【摘 要】
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《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称《欧框》)是欧洲理事会制定的关于语言教学及评估的纲领性文件.在语言测评方面,《欧框》提出的三级六等语言分级,成为国
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《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称《欧框》)是欧洲理事会制定的关于语言教学及评估的纲领性文件.在语言测评方面,《欧框》提出的三级六等语言分级,成为国际上大多数语言等级证书的分级参考依据.在法语教学领域,所有国际性认证的语言等级考试都已和《欧框》的六级标准相对应.文章以法语等级证书DELF/DALF考试为例,对《欧框》的教学测评理念进行阐述.
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摘 要:专业学位研究生教育是研究生教育的主要类型之一,质量保障任务较为艰巨。影响研究生培养质量的因素众多,须推进研究生培养机制改革,建设以培养单位为主体、政府为主导、社会多元参与的“三位一体”的全面质量保障体系。在内部质量保障方面,研究生导师责权机制需要进行“弹性”设计,专业学位研究生培养可采取对话管理范式,达成主体间性与视域融合。在外部质量保障方面,须努力构建专业学位教育认证与合格评估的协同机制
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