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摘 要：语文课是职专学校的基础课程，为专业课学习奠定了基础。职校以培养学生的专业技能为目标，语文学科教学必须突出为专业课服务的特点。由于职校的学源复杂，语文教材陈旧等原因，语文教学中存在一定困难。对语文课提出实用性的要求。教学中要重点提升学生的专业技能，培养学生的口语表达能力，加强应用文写作训练，使学生将所学知识运用于实际生活中。
关键词：职专院校;语文教学;专业技能
教育部颁布中职语文教学大纲，对语文课程性质等做出说明规定。职校根据语文课程改革要求加快教学改革，使语文教学取得了一定的成绩，但实际教学中仍存在一些问题，主要体现在对学生专业技能培养重视不足。语文课是职校的基础课程，教学大纲明确指出语文在中职中的重要作用，对提高学生的思政素质具有重要作用。教育部提出职业教育应以就业为导向，语文学科必须贴近学生专业，为学生就业打下基础。
一、职专语文教学中的问题
职专的学生语文基础较差，学习兴趣不强，学生选择接受职专教育主要目的是学习专业技能，部分学生认为学习语文无用，目前语文教材内容陈旧，口语交际训练等内容所占比例较小，不能体现职专语文特色。大部分职业学校将主要精力放在专业课教学，学生文化课学习成绩缺乏评定，影响了学生学习的积极性。
目前职专语文教学中存在的问题主要包括学时数不足，对语文课重视不足，教师对新大纲研究不足等。语文教学大纲规定一年级教学时数为160～180学时，调查显示很多职专学校课时远低于教学大纲要求，一年级教学时数每班每周2课时成为常态，语文综合实践活动等促进学生应用能力发展的内容，由于教学时数不足难以有效开展。教学时数不足原因主要有学生与学校两方面。市场需求使得职专重视专业课教学，忽视对学生综合素质能力的培养。
为解决语文教师工作量不足的问题，有的学校增设学科相关的专业，如在旅游专业开设普通话等课程，实行所谓的课程改革。职专学校需要课程改革，但不能以专业课取代语文课，语文学科某方面内容形成局限于某方面能力，以语文专业课取代语文课不能提高学生的语文综合素质能力。新课改实施后，一些中青年教师进步较快，但部分教师学习大纲不够，自身专业发展缓慢，停留于新课改前的水平上。
二、职专语文教学中培养学生专业技能的对策
针对目前职专语文教学中存在的问题，必须重视培养学生的专业能力，保障课程任务有效完成，深入钻研教学大纲提升教师课堂教学能力，充分认识语文在专业技能形成中发挥的重要作用。
（一）加强语文素质的培养
中职语文教学大纲是职专教学的依据，是提高学生语文能力的基本保证。必须严格执行教学课时规定。针对学生文化素质偏低的实际，有些学校执行教学时数有困难，应遵循科学合理与标准进行。建议教育部门根据各学校情况，制定语文学科统一的教学时数标准，调动语文教师的积极性，增强学生的语文素质。
语文是学生学习其他学科的基础，学生中需要用语文为知识结构支撑未来发展。建议职专正确处理语文与专业课的关系，培养学生专业技能与提升学生语文能力。学生所学专业知识技能可能会遇到失业转行问题。语文素质能力是实现再就业的核心能力，是语文学习重要性的原因。
（二）重视育人功能，加强学生能力训练
建立新教材学习考核机制，督促语文教师学习教材，促使教师主动参与新课改。通过学习中学生心理学，用爱心温暖学生，消除师生之间的隔阂，使教师成为学生的良师益友，学生才能主动参与教师安排的课堂活动。传授知识是语文课堂教学的基本任务，应重视语文教学的育人功能，语文课程包含思想文化等诸多因素，应加强学生的能力训练，培养学生正确的审美情趣。
（三）根据学生专业特点，开展培训
职专课程中虽然学习内容千差万别，但每门学科都能体现语文素养。语文知识作为学生专业课程的基础知识，它不仅要求学生具备一定的语文基础，而且要求教师既要掌握专业知识又要掌握语文知识，才能把专业知识教学与语文知识完美地结合起来。专业教师拥有优秀的语文知识，能够帮助学生更好地理解和学习专业知识，因此教学不仅要求教师因材施教，还要求学校定期对教师进行专业培训，加强每位教师对语文知识的学习，提高每位教师的语文能力。
（四）结合职业需求，培养学生职业素养
中职语文教师在明确了学生的专业需求后，要注重学生专业素质的培养，这样在讲解课程内容时，可以及时指导学生。这首先要加强学生的综合能力和专业素养的培养。面对众多的竞争对手，让学生明白自己应该学习更多的文化知识，并根据自己岗位的要求不断提高自己。学生在学习如何加强专业能力后，应积极学习知识，在学习过程中积累更多的文化知识，逐步提高自己的语文素养和文化素养，为将来找工作打下基础。学生综合能力强，能满足岗位需要，并获得用人单位的认可和满意，有利于找到合适的工作。
结束语：
综上所述，在中职生的教育生涯中，专业技能的学习是重中之重，作为一名语文教师，应将培养学生的专业技能作为语文教育教学的重点内容，在教会学生学会语文的同时也能具备良好的交际能力和表达能力，提高教学质量。
参考文献：
[1]张新. 中职语文教学过程中如何培养学生的职业能力[J]. 才智，2016（04）：121.
[2]黄加灯. 浅议如何在中职语文教学中培养学生的职业能力[J]. 新课程学习：下，2014，000（010）：P.12-12.
[3]万晓媛，金荣. 谈谈职校语文教学与学生专业实践能力的关系[J]. 青春岁月，2017（17）.
[4]祁熙霞. 中职语文教学的多维度延伸[J]. 语文教学与研究：大众版，2017（9）.
[5]张晶. 语文教学如何促进中职学校学生专业技能培養的研究[J]. 科学咨询，2014.
关键词：职专院校;语文教学;专业技能
教育部颁布中职语文教学大纲，对语文课程性质等做出说明规定。职校根据语文课程改革要求加快教学改革，使语文教学取得了一定的成绩，但实际教学中仍存在一些问题，主要体现在对学生专业技能培养重视不足。语文课是职校的基础课程，教学大纲明确指出语文在中职中的重要作用，对提高学生的思政素质具有重要作用。教育部提出职业教育应以就业为导向，语文学科必须贴近学生专业，为学生就业打下基础。
一、职专语文教学中的问题
职专的学生语文基础较差，学习兴趣不强，学生选择接受职专教育主要目的是学习专业技能，部分学生认为学习语文无用，目前语文教材内容陈旧，口语交际训练等内容所占比例较小，不能体现职专语文特色。大部分职业学校将主要精力放在专业课教学，学生文化课学习成绩缺乏评定，影响了学生学习的积极性。
目前职专语文教学中存在的问题主要包括学时数不足，对语文课重视不足，教师对新大纲研究不足等。语文教学大纲规定一年级教学时数为160～180学时，调查显示很多职专学校课时远低于教学大纲要求，一年级教学时数每班每周2课时成为常态，语文综合实践活动等促进学生应用能力发展的内容，由于教学时数不足难以有效开展。教学时数不足原因主要有学生与学校两方面。市场需求使得职专重视专业课教学，忽视对学生综合素质能力的培养。
为解决语文教师工作量不足的问题，有的学校增设学科相关的专业，如在旅游专业开设普通话等课程，实行所谓的课程改革。职专学校需要课程改革，但不能以专业课取代语文课，语文学科某方面内容形成局限于某方面能力，以语文专业课取代语文课不能提高学生的语文综合素质能力。新课改实施后，一些中青年教师进步较快，但部分教师学习大纲不够，自身专业发展缓慢，停留于新课改前的水平上。
二、职专语文教学中培养学生专业技能的对策
针对目前职专语文教学中存在的问题，必须重视培养学生的专业能力，保障课程任务有效完成，深入钻研教学大纲提升教师课堂教学能力，充分认识语文在专业技能形成中发挥的重要作用。
（一）加强语文素质的培养
中职语文教学大纲是职专教学的依据，是提高学生语文能力的基本保证。必须严格执行教学课时规定。针对学生文化素质偏低的实际，有些学校执行教学时数有困难，应遵循科学合理与标准进行。建议教育部门根据各学校情况，制定语文学科统一的教学时数标准，调动语文教师的积极性，增强学生的语文素质。
语文是学生学习其他学科的基础，学生中需要用语文为知识结构支撑未来发展。建议职专正确处理语文与专业课的关系，培养学生专业技能与提升学生语文能力。学生所学专业知识技能可能会遇到失业转行问题。语文素质能力是实现再就业的核心能力，是语文学习重要性的原因。
（二）重视育人功能，加强学生能力训练
建立新教材学习考核机制，督促语文教师学习教材，促使教师主动参与新课改。通过学习中学生心理学，用爱心温暖学生，消除师生之间的隔阂，使教师成为学生的良师益友，学生才能主动参与教师安排的课堂活动。传授知识是语文课堂教学的基本任务，应重视语文教学的育人功能，语文课程包含思想文化等诸多因素，应加强学生的能力训练，培养学生正确的审美情趣。
（三）根据学生专业特点，开展培训
职专课程中虽然学习内容千差万别，但每门学科都能体现语文素养。语文知识作为学生专业课程的基础知识，它不仅要求学生具备一定的语文基础，而且要求教师既要掌握专业知识又要掌握语文知识，才能把专业知识教学与语文知识完美地结合起来。专业教师拥有优秀的语文知识，能够帮助学生更好地理解和学习专业知识，因此教学不仅要求教师因材施教，还要求学校定期对教师进行专业培训，加强每位教师对语文知识的学习，提高每位教师的语文能力。
（四）结合职业需求，培养学生职业素养
中职语文教师在明确了学生的专业需求后，要注重学生专业素质的培养，这样在讲解课程内容时，可以及时指导学生。这首先要加强学生的综合能力和专业素养的培养。面对众多的竞争对手，让学生明白自己应该学习更多的文化知识，并根据自己岗位的要求不断提高自己。学生在学习如何加强专业能力后，应积极学习知识，在学习过程中积累更多的文化知识，逐步提高自己的语文素养和文化素养，为将来找工作打下基础。学生综合能力强，能满足岗位需要，并获得用人单位的认可和满意，有利于找到合适的工作。
结束语：
综上所述，在中职生的教育生涯中，专业技能的学习是重中之重，作为一名语文教师，应将培养学生的专业技能作为语文教育教学的重点内容，在教会学生学会语文的同时也能具备良好的交际能力和表达能力，提高教学质量。
参考文献：
[1]张新. 中职语文教学过程中如何培养学生的职业能力[J]. 才智，2016（04）：121.
[2]黄加灯. 浅议如何在中职语文教学中培养学生的职业能力[J]. 新课程学习：下，2014，000（010）：P.12-12.
[3]万晓媛，金荣. 谈谈职校语文教学与学生专业实践能力的关系[J]. 青春岁月，2017（17）.
[4]祁熙霞. 中职语文教学的多维度延伸[J]. 语文教学与研究：大众版，2017（9）.
[5]张晶. 语文教学如何促进中职学校学生专业技能培養的研究[J]. 科学咨询，2014.