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后进生是一个客观存在的群体。重视后进生小学数学学习兴趣培养，实现后进生小学数学学习效果的提高，符合促进教育公平的内在要求。本文就后进生小学数学学习兴趣方面存在的问题及原因进行深入分析，提出培养后进生学习兴趣的策略，以激发后进生的小学数学学习兴趣和学习动力，提高后进生小学数学学习效果。
基于问题导向的后进生小学数学学习兴趣培养策略
【摘 要】
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后进生是一个客观存在的群体。重视后进生小学数学学习兴趣培养，实现后进生小学数学学习效果的提高，符合促进教育公平的内在要求。本文就后进生小学数学学习兴趣方面存在的问题及原因进行深入分析，提出培养后进生学习兴趣的策略，以激发后进生的小学数学学习兴趣和学习动力，提高后进生小学数学学习效果。
【机 构】
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小学生(下旬刊)
【出 处】
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小学生(下旬刊)
【发表日期】
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2023年10期
【基金项目】
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2022年度河南省教育科学规划一般课题《协同与融合：双一流视阈下高校课程思政与课堂教学质量提升研究》（2022YB0217）； 2021年度河南省教师教育课程改革研究项目《教师教育专业课程思政“一中心、二主线、三融入”人才培养模式研究》（2021-JSJYZD-023）的研究成果；
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期刊
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期刊
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目的：比较环泊酚与丙泊酚在临床药效动力学特性上的差异。方法：将2021年7—10月于攀枝花学院附属医院拟行上肢远端骨折内固定术的80例患者随机分为环泊酚组和丙泊酚组，各40例。两组患者完成超声引导下臂丛神经阻滞后，分别静脉泵注2 mg/kg丙泊酚及0.4 mg/kg环泊酚，1 min泵完。记录并比较两组给药前（T0）及开始泵注药物后1 min（T1）、2 min（T2）、3 min（T3）、4 m
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期刊
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