,应当结合学生的客观条件,借助切合学生学习规律的模式,调动学生阅读积极性,促进学生自主阅读,并且还需要细心总结课内与课外知识的共通点,为学
随着科技的发展,信息化的不断普及。在新的时代中“写作能力”已经是最为热议的词,教学是一门具有艺术性的科学,而小学语文作为最具有代表性的学科,更应该改变传统的教学模式
在新课程理念的推动下,小组合作学习模式应运而生。小组合作学习模式与语文学科的工具性和人文性相契合,让学生在合作中学习知识,在思维碰撞中成长。合作学习有利于激发学生
在信息化高度发达的今天,教师在进行教学过程中融入信息技术是很常见的教学手法,在高中课堂中融入信息技术,可以使教学效果更好,通过信息技术融入可以更好地向学生传达课堂内
随着新课标的改革越来越深入,教师的教学又迎来了全新的挑战。在小学的教学中,语文是一门基础性的学科,同时也是一门非常重要的科目,它对于培养小学生汉字基础以及语言能力都
语言的建构与运用已经成为语文核心素养中关键的一环,执教者运用日常教学中教材作为例子,并研究学生习作进行分析综合,旨在提出作文语言修饰建构的可行性思路。
针对当前整本书阅读教学存在的问题,文章从实际的整本书阅读指导实践出发,立足于普通中学初中生的阅读实际,以提升学生的语文学科素养为根本出发点,探究出“做好阅读规划”、