【摘 要】
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【内容摘要】传统教学只能以大部分学生的水平作为教学参照，设计相应的教学计划和实践，因此经常出现优秀学生吃不饱、能力弱的学生跟不上的问题，分层次教学可以有效改善这个问题，根据学生能力的不同，有意识的将学生分为不同层次的学生，为不同层次的学生进行分层次教学，更好地关注学生的个性化学习体验，本文是对高中英语分层次教学进行的总结和思考。 【关键词】高中教育 英语教学 分层教学 新课程强调以学生为主体的
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【内容摘要】传统教学只能以大部分学生的水平作为教学参照，设计相应的教学计划和实践，因此经常出现优秀学生吃不饱、能力弱的学生跟不上的问题，分层次教学可以有效改善这个问题，根据学生能力的不同，有意识的将学生分为不同层次的学生，为不同层次的学生进行分层次教学，更好地关注学生的个性化学习体验，本文是对高中英语分层次教学进行的总结和思考。
【关键词】高中教育
其他文献
【内容摘要】随着我国课程改革的不断深化，在不同学科的教学中，学生的主动学习意识与自主学习能力的培养成为教师重点的研究内容。在历史学科的学习中，学生的主动意识激发需要通过学习兴趣的引导，应用幽默教学的方式，就能够使得学生对历史学习的內容更为感兴趣。教师需要把握好教学中幽默教学的尺度，让学生感到学习乐趣的同时，对历史学习的严肃性也能够有所认识，形成正确的历史认识观念。基于此，本文对幽默教学在高中历史教
【内容摘要】新课改对如今的课堂产生了极大的冲击，全新的教学方式，学生的学习方法有了进一步改善。毫无疑问，这对学生的长远发展有极大的益处。传统教学方式十分在乎学生的应试能力，考分上去的代价就是学生死板，一味死记硬背却失去了自主性。殊不知人才是历史主体，才是历史的创造者。对历史应试能力的提升，而对历史的人文情怀下降，却是一种得不偿失的行为。如何才能兼顾历史教学的人文情怀同时不降低学生的考试能力，基于此
【内容摘要】初中阶段的地理课程具有知识点多并且系统性强的特点，怎样保证地理教学课堂的效率是教师需要重视的问题。文章主要对目前初中阶段地理的教学现状进行分析，提出构建高效地理课堂的有效策略，仅供参考。 【关键词】初中地理 高效课堂 对策 经济的发展和社会的进步使得提升学生的地理素质成为时代的需求，也逐渐成为学生全面发展的要求。所以初中阶段的地理教学需要不断改进教学策略，提高教学水平，在教学中要根
【内容摘要】英语的教学中，词汇是基础。如果说语言文学是一栋高楼大厦，那么每一个词汇就是每一块红砖。词汇在英语学习中的地位至关重要，是养成听说读写记等語言能力的基本要素，而随着新课程改革的不断进行，如何将以生为本的教育理念与初中英语词汇教学完美结合则成了众多教师的重难点，而本文则会通过几个方面来进行此问题的探讨。 【关键词】以生为本初中英语词汇有效研究 以生为本即以学生为根本，学生是发展的主体，
【内容摘要】初中音乐作为一门艺术类学科，对于学生的审美能力具有一定的要求，同样也能够通过音乐教学培养出学生的审美能力。审美能力培养对于音乐教育而言是非常重要的，通过审美能力的培养，学生能够更深刻、更具体地理解音乐中深层含义与深层情感，能够有效促进学生音乐情趣的提升，对于促进学生综合全面发展具有重要意义，特别是对于所有能力都还在成长过程中的初中生而言，在音乐教学中培养学生的审美能力对于他们的成长与发
【内容摘要】初中英语对学生口语表达能力的锻炼，主要的教学内容就是会话教学，而角色扮演则是伴随着会话教学产生的在教学方法上的创新，运用得当可以充分体现学生的主体地位，使教学的效率得到有效提高。本文结合实例对初中英语会话教学中的角色扮演方法进行了论述。 【关键词】初中英语 会话教学 角色扮演 在英语会话教学中，角色扮演从教学方法上来说是比较普遍的。对处在英语学习阶段的初中学生而言，英语学习的兴趣的
【内容摘要】信息技术随着科技的发展让高中地理开始注重3S技术教学，让学生全面提升科技信息技术水平，逐步提高高中地理教学质量。本文先介绍3S技术的基本内涵和作用，之后指出高中地理应用3S技术的现状，进一步剖析教学中存在的问题，最后探究出有效解决方法，全面提高高中地理教学中3S技术的教学水平，使得学生掌握扎实的3S技术知识。 【关键词】高中地理教學 3S应用 实践研究 引言 高中地理教学是学生对
【内容摘要】随着科技的进步和时代的发展，现代化的教学手段应用于我们日常的教学活动中已经成为了一种不可阻挡的趋势，它能够更好地提高我们的教学质量。因此传统的教学方式需要和时代相融合。当前新的科技和新媒体教学被广泛的应用于很多的学科之中，被很多的老师所认可。高中物理是学生在高中时期一门重要的学科，其具有抽象性和逻辑性极强的特点。步入高中阶段，物理的学习难度上也有所增加，因此很多学生在面对这门学科时往往
高中物理的电学实验，一直是学生学习的重点，也是难点。电学实验的内容很多，有实验原理分析、器材选择、电路选择、数据处理、误差分析等，其中最令学生感到困难的无疑是误差分析。误差分析主要有以下几个方面：误差来源、误差偏向、及如何减小误差。下面谈谈自己教学中的一点体会。 一、误差来源 误差分为系统误差和偶然误差，偶然误差是不可避免的，没有明显的偏向性，主要是人为因素造成的，存在于所有的实验中，这里不做
【内容摘要】高中生物课程内容与培养学生的伦理价值理念有着密切的关系，要在高中的生物教学过程中渗透伦理价值理念，让学生形成正确的伦理价值理念。高中生物知识涉及到的伦理问题主要包括：生命伦理、生态伦理、医学伦理、人口学伦理等问题。 【关键词】伦理学 高中生物 教学 科学的发展带给我们了便捷的生活方式，提高了生活质量同时也给我们带了很多新的问题。例如环境污染、过度使用医药导致超级菌株频繁的出现、中学