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摘 要：课外阅读可增加学生的词汇量、强化学生的问题理解深度、拓展学生的视野，课外阅读的优势与作用有很多，而对于小学生来说，课外阅读能够帮助他们提高学习能力、增强阅读兴趣与信心、纠正错误的认知观念。课外阅读整体上能够从学习、生活的角度对学生进行熏陶，促使学生不仅吸收知识内涵，同时还获得精神感悟，教师应重视小学语文中的课外阅读，让学生轻松的完成阅读任务，得到思想升华。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;作用
引言
语文需要阅读来累积素材，课内阅读的信息量少，需要课外阅读进行填充，而课外学生相对自由，有自己的阅读喜好，教师应指导学生阅读较为积极的文章、书本，并给予学生独立的阅读计划制定空间，允许学生在类似的读本中进行自由选择，通过课外阅读的形式融合丰富的主题内容展开思考，在相应阅读的理解中更具独立意识，碰撞交流课外阅读的结果，促使学生的语文综合素养得以提高。
1.激发学生的学习兴趣
课外阅读对于学生来说还较为轻松，课外教师就不要过多插手，给学生独立的选择机会，让学生在课外阅读中抽取自己喜欢的书本，阅读自己喜欢的段落，学生们在阅读理解上有所差异，在阅读的喜好上也有所不同，教师应尊重学生的意见，帮助学生选择一些具有教育意义的书单目录，而后学生们写出自己近期阅读的文本或段落，制定短期的阅读计划，教师可结合学生自己制定的计划去考验他们阅读的成效，还可以与家长沟通，鼓励家长与小学生一起阅读，方便及时的解答学生的疑惑，小学生在阅读中很多问题的理解还较为浅薄，学生们在阅读的报告中，可简单的概述自己的阅读经历和感受，教师同样在报告上提出一些問题，教师阅读学生们同样的书本、段落，结合自己的理解与学生们展开讨论，引导学生深入的进行相应问题联想。
2.培养学生的逻辑思维能力
首先，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”事实也印证了这个道理，通过阅读，我们能够获得精神上的无尽财富。健康的课外阅读能够使学生的身心发展受到巨大的好处。许多学生认为写作文的时候只要将各种优美的语句凑在一起，就能写出一篇优秀的作文，这种想法是不对的，优秀的作文最主要体现在作文结构的紧凑性及思维的广度上，只有通过大量的书籍阅读，学生的知识面才会广阔，逻辑思维能力才能得以提升，这样才能在写作当中找到不同于他人的立足点，提出新颖的观念，使自己的作文更加独特。其次，通过对课外阅读的兴趣，使学生能够真正地喜欢上写作，积极主动地学习，写出富有深意的好文章。
3.提高學生的知识储备
古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，作文对于学生的知识储备量要求较高，学生通过课堂学习、课本内容及习题中累积的素材和知识毕竟有限，知识结构也相对简单，涉及的领域也相对狭窄，相比之下，课外阅读作为语文教学知识的延伸，能够快速提高学生的知识储备量，且课外书籍包含了大量优秀的文学名著，学生有更多的机会接触到陌生字词，学习到更多的语言表达方式，逐渐累积写作的素材。另外，学生在描写某一情节或场景时，也可以借鉴自己读过的课外阅读材料。很多学生及家长在面对小升初的压力时，都认为在课外阅读投入大量的时间得不偿失，感受不到语文成绩的明显提升。这种态度是不对的，课外阅读给学生带来的好处是综合性的，家长应该支持孩子的课外阅读，合理地安排时间，同时在阅读的时候可以记录一些描写人物、环境的语言技巧，并学习如何加以运用，最终提升学生的写作技巧。
4.积累丰富的写作素材
课外阅读对于学生的影响是深远的，在阅读的过程中学生的写作水平会得到潜移默化的影响和提高。语文写作水平的提高有一个重要的因素就是你要言之有物，有可以写的素材。而课外阅读恰恰能够起到一个素材积累的效果。大量的课外阅读能够为学生积累不同的写作素材，在今后的写作中，学生可以信手拈来，为写作水平的提升奠定了基础。比如对于表达“学习要专注、努力”这个观点，学生通过阅读可以积累“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”等故事性题材，进而在写作中进行巧妙的运用，用古人认真学习的故事论证这样的观点，增强说服力。再比如，表达“做人要诚信”这个观点时，通过阅读可以积累众多的寓言故事素材，有《狼来了》、《掩耳盗铃》等，将这些寓言故事运用在文章中达到寓言说理的效果，以更好地论证观点。
5.良好的阅读习惯
良好的阅读习惯能够使学生终身受益，持续长久的坚持阅读，不仅能够提高学生的写作水平，而且能够提升学生的人文素养，养成自主学习的好习惯。著名儿童文学家秦文君曾经在谈起对孩子的教育时，就提到：“尽管我从来没有想过让我的孩子成为作家，但我却一直希望她能够具有一定的阅读能力。我觉得一个人学会了阅读，就是找到了朋友，当你孤独、苦闷的时候，你可以和书籍交流。”秦文君表示，从小就在女儿能够看得见的地方放各种书籍，培养女儿对阅读的兴趣，在这种环境中长大后她自己就会去找书看，不需要别人要求了。此外，大量的课外阅读除了能够养成良好的阅读习惯，还能够帮助发展个人在语言方面的能力，获得清晰的逻辑，与人交流顺畅等。
结语
教师要深刻认识到课外阅读的重要性，充分发挥课外阅读的优势，帮助学生开阔眼界，开拓思维，积累写作素材，培养学生学习兴趣，调动学生写作积极性，进而提高学生阅读理解水平。
参考文献
[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.
[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，（01）：172-173.
[3]黄俭.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读与写教育教学刊，2019，16（06）：147.
[4]李利林，王江波.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].新课程上旬，2016（4）：246.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;作用
引言
语文需要阅读来累积素材，课内阅读的信息量少，需要课外阅读进行填充，而课外学生相对自由，有自己的阅读喜好，教师应指导学生阅读较为积极的文章、书本，并给予学生独立的阅读计划制定空间，允许学生在类似的读本中进行自由选择，通过课外阅读的形式融合丰富的主题内容展开思考，在相应阅读的理解中更具独立意识，碰撞交流课外阅读的结果，促使学生的语文综合素养得以提高。
1.激发学生的学习兴趣
课外阅读对于学生来说还较为轻松，课外教师就不要过多插手，给学生独立的选择机会，让学生在课外阅读中抽取自己喜欢的书本，阅读自己喜欢的段落，学生们在阅读理解上有所差异，在阅读的喜好上也有所不同，教师应尊重学生的意见，帮助学生选择一些具有教育意义的书单目录，而后学生们写出自己近期阅读的文本或段落，制定短期的阅读计划，教师可结合学生自己制定的计划去考验他们阅读的成效，还可以与家长沟通，鼓励家长与小学生一起阅读，方便及时的解答学生的疑惑，小学生在阅读中很多问题的理解还较为浅薄，学生们在阅读的报告中，可简单的概述自己的阅读经历和感受，教师同样在报告上提出一些問题，教师阅读学生们同样的书本、段落，结合自己的理解与学生们展开讨论，引导学生深入的进行相应问题联想。
2.培养学生的逻辑思维能力
首先，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”事实也印证了这个道理，通过阅读，我们能够获得精神上的无尽财富。健康的课外阅读能够使学生的身心发展受到巨大的好处。许多学生认为写作文的时候只要将各种优美的语句凑在一起，就能写出一篇优秀的作文，这种想法是不对的，优秀的作文最主要体现在作文结构的紧凑性及思维的广度上，只有通过大量的书籍阅读，学生的知识面才会广阔，逻辑思维能力才能得以提升，这样才能在写作当中找到不同于他人的立足点，提出新颖的观念，使自己的作文更加独特。其次，通过对课外阅读的兴趣，使学生能够真正地喜欢上写作，积极主动地学习，写出富有深意的好文章。
3.提高學生的知识储备
古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，作文对于学生的知识储备量要求较高，学生通过课堂学习、课本内容及习题中累积的素材和知识毕竟有限，知识结构也相对简单，涉及的领域也相对狭窄，相比之下，课外阅读作为语文教学知识的延伸，能够快速提高学生的知识储备量，且课外书籍包含了大量优秀的文学名著，学生有更多的机会接触到陌生字词，学习到更多的语言表达方式，逐渐累积写作的素材。另外，学生在描写某一情节或场景时，也可以借鉴自己读过的课外阅读材料。很多学生及家长在面对小升初的压力时，都认为在课外阅读投入大量的时间得不偿失，感受不到语文成绩的明显提升。这种态度是不对的，课外阅读给学生带来的好处是综合性的，家长应该支持孩子的课外阅读，合理地安排时间，同时在阅读的时候可以记录一些描写人物、环境的语言技巧，并学习如何加以运用，最终提升学生的写作技巧。
4.积累丰富的写作素材
课外阅读对于学生的影响是深远的，在阅读的过程中学生的写作水平会得到潜移默化的影响和提高。语文写作水平的提高有一个重要的因素就是你要言之有物，有可以写的素材。而课外阅读恰恰能够起到一个素材积累的效果。大量的课外阅读能够为学生积累不同的写作素材，在今后的写作中，学生可以信手拈来，为写作水平的提升奠定了基础。比如对于表达“学习要专注、努力”这个观点，学生通过阅读可以积累“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”等故事性题材，进而在写作中进行巧妙的运用，用古人认真学习的故事论证这样的观点，增强说服力。再比如，表达“做人要诚信”这个观点时，通过阅读可以积累众多的寓言故事素材，有《狼来了》、《掩耳盗铃》等，将这些寓言故事运用在文章中达到寓言说理的效果，以更好地论证观点。
5.良好的阅读习惯
良好的阅读习惯能够使学生终身受益，持续长久的坚持阅读，不仅能够提高学生的写作水平，而且能够提升学生的人文素养，养成自主学习的好习惯。著名儿童文学家秦文君曾经在谈起对孩子的教育时，就提到：“尽管我从来没有想过让我的孩子成为作家，但我却一直希望她能够具有一定的阅读能力。我觉得一个人学会了阅读，就是找到了朋友，当你孤独、苦闷的时候，你可以和书籍交流。”秦文君表示，从小就在女儿能够看得见的地方放各种书籍，培养女儿对阅读的兴趣，在这种环境中长大后她自己就会去找书看，不需要别人要求了。此外，大量的课外阅读除了能够养成良好的阅读习惯，还能够帮助发展个人在语言方面的能力，获得清晰的逻辑，与人交流顺畅等。
结语
教师要深刻认识到课外阅读的重要性，充分发挥课外阅读的优势，帮助学生开阔眼界，开拓思维，积累写作素材，培养学生学习兴趣，调动学生写作积极性，进而提高学生阅读理解水平。
参考文献
[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.
[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，（01）：172-173.
[3]黄俭.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读与写教育教学刊，2019，16（06）：147.
[4]李利林，王江波.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].新课程上旬，2016（4）：246.