《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”在学习数学的过程中，学生不满足只重结果的学习活动，他们渴望自己自由发挥，尤其是显示自己数学能力的时空。数学日记是伴随着新课改应运而生，它给学生提供了一个用语言表达数学情感、交流数学思想的平台。笔者抓住课改之时机，对学生撰写数学日记的能力培养进行了几年来的大胆尝试，感受颇丰。
　　一、有利于激发学生学习数学的兴趣
　　有位刚转学到我校的学生这样写道：因为学习差，这学期我来到了逸夫小学，从乡下来到城里，生活条件好多了，可心里挺担心同学们看不起我，以至我上课一直不敢举手发言，今天第三节上数学时，老师点名叫我回答问题，我只好低着头，结结巴巴地回答了问题，我的话刚说完，全班同学哄堂大笑，这时，老师不但及时地制止了他们，而且还说：“龙永星同学虽然回答问题有点结巴，主要是太紧张的缘故，可回答得很正确，你们可别笑，过不了多久，他会比你们说得更好，因为他非常刻苦，学习成绩也会超过你们当中的相当一部分同学……”听了这话，我心里说不出的高兴，我暗暗下决心，我一定要为老师的这句话而争气。
　　我的评语是：作为老师，说这样的话，是很平常的，你能有这样的决心很好，老师送你一句话“有志者事竟成”，老师期待着你的好消息。一学期下来，这位成绩并不好的同学经过自己的努力，居然评到了学习积极分子，当他得到这消息时，第一个就打电话告诉我，我感到很欣慰。
　　二、有利于培养学生发现问题的能力
　　有位同学在学习了线段的垂直平分线的性质后，这样写道：今天晚自习，当我做练习册的作业时，一幅熟悉的图形映入眼帘，耳边彷佛响起前几天老师给我说的话：‘你用两次全等证明此题（题目为：已知：AB=AC，DB=DC，AD与BC相交于点E，求证：EB=EC）没有错，本来我不想扣分，但为了提醒你解题时要尽量选用最简单的方法，我还是扣了你一分。’看完题目的我，不禁心存迷惑：难道此题还有更简单的方法吗？经过几分钟的思索，我终于想出了一种用线段的垂直平分线证此题的更简单的方法，为此我感到非常高兴，因为今天我又克服了一个定势，成为了一个学习的成功者。我的评语是：“老师的一席话，给了你启示，我感到由衷地高兴，其实在解题中多反思自己的思考过程，会想出很多独到的解法来。老师期盼着你的好消息。”通过日记，我发现同学们的分析和解决问题的能力明显有了提高。
　　三、有利于培养学生的概括能力
　　有位同学在学习《有理数》一章后这样写道：零，英文字母为Zero，它的特性表示没有，即与任何数相乘得零; 他除以任何数（本身除外）均得零;任何数加减他得数本身;例：a×0=0，0÷a=0;a+0=a;a-0=a。他没有倒数;相反数、绝对值是他本身;数轴上的原点用其表示;他既不是正数;也不是负数;他既是自然数，又以是整数;他是正、负数家族的中间人，与他们互不干涉……它的优点：无处不在，而它的缺点是表示没有，它的人生格言是天生我才必有用。我的评语是：你能将零的有关性质概括得这么好，说明你是动了脑，一份耕耘一份收获，相信你会越来越喜欢数学。其实学生对所学的知识进行必要的总结，是学生必须具备的数学素养，而学生通过对所学的知识独立的进行联想、概括、归纳，学生就会更好地理解和掌握数学知识的思想与方法。
　　四、有利于培养学生的想象力
　　有一位学生在学习了三角形的分类后这样写道：大家好，我叫直角三角形，我是三角形家族的一员。我有一个直角，我爸爸是钝角三角形，他有一个角是钝角，因年老，身材略显得有些胖;妈妈是锐角三角形，她有锻炼身体的三个法宝（三个锐角），因而身材还还显得那么苗条！我跟妈妈长得很像，因为我也有两个锐角。不过，也不可以说我不像爸爸，因为我毕竟和他有血缘关系！爸爸很胖，他最瘦的时候也要比90斤多一点，最胖的时候也不足180斤呢！妈妈很瘦，她最胖的时候也只有90斤少一点，最轻的时候要比0斤多一点。我不胖也不瘦，标准身材，也不知道为什么，我总比爸爸最轻时少一点，比妈妈最重时多一点，刚好90斤。人们说画我们三角形很简单，但如果你不了解我们身上的秘密，还是有一定难度的。因为在我们三角形中，两条边的长度的和一定要大于第三条边，不然就不可能组成三角形。通过我的介绍，你是不是更了解我们家族了呢？我的评语是：大胆地设想，拟人的手法，使枯燥的数学在你这里变得绘声绘色，值得称赞，望继续发扬。
　　写一篇数学日记，就是学生整理学习内容的一次思维过程，只有经过了多次实践和反复思考，才完成了这项活動，当他用数学日记的形式表达出来的时候，他的思维就有条理了。因此，从日记中，我们可以看出她们清晰的思维过程，而数学日记的内容是学生学习数学中点点滴滴的经历，记录了学生成长的轨迹，老师给数学日记所写的评语，虽然廖廖数语，但却如一股清泉，一直流到了学生的心底，激励着学生的学习。