【摘 要】
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摘 要： 随着科学技术的飞速发展和我国教育改革不断深入，信息技术在我国教育考试领域中发挥着越来越重要的作用。本文对恢复高考30多年来以信息技术为手段在江西省普通高校招生考试工作中的应用及其意义进行了述评。 关键词： 信息技术江西省普通高校 招生考试工作 在科学技术日新月异发展的今天，以电子计算机技术、网络技术、通信技术、传感技术等为核心的信息技术，已经渗透到社会的各个领域，从根本上改变了
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摘 要： 随着科学技术的飞速发展和我国教育改革不断深入，信息技术在我国教育考试领域中发挥着越来越重要的作用。本文对恢复高考30多年来以信息技术为手段在江西省普通高校招生考试工作中的应用及其意义进行了述评。
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摘 要： 本文对《音乐理论基础》“如何掌握正确快速识别、构成音程方法”的“计算技术操作”课程内容进行了探索。 关键词： 《音乐理论基础》 “正确快速识别、构成音程” 简便方法 音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育，《音乐理论基础》教学是音乐教育的最基础内容。在声乐、器乐、音乐理论领域的学习及艺术实践中，学生对音乐理解的深浅程度都或多或少体现了他们在把握、驾驭《音乐理论基
摘 要： 本文作者根据自身的教学实践体会，对高中数学教学中学生数学应用能力培养进行了简要的阐述。 关键词： 高中数学 应用意识 应用能力 《全日制普通高中数学教学大纲》指出：“数学是一门以探究空间形式和数量关系为主的基础知识科学，他通过处理数据、观测资料、进行计算，推理和证明，可提供自然现象和社会系统的数学模型。”同时，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础
摘 要： 教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。突破教学中的难点要讲策略、讲方法、讲效率。作者以《鸟类》为例，谈谈在教学实践中如何多角度解决教学难点。 关键词： 《鸟类》教学难点 多角度 课堂教学 一、钻研教材，了解学生 真正要使教学得心应手，必须刻苦钻研教材，紧紧抓住教材难点，针对学生的实际各个击破。本节内容为苏科版七年级下第十一章《空中的动物》第一节《鸟类》，本节难
新课改后,数学的教学内容与现实生活联系更加紧密。数学来源于生活,又应用于生活。因此数学教师要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,让数学从生活中来,到生活中去。 心理学研究表明,当学习的内容和学生熟悉的生活背景越接近,学生自觉接纳知识的程度就越高。教师在教学中要联系生活实际,吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来
摘 要： 作者结合自身教学实践就提高初中生物实验教学的有效性提出了自己的看法。 关键词： 初中生物 实验教学 有效性 生物课程倡导以观察和实验为主的探究性学习方式，生物实验是探究性学习的主要内容，它既是过程又是方法，有助于培养学生的各种能力，提高学生的科学素养。有效的生物实验教学是学生学习方式的转变，以及能力形成的重要途径。如何提高生物实验教学的有效性？我联系生物教学实践，谈谈自己在这方
摘 要： 计算机程序设计能力是高职电子、机电、电信类大专业的核心能力之一，本文阐述了Ch平台在C程序设计教学中的魅力体现，以及它对于提高课堂教学的实效性，改变女生学习程序设计的现状，在教学过程中突破难点和重点等方面所起的作用。 关键词： C程序设计 Ch平台 交互式 课堂实效性 高职教育重在职业能力的培养。目前，高职电子、机电、电信类大专业，都不同程度地要求学生具备一定的程序设计能力。而程
摘 要： 创新思维作为创新型人才培养的重要内涵，是创新性教学目标要求的首要条件。本文作者结合新课标要求，就初中数学教学中学生创新思维能力培养进行了简要论述。 关键词： 初中数学 创新思维 培养方法 创新作为当前国家和社会对人们对提出的新的要求，在经济社会发展历程中都将创新能力培养摆上了重要位置。教育学认为，创新思维作为思维发展进程的高级形式，是学生智力发展水准的重要参考指数。新实施的《初中
摘 要： 浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展，通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力，英语三
初中学习阶段是学生生理和心理发展的特殊时期，更是学生良好学习能力培养和树立的重要阶段。改革开放总设计师邓小平指出：“实践是检验真理的唯一标准。”可见，实践能力的高低是衡量学生知识水平高低和解题能力强弱的重要标准。长期以来，部分教师受应试教育理念熏染，在教学活动中，将追求高分、高升学率作为课堂教学的唯一目标，采用教师“一统课堂”的单一教学模式，限制和压抑学生的自主探究时间和情感，致使学生探究能力得不
摘 要： 新课标提倡科学探究，强化学生过程体验，激发学生的主动性和创造意识。初中化学教学要激发学生的学习兴趣，培养学生自主创新能力和创新思维。教师要多方面加强学生活动与实践，培养学生的优良品质。只有这样，素质教育的思想在新世纪教育的体制中才能得到充分的体现。 关键词： 初中化学 自主能力 培养方法 在多年的教学实践中，我主要从以下几个方法开展化学教学，培养学生自的主能力。 一、从练习入手