【摘 要】
：
传统的教学模式过于理论化,教育模式过于单一,导致无法培养学生对学习英语的兴趣.英语这门学科不像我们学汉语一样有良好的语言环境,能够很好地培养学生们的英语听、说、读、
论文部分内容阅读
传统的教学模式过于理论化,教育模式过于单一,导致无法培养学生对学习英语的兴趣.英语这门学科不像我们学汉语一样有良好的语言环境,能够很好地培养学生们的英语听、说、读、写的能力.正因为缺乏先天条件,作为教师更要充分利用上课时间,以独特、新颖的教学模式培养学生学习英语的积极性,让学生能将在课堂上学到的英语知识有效、灵活地运用到实际生活中去.
其他文献
现代文阅读最能考查学生的语文素质。中考中的现代文阅读，历来被同学们视为难点，因为它题型灵活多样，考点繁多，加上考课外语段比课内的要多，同学们对中考语文现代文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为现代文的复习篇目多，知识点繁多，而中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容仅有14分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习现代文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做
在初中英语学习过程当中,学生们对于英语课外词汇的积累是必须的.通过积累相关的英语词汇,学生们可以丰富自己的词汇量,有利于自己的英语阅读学习、英语口语学习以及英语写作
在英语教学的过程中,词汇是基础,对提高英语水平至关重要.英语词汇众多,单独进行记忆存在一定的困难,因此,我们需要利用一定的技巧进行记忆.在记忆英语单词的过程中可利用构
高考作文发展等级中有“深刻”的要求，要求考生在作文时能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，所阐述的观点具有启发作用。 要使考生作文写得深刻透彻，重要的是必须指导学生在多方面进行挖掘。下面以“志向”为话题的作文为例，就如何指导考生在作文中做到“深刻”进行简要的说明。 一、指出现实意义 “文章合为时而著，诗歌合为事而作。”文章对现实有指导作用，作文是为现实而写的，是为了解决现实生活中的
新课改如火如荼,一刻不曾停歇.但不管如何改,始终都关注学生综合素质及能力的提升,为学生奠定终身学习的基础,筑牢基础知识和基本技能的初衷从未变过.而基础知识和基本技能就
摘要：在大连东软信息学院TOPCARES-CDIO教育教学理念指导下，结合电子信息工程专业英语的培养目标及能力要求，对该课程教学管理及知识特点进行了分析。为培养实践能力强、创新思辨型人才，在该课程教学时结合其专业课程教学、课外阅读英语文献等形式，实施以学生小组为单位的项目教学，并通过项目展现考核学生学习效果，从而实现复合型创新人才的教育培养。 关键词：TOPCARES-CDIO教育理念；电子信息
语文是中考期间的第一堂考试，考试前的准备工作是否做得充分，考试中的情绪是否正常，考试时的水平发挥得能否超常等问题，都会对考生的心态产生极大的影响，甚至对整个中考有极大的促进或困扰。我认为我们要对中考语文考试中的120分钟时间进行充分的安排，对题目仔细审阅，对题目的要求灵活地做出正确处理，让非智力因素帮助我们在考场上取得胜利，这是极为重要的。下面谈谈几点看法。 一、关于考试时间的分配问题
如果说之前时政报道不接地气、创新力不够与指令性要求过多有关,那么当前,就是一个变革的时代。以“走转改”的要求和做法,提升新闻报道质量,克服目前存在的问题(宣传味道过
对话理论是新课程改革的基本理念之一，是通过教师与学生一起“以世界为中介”而进行的教育活动。这种理论虽然是针对所有学科的，但对语文似乎更有实践意义，在把对话理论引入语文教学时，要将其“语文化”。下面是笔者在语文 对话教学实践中总结出的应注意的几个问题： 一、对话的基础是学生对文本的理解、感受和体验 新课标重视学生对文本的感悟，要求学生“充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维
在小学英语教学课堂中,学生正处于英语知识学习的启蒙阶段,具有极强的模仿力,所以教师应不断提高自身的英语口语表达能力,营造出一种活跃、积极性强的英语口语教学氛围,引导